Sitio Web Educativo para la asignatura de Criminología en la Sede Universitaria Municipal de Santiago de Cuba (página 2)

Ante esta disyuntiva la autora se ha planteado el siguiente problema científico: ¿Cómo podemos mejorar la enseñanza de la Criminología en las Sedes Universitarias a partir del empleo de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones?

Como HIPÓTESIS se considera lo siguiente: La existencia de un Sitio Web Educativo para la asignatura de Criminología en la Sede Universitaria le permitirá a los estudiantes acceder a información actualizada sobre los temas que conforman el programa de la materia, lo que beneficiará el proceso de enseñanza- aprendizaje.

El OBJETIVO del presente trabajo es elaborar una propuesta de material informático consistente en un Sitio Web de Criminología. Este material se pondría a disposición de alumnos y docentes en la Intranet de la Sede. Los MÉTODOS utilizados en la realización del trabajo son el análisis– síntesis, teórico- lógico e inductivo- deductivo. Las TÉCNICAS empleadas son la revisión bibliográfica, análisis de documentos y de artículos de Internet, entrevistas a profesores y estudiantes de la asignatura en el curso regular diurno y la Sede Universitaria, así como el criterio de expertos.

Sin dudas, este material didáctico será una poderosa arma pedagógica en manos del docente y el alumno, a la vez que perfeccionará el proceso docente educativo de las Sedes Universitarias.

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CRIMINOLOGÍA. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLÉMICA ACTUAL

En las Memorias del Sexto Seminario Nacional para Educadores se planteó: «En Cuba, el uso de las Tecnologías de la información y las comunicaciones y en especial la televisión, el video y la computación como apoyo a la educación, son una palpable realidad. Repensar su producción y utilidad pedagógica, replantearse los valores de educadores y estudiantes, las relaciones pedagógicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el de producción de estos medios, es cada vez más recurrente y necesario.»

Más adelante en el mismo material se precisa: «El Ministro de Educación ha planteado, que las tecnologías no sustituyen al maestro, sino que lo complementan, al trasmitirse conocimientos sobre determinados contenidos que facilitan el aprendizaje, sirven de soporte material al sistema de clases y las funciones que tanto el maestro como la escuela deben desarrollar. Así, la tecnología se va convirtiendo en un importante y decisivo medio de enseñanza-aprendizaje para que tanto maestros como estudiantes puedan aprender más, formarse mejor y desarrollarse.»

Para ello es necesario contar con maestros bien preparados que sean capaces de incorporar de manera consciente y creadora los Software Educativos a la dirección del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las distintas asignaturas.

La SUM de Santiago de Cuba como institución universitaria, pretende formar un profesional de perfil amplio: egresados que sean capaces de enfrentar exitosamente los diferentes problemas que se puedan presentar en el accionar de su profesión. Los estudiantes que matriculan este tipo de estudios proceden en su mayoría de cursos de superación, por lo que el modelo pedagógico se ha establecido sobre la base de alcanzar una eficiente continuidad de estudios con nivel equivalente al de los cursos regulares diurnos.

La asignatura de Criminología forma parte del plan de estudios de la carrera de Derecho que se imparte en la SUM de Santiago de Cuba en el primer semestre de cuarto año, tiene una elevada importancia para el proceso educativo, el que se desarrolla con predominio de profesores adjuntos, se realiza a través de un modelo pedagógico propio que se caracteriza por ser flexible, estructurado, con un mínimo de actividades presenciales.

La asignatura de Criminología tiene como objetivos fundamentales los siguientes:

Generales, aplicar e interpretar científicamente el sistema teórico conceptual y categorial moderno de la criminología como ciencia rectora de las ciencias penales para prevenir la delincuencia y utilizar los fundamentos de la investigación criminológica para convertirse en un agente de cambio y así reformular y aconsejar propuestas en la prevención de la delincuencia, la neutralización de conductas y la reincorporación social del trasgresor de la ley.

Su objetivo latente o perdurable es alcanzar una correcta valoración de los mecanismos de control social, que le permitan fundamentar como estrategias cardinales del mismo y por tanto del enfrentamiento al delito y la conducta desviada, la socialización y la prevención; así como analizar las diferentes corrientes del pensamiento criminológico y comprender los nuevos retos de la criminología en el mundo actual; preparando a los estudiantes para comprender la delincuencia y la desviación desde una concepción marxista con un enfoque mucho más que el que brinda la norma y por tanto con carácter interdisciplinario.

Las habilidades que permite formar esta asignatura son desarrollar capacidades para analizar críticamente el sistema teórico y conceptual de la Criminología para contribuir a perfeccionar el sistema de prevención y comprobar las diferentes alternativas a la reclusión y las posibilidades reales de reinserción social del sancionado con la finalidad de contribuir a su ejecución real.

Esta materia se compone de ocho temas, que son los siguientes:

• Objeto, método y sistema de la Criminología.
• Ideas fundamentales acerca del desarrollo del pensamiento criminológico.
• Los determinantes criminógenos. Los procesos de criminalización.
• Análisis criminológico del comisor de delitos.
• La prevención de las transgresiones de la ley.
• La delincuencia juvenil y los menores de edad transgresores de la ley.
• Algunos temas criminológicos de actualidad.
• Aproximaciones al Derecho Penitenciario. Problemas contemporáneos acerca del Sistema Penitenciario.

En este proceso de formación, el tiempo establecido para impartir la materia de Criminología es poco, el profesor es la fuente fundamental de información y la utilización del pizarrón para orientar el contenido, tizas y libro de texto, sus únicos medios de enseñanza. En tales condiciones los estudiantes que pueden, toman nota, y los que no tienen habilidad para hacerlo entonces fracasan. Por otro lado, cada estudiante posee su propia característica para apropiarse de los conocimientos que se le imparten, por lo que solo con el encuentro, no es suficiente para el aprendizaje del alumno; es por ello que es preciso en este sistema de educación fortalecer el aprendizaje individual y crear hábitos y habilidades de estudio en los alumnos.

La Sede Universitaria no dispone de la suficiente cantidad de libros de textos y de guías de estudios de la asignatura de Criminología. Las guías contienen: los objetivos generales, sistema de conocimientos, sistema de habilidades y la bibliografía básica de la asignatura. Por tema contienen: los resúmenes, las orientaciones para la autopreparación y las tareas independientes. Ambos materiales son de apoyo indispensable para el estudio de la materia en cuestión que son de obligatoria consulta, tanto para transmitir los contenidos como para definir conceptos imprescindibles en el proceso educativo, para aumentar el conocimiento sobre el tema impartido en el encuentro, o estudiarlo de manera individual; y no siempre se encuentran a disposición ni del profesor ni del alumno; pero los estudiantes requieren también acceder a otros recursos de información.

Si se tiene en consideración que la universalización de la enseñanza en Cuba, es un sistema de reciente creación, se entiende que esta asignatura en estos momentos, no se beneficia con la utilización de herramientas informáticas en apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje y que en el programa de la mencionada asignatura aún no se encuentra incluida la utilización del software educativo, por lo menos en nuestra ciudad.

Los motivos que pudieran explicar la falta de introducción de las nuevas tecnologías de la información en general son diversos y se pueden definir algunos como: la tradición oral e impresa en la que tiende a desenvolverse la cultura universitaria; el papel que suele jugar el profesor como transmisor de información; la escasa producción de material audiovisual informático y multimedia para su explotación didáctico; y las limitaciones de las tecnologías existentes.

Además de estos motivos pudiera incluirse la poca capacitación de los profesores en el empleo de estas nuevas tecnologías.

DEFICIENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Y SU POSIBLE SOLUCIÓN

A modo general se puede constatar que existen insuficiencias en la instrucción y asimilación de los contenidos criminológicos, el desarrollo de los temas a través de los medios que tradicionalmente han sido utilizados es poco motivante, no existen recursos informáticos para apoyar el proceso docente, lo que unido a otros factores, conlleva a que los estudiantes, al realizar el examen final en sus diversas convocatorias no alcancen buenas calificaciones ni se logre una formación integra de las capacidades y habilidades que prevé la asignatura.

Todo esto influye en la preparación final del estudiante, lo cual constituye la prioridad esencial de todo el proceso, por lo que es preciso dar solución a estas dificultades. Se hace necesaria la incorporación de nuevos métodos y medios de enseñanza con el objetivo de perfeccionar el actual proceso de enseñanza -aprendizaje.

Las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones están provocando una revolución en los conceptos pedagógicos y en particular en los didácticos. La Sede Universitaria, como institución de educación superior, está urgida a preservar, generar, trasmitir y aplicar los nuevos conocimientos. Requiere elaborar nuevas concepciones y respuestas con el objetivo de perfeccionar el actual proceso de enseñanza – aprendizaje, donde se considera al estudiante la parte primordial del proceso, por lo que se hace inaplazable la respuesta a estos planteamientos.

Sin restar el valor que tiene la forma en que hoy en día se imparte la clase, ni la figura del pedagogo en el aula, porque difícilmente el trato humano que da un educador al estudiante puede reemplazarse con una aplicación educativa; se debe enfatizar en los cambios de estrategias didácticas de los profesores, sin pensar de que lo que se ha venido haciendo durante muchos años sea insuficiente para la preparación del estudiantado, sino de favorecer el aprendizaje autónomo e individualizado, la disponibilidad de medios y recursos para el profesor y el estudiante para enriquecer los conocimientos y la manera de obtenerlos.

Todo es cuestión de poner el desarrollo tecnológico en función de alcanzar mejores resultados en el proceso de enseñanza – aprendizaje, por lo que es necesario aprender a usar las nuevas tecnologías y usarlas para aprender; ya que no se trata de hacer más de lo mismo con la computadora, sino de resolver, con su apoyo, aspectos que con otros medios no es posible lograr.

Para la educación semipresencial se hace obligatorio la utilización de los recursos informáticos ya que la implantación de un software educativo ayuda a la independencia del estudiante, puede consultar la información que necesite las veces que considere necesario, además dispone de todo el contenido para su correcto aprendizaje, garantiza un reforzamiento de lo aprendido en el aula, amplía su cultura y apoya la asignatura que cursa.

La aplicación busca seguir en todo momento los lineamientos educativos, pedagógicos y metodológicos del Ministerio de Educación Superior, específicamente los que tocan más de cerca la asignatura de Criminología.

PROPUESTA DE UN SITIO WEB PARA LA ASIGNATURA DE CRIMINOLOGÍA EN LA SEDE UNIVERSITARIA DE SANTIAGO DE CUBA

La asignatura de Criminología como materia integradora de las Ciencias Penales en la carrera de Derecho, requiere para el logro de una mejor motivación, comprensión y sistematización de sus contenidos, el empleo eficiente de las nuevas tecnologías informáticas.

Para el logro de este propósito se propone el diseño de un Sitio Web de esta materia, el cual se compone de varias páginas web que contienen artículos, trabajos investigativos y legislaciones nacionales y extranjeras sobre los temas de la asignatura.

Esta base de datos contiene los siguientes hipervínculos:

• Artículos de Internet.
• Criminología Crítica.
• Delincuencia y Género.
• Enseñanza de la Criminología.
• Exponentes de la Criminología.
• Normativa criminológica de Cuba y del Derecho Comparado.
• Sistema Penitenciario- Delincuencia.
• Victimologia.
• Programa de la asignatura.

Para el diseño del Sitio Web se utilizó la suite de Macromedia Dreamweaver MX 2004 como herramienta básica de trabajo. Las páginas fueron creadas en ASP (Active Server Pages), combinadas en HTML para crear un entorno de aplicaciones dinámicas e interactivas conectadas con la base de datos creada en SQL Server. Se usaron páginas simples o básicas y otras del tipo frame.

Las herramientas utilizadas para el funcionamiento de las páginas web fueron fundamentalmente el procesador de texto Word, aunque existen artículos en PDF protegidos por el Derecho de Autor.

La propuesta de este material didáctico se hace teniendo en cuenta el modelo constructivista, toda vez que el estudiante como fiel protagonista del proceso de enseñanza aprendizaje construye sus propios conocimientos, capacidades y habilidades sobre la base de su experiencia y a partir de este medio informático que se pone a su alcance, lo que además puede complementar con las orientaciones y explicación que brinda el profesor en clase.

Las ventajas de esta propuesta son muchas, por cuanto la misma representa una compilación de información actualizada sobre los temas de la materia, siendo una gran ayuda para docentes y alumnos en cuanto a la preparación de los encuentros de orientación y de ejercitación en las Sedes Universitarias, elevará la calidad de los mismos así como contribuirá a formar un jurista más integral no solo en su campo, sino también en otras especialidades.

Esta nueva propuesta didáctica, si se explota conscientemente será un medio de gran importancia para el eficaz desarrollo del proceso docente educativo en la Universalización de la Educación Superior.

CONSIDERACIONES FINALES

La preparación de las nuevas generaciones en la utilización de las TICs y el empleo de éstas para aumentar el alcance, la diversificación y la calidad de todo el proceso docente educativo son elementos que buscan asegurar el futuro del país, es por ello que resulta de notable importancia el empleo de métodos informáticos y audiovisuales en los encuentros efectuados en las Sedes Municipales de Educación Superior. La universalización de la enseñanza hacia el municipio tiene múltiples efectos, que van desde la inserción de profesionales de la práctica en la labor docente, hasta el diseño e implementación de variantes para el acceso a la información y así poder asegurar los programas de enseñanza de cada carrera.

El modelo académico de universalización de la enseñanza superior en Cuba ha generado nuevos desafíos para docentes y directivos universitarios; sin embargo, los profesionales de la información que se desempeñan como actores en el espacio universitario, tampoco escapan de esta realidad, en la que se encuentran inmersos, los profesionales de las universidades cubanas. Esto permitirá demostrar nuevas habilidades y aunar esfuerzos en una propuesta mancomunada que pueda alcanzar el mismo éxito que otras ya elaboradas, como es Infomed. Se trata de hacer llegar a todos los implicados en el nuevo modelo pedagógico de universalización de la educación superior, ofertas bien concebidas en un espacio donde se realice un uso eficiente de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.

La asignatura de Criminología no escapa de la necesidad del empleo de estas nuevas y modernas tecnologías como una forma de lograr la motivación del estudiantado por las temáticas impartidas, así como una comprensión cabal de las informaciones brindadas por el docente, de ahí la importancia de que se ponga a disposición de docentes y estudiantes este sitio web propuesto para la asignatura, lo que elevará la calidad de la enseñanza en la Sede Universitaria.

Es indudable que la aplicación de las nuevas tecnologías de la informática y las comunicaciones servirá para apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura, la cual es de vital importancia para la formación de los egresados de la carrera de Derecho, además de que se podrá elevar la cultura general e integral y facilitar la adquisición de habilidades en el uso y manejo de recursos informáticos de los estudiantes participantes en el proyecto de universalización de la enseñanza.

La utilización de este Sitio Web favorecerá tanto el aprendizaje dirigido por el profesor como el desarrollo de las capacidades individuales del estudiante mediante el autoaprendizaje; se pueden potenciar un conjunto de habilidades, hábitos y actitudes que beneficiarían al estudiante que participa en este nuevo modelo pedagógico.

RECOMENDACIONES

• A la Dirección de la SUM de Santiago de Cuba: Que se ubique este hipertexto como un Sitio Web en la Intranet de la Sede, a fin de que sea utilizada por docentes y profesores, especialmente de la carrera de Derecho, en la enseñanza de la Criminología.
• Que se divulgue su existencia con vista a su mayor empleo y posible mejoramiento.

BIBLIOGRAFIA

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• Programa de la asignatura de Criminología. Curso 2007- 2008.
• Constructivismo. De Wikipedia, la enciclopedia libre. (Articulo en PDF).

DATOS DE LA AUTORA:

Nombres y Apellidos: Mileidy García Plá.

Lugar de Nacimiento: Santiago de Cuba.

País: Cuba.

Graduado Carrera: Derecho.

Año: Julio 2007.

Universidad: Oriente.

Categoría Docente: Instructor.

Se recibió como Licenciada en Derecho en julio del 2007 con Título de Oro, por la Facultad de Derecho de la Universidad de Oriente.

Es profesora a tiempo parcial de Criminología de la Facultad de Derecho de la Universidad de Oriente. Igualmente imparte docencia en la Sede Universitaria Municipal de Santiago de Cuba. Está desarrollando una maestría en Ciencias de la Educación Superior. Ha cursado diferentes postgrados de temáticas del Derecho en general, y particularmente sobre el enfoque de género en los estudios criminológicos, presentando trabajos de este perfil en Eventos Provinciales, Nacionales e Internacionales del sector jurídico.

Se desempeña actualmente como adiestrada en la Dirección Provincial de Justicia de Santiago de Cuba.

Fecha de realización del trabajo: Abril, 2008, en Santiago de Cuba.

Autora:

Lic. Mileidy García Plá