Las Competencias Profesionales Específicas en los Enfermeros Quirúrgicos
Enviado por Yanet Rojas Rodríguez
RESUMEN
El sistema de salud pública aspira a la formación de profesionales competentes en el desempeño de sus funciones capaces de enfrentar con éxito todas las demandas en el contexto actual cubano, de esta manera el tema de la evaluación de las competencias profesionales es una problemática vigente en el ámbito de la formación de los profesionales de este sector. Este propósito requiere del trabajo conjunto de las instituciones formadoras y asistenciales de Salud en la sistematización de la evaluación, así como en la medición de su impacto en los servicios. Se inicia con el proceso de diagnóstico ,donde se revela la práctica quirúrgica como núcleo central para el desarrollo de este profesional . La necesidad de organizar el trabajo en la evaluación de las competencias en los enfermeros especializado en proceso quirúrgico desde su formación hasta su inserción en la práctica laboral que permita el desarrollo de estos profesionales de la salud haciendo más énfasis en el saber profesional, no considerando siempre la evaluación de la competencia como un continuo en su formación y como una atención a sus necesidades de aprendizaje. Se utilizaron métodos cualitativos y cuantitativos de la investigación y mediante un muestreo intencional y estratificado de egresados y tutores donde se propone la elaboración de una propuesta de evaluaciónde las competencias profesionales específicas , para ser aplicada con una perspectiva integradora y participativa en el contexto de la provincia de Cienfuegos.
Decs: Competencia Profesional; Aptitud; Educación Continua en Enfermería; Evaluación Educacional; Análisis del Desempeño.
INTRODUCCIÓN
A mediados de la década de los 80, la Organización Panamericana de la Salud, comenzó a promover entre los países de la región de las Américas, la propuesta de reorientación de la educación permanente del personal de salud.
La evaluación de las competencias y el desempeño se incluyó dentro de esta propuesta como una vía para obtener información acerca del comportamiento profesional del trabajador durante su actividad laboral cotidiana, con la finalidad de contribuir a la identificación de necesidades de aprendizaje, a la vez que comprobar la repercusión de los procesos educativos en la transformación de los servicios de salud. Los estudios sobre la evaluación de la competencia profesional vienen desarrollándose internacionalmente desde finales de la década del 70 y principios del 80, los países que marcaron los inicios en este campo fueron Alemania, Estados Unidos, Francia e Inglaterra.
En América Latina, países como México, Brasil, Argentina, Costa Rica y Chile entre otros, están ejecutando o iniciando proyectos de certificación de competencias para el medio laboral y sistemas de formación basada en competencias, que apuntan a mejorar la certificación, así como a incorporar el enfoque de competencia laboral con fines de actualización de los programas de formación.
La Organización Internacional del Trabajo (OIT) y su Centro Interamericano de Investigación y Documentación sobre la Formación Profesional (CINTERFOR) están apoyando desde su ámbito iniciativas en la materia. En el sector salud un proyecto conjunto de la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS) y CINTERFOR/OIT trabaja con esta misma perspectiva.
La evaluación de las competencias profesionales en salud comprende la evaluación de los conocimientos, las habilidades y las actitudes de los profesionales, así como su nivel de organización, retención y empleo de la práctica académica y laboral; es lo que el individuo sabe, sabe hacer y hace.
El tema de la evaluación de las competencias profesionales es una problemática vigente en el ámbito de la formación de los profesionales en Cuba. En este orden se han realizado investigaciones que han dado respuestas a corto, mediano y largo plazo. Estudios particulares relacionados con los profesionales de la salud en el contexto de la enfermería se han precisado:
Por su parte Sierra Prohenza, E y Luna Marcel, N (1991) realizaron el estudio "Evaluación de la Competencia y el Desempeño: una experiencia en Enfermería" Este trabajo se llevó a cabo en diferentes centros de salud del segundo nivel de atención. En esta dirección se reveló falta de motivación por la superación y carencia de hábitos, actitudes y habilidades adquiridas en la formación, lo que muestra que el personal de enfermería en el nivel de atención referido carece de algunos conocimientos necesarios para realizar su actividad laboral con la calidad requerida, según el resultado encontrado por los autores.
Por su parte Salas Perea, Hatim Ricardo y Rey Bravo (1995) presentan en el marco del 3er Taller Nacional de Evaluación de la Competencia y el Desempeño en Ciudad de la Habana, el Sistema de Monitoreo y Control de la calidad de la Competencia y el Desempeño Profesional en el Sistema Nacional de Salud; sus bases conceptuales y propuesta metodológica.
García Hernández, Salas Mainegra y Urbina Laza (2000) estudian las Competencias Profesionales y rasgos personológicos en profesionales de la Atención Primaria de Salud; donde precisan la aplicación de un grupo de pruebas psicológicas tradicionales y otras creadas para este estudio determinando el estado emocional e intelectual de una muestra de trabajadores de un policlínico de Ciudad de la Habana, y donde se valora la motivación por el trabajo como un factor decisivo para lograr niveles de competencia adecuados en el trabajo de Atención Primaria de Salud.
En la provincia de Cienfuegos, en el año 2002 se realizó una investigación "Evaluación de la Competencia Profesional del Técnico en Farmacia Dispensarial. Una propuesta metodológica" por Núñez Martínez , M. como trabajo de terminación de la Maestría en Educación, donde determina las necesidades de aprendizaje de los técnicos sobre bases científicas y propicia al mismo tiempo un entrenamiento didáctico y metodológico superior a los directivos, profesores
En el año 2004 San Juan Bosch, M realiza un trabajo de terminación de la Maestría en Educación "Las competencias profesionales del especialista en Medicina General Integral: Una propuesta de evaluación en el municipio de Cienfuegos" donde explica algunas consideraciones teóricas acerca del Proceso de Formación Continua de los Especialistas en Medicina General Integral y plantea las principales regularidades en el proceso de evaluación de las Competencias Profesionales básicas.
Como se puede apreciar, se han realizado investigaciones que abordan la problemática de las Competencias Profesionales, todo lo cual constituye un referente cercano en torno al tema de la presente investigación; sin embargo a partir de la revisión bibliográfica efectuada no encontramos trabajos encaminados a la evaluación de las Competencias Profesionales desde el contexto de actuación del enfermero quirúrgico.
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