Normativas para la detección de talentos en el Polo Acuático femenino y masculino.

Resumen

La selección de talentos constituye hoy día uno de los aspectos de mayor importancia en el deporte. El presente trabajo aborda una temática de actualidad, el Polo Acuático cubano se ha planteado como uno de los objetivos inmediatos a cumplir: la calidad de la selección, basada en estudios científicos para efectuar el acto de captación, selección y desarrollo de talentos. El Polo Acuático a pesar de ser uno de los deportes de mejores resultados a nivel nacional, no está exento de problemas. Teniendo en cuenta que en estos momentos se encuentra vigente el Programa de preparación del deportista del Polo Acuático y el mismo no contiene normativas de ingreso a ningún nivel, hace que el proceso se realice de forma empírica. La investigación contiene un conjunto de pruebas que contribuyen a una adecuada detección del talento para la práctica del Polo Acuático femenino y masculino. Se emplearon diversas técnicas y métodos científicos con el propósito de diagnosticar el comportamiento del proceso de detección de talentos permitiendo valoraciones conclusivas a cerca de la viabilidad de las normativas para la selección de talentos en cualquier etapa de la pirámide de alto rendimiento.

Introducción

Mucho se ha hablado y se ha tratado de hacer para regresar al deporte de la bola mojada a planos estelares, es por ello que el Polo Acuático cubano se ha planteado como uno de los objetivos inmediatos a cumplir: la calidad de la selección, basada en estudios científicos para efectuar el acto de captación, selección y desarrollo de talentos, por lo que se impone el criterio de la necesidad de retomar el trabajo de selección y detección de talentos desde los combinados deportivos, primera etapa de la cadena del alto rendimiento; con la elaboración de normativas de ingreso para los grupos perspectivas, ya que es un deporte que posee particularidades interesantes por el tipo de juego de conjunto y el implemento que se utiliza, lo que implica encuentros personales, lucha de contrarios, velocidad de desplazamientos por lo que se hace necesario el análisis del somatotipo de cada integrante de la selección de nuevos talentos.

Las bases fundamentales para alcanzar elevados resultados deportivos son:

• Lograr un alto dominio técnico táctico.

• Un buen nivel de preparación psicológica, física y alto nivel intelectual que permite al deportista interpretar todas las orientaciones y direcciones del entrenamiento y de la competencia.

Para el logro de estas acciones es necesario que el entrenador conozca con profundidad los métodos y formas de aplicación de todo el proceso pedagógico del entrenamiento deportivo de modo tal que garantice el aprendizaje, dominio e integración de cada uno de los componentes.

Además de tener presente estos aspectos, debe tener en cuenta la calidad de la selección de las personas elegidas para la práctica sistemática de un deporte determinado con miras al alto rendimiento, por lo que es imprescindible la mayor objetividad en la selección deportiva lo que hará que cada vez se pierdan menos talentos y se haga más eficaz este importante proceso.

Debemos tener presente varios factores que inciden en el momento de detectar el talento, estos son:

• El proceso debe ser efectivo, con marcado carácter científico, para hacer de esta búsqueda un éxito futuro en el desarrollo posterior del atleta seleccionado.

De esto se desprende que la captación, selección y desarrollo del talento exige en los momentos actuales que tenga un carácter organizado, metodológico y científico.

• Que esté estrechamente vinculado al problema de regular la preparación de los jóvenes talentos.

Para que sean capaces de afrontar grandes cargas deportivas y elevados ritmos de entrenamiento, en busca de lograr la cientificidad en este aspecto importante de la vida deportiva de cualquier atleta.

Desarrollo

El incremento de los resultados deportivos y práctica sistemática del deporte en nuestro país, han sido factores fundamentales en los cambios sustanciales en el proceso de preparación del deportista que en sentido general constituye un proceso pedagógico, con el objetivo de garantizar el fortalecimiento de la salud del ser humano para que se desarrolle y perfeccione física y mentalmente, ejerciendo una influencia positiva en el mundo espiritual del individuo en sus emociones, gustos estéticos, nociones éticas y una concepción científica del mundo que fortalece y respalda una conducta moral, al mismo tiempo ofrece a cada persona enormes posibilidades de superación, perfeccionamiento y mejoramiento en fin de la calidad de vida.

La provincia de Villa Clara, siempre ha constituido una potencia en este deporte, nuestros equipos de primera categoría constituyen favoritos en cualquier competencia que se realice en nuestro país.

Pila. H. (1989) al definir Talento "Es toda manifestación sobresaliente del ser humano que se traduce potencialmente en altos índices de rendimiento motor y morfo-funcional, que propician una adecuada iniciación y desarrollo en el proceso pedagógico complejo, denominado entrenamiento deportivo".

Pila. H (1989), plantea que aparece una nueva forma, la Cuarta, que se sustenta sobre bases más científicas y parte de un principio masivo en su aplicación. Las pruebas de valoración física o de rendimiento motor que se aplica por los profesores de Educación Física en las escuela; permiten a través de sus normas de evaluación, establecer un sistema de clasificación de las potencialidades motrices y somatotipológicas para una adecuada iniciación en la práctica de los deportes

Factores que intervienen en la iniciación deportiva:

• El sujeto. Tanto si el sujeto que aprende es un niño como si es un adulto, se deben considerar las características de ese sujeto que aprende.

• El deporte. Las características del deporte, de su estructura y de su dinámica, van a ser un factor significativo pues en función de ellas se será más apto para una u otra modalidad deportiva. Si un sujeto posee las aptitudes que solicita un determinado deporte tendrá más opciones de triunfar en él.

• El contexto. Las características del sujeto y las de la actividad en la que se va a iniciar son elementos fundamentales y condicionales básicos, que se ven complementados con el contexto en el que se ubican ambos.

Teniendo en cuenta que en estos momentos se encuentra vigente el Programa de preparación del deportista del Polo Acuático, en el cual no se contemplan normativas de ingreso a ningún nivel para detectar los talentos. Elemento que motiva la realización de este trabajo materializándose en la elaboración de Normativas para la detección de talentos en el Polo Acuático femenino y masculino y la determinación de los índices de las Pruebas Físico- Técnicas.

Metodología

La investigación se desarrolló durante el período comprendido entre los años 2005 al 2009

Para lo cual se trabajó con 3 poblaciones

Población 1:

100 practicantes de Polo, pertenecientes a las escuelas donde se practica este deporte.

Población 2:

5 Profesores deportivos de las escuelas donde se practica el deporte de Polo Acuático, a los cuales se les aplican encuestas con el propósito de diagnosticar el comportamiento del proceso de detección de talentos en dichas escuelas.

Población 3:

8 Especialistas, seleccionados para valorar la viabilidad de los índices definidos y de las normativas elaboradas.

Métodos y técnicas empleados.

Analítico – sintético. Empleado en todo el proceso de investigación

La observación. Empleada para la elaboración del diagnóstico

.Análisis documental. Empleado para el diagnóstico

Encuesta. Empleada para la elaboración del diagnóstico

Medición. Empleada para la elaboración del diagnóstico y de las normativas

Partiendo de los resultados obtenidos en los métodos y técnicas aplicados se elabora un sistema de índices para aplicar en las Pruebas Físico- Técnicas en

la selección de talentos en el Polo Acuático.

25 metros Drible

Objetivo: Medir la habilidad y destreza durante el desplazamiento en drible. (Las exigencias se comportarán acorde al nivel y posibilidades reales del área o institución).

25 metros Libre

Objetivo: Medir la coordinación de la técnica de nado, movimientos con fluidez y el tiempo de ejecución.

Tiro a distancia

• a) Objetivo: Evaluar la técnica de ejecución y: Medir la distancia del tiro.

Pierna de Bicicleta.

Objetivo: Evaluar la técnica de ejecución del movimiento de pierna de bicicleta.

Natación Especial de Polo Acuático.

Objetivo: Evaluar las técnica de nado de la natación especial de polo acuático

Al aplicar las pruebas físico –técnicas se obtiene como resultado que:

Existe homogeneidad entre los 5 años medidos, ya que el Coeficiente de variación en todas las mediciones efectuadas dio por debajo de 20%, por lo que se procede a la elaboración de las Normativas, a partir de los datos recolectados.

Por lo que se cumple la fundamentación desde un criterio teórico- práctico para aplicar esta propuesta en la selección de talentos en el Polo Acuático desde la primera etapa de la cadena del alto rendimiento de Villa Clara.

Conclusiones

• 1. El diagnóstico realizado a los 5 Profesores deportivos de las escuelas donde se practica el deporte de Polo Acuático reflejó que no existe unidad de criterios en el proceder metodológico de los profesores en evaluar las pruebas para la detección de talentos, ya que se basan en el empirismo para tener una valoración, pues no existen índices de las pruebas físico- técnicas que se aplican para otorgar las categorías de Bien, Regular y Mal.

• 2. Las normativas creadas evalúan objetivamente y garantizan una adecuada detección de talentos en ambos sexos.

• 3.  Los especialistas valoraron las normativas según su calidad formal de "Muy adecuadas" para el proceso de detección de talentos.

EL MODELO PROCESUAL Y SU APLICACIÓN EN LA PIRÁMIDE DE RENDIMIENTO EN CUBA.

Propuesta de solución

Normativas para la detección de talentos en el Polo Acuático Femenino.

Normativas para la detección de talentos en el Polo Acuático Masculino.

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Síntesis curricular.

Bárbara Anacelys Salas López, Profesora Asistente, Graduada de Licenciada en Cultura Física, y Diplomado La Nueva Universidad. Máster en Actividad Física en la Comunidad. En la actualidad se desempeña como profesora principal de la asignatura Educación Rítmica. Vicepresidenta de la APC de la Facultad y miembro del Colectivo de Carrera. Tiene una experiencia de 19 años en la labor. Ha participado en varios eventos de carácter nacional e internacional.

María Caridad Hernández Valcárcel, Profesora Auxiliar, Graduada de Procesos Químicos. Profesora Auxiliar. En la actualidad se desempeña como Asesora del Decano, miembro de COPESUM profesora de la asignatura Dirección de la Cultura Física, Presidenta del tribunal de Cambio de Categoría y de Ratificación de Categoría, Presidenta de la comisión de trabajo del Colectivo de Carrera. Máster en Creatividad Técnica. Graduada de Diplomado en Educación Popular y Estudios de Avanzada.Tiene una experiencia de 40 años en la labor. Ha participado en varios eventos de carácter nacional e internacional.

Autor:

M.Sc Bárbara Anacelys Salas López

M.Sc María Caridad Hernández Valcárcel

UCCFD Facultad de Villa Clara

Temática: Iniciación y selección de talentos deportivos.

Provincia: Villa Clara

País: Cuba.