Hablo de países y de esperanza, hablo por la vida, hablo por la nada, hablo por cambiar esta, nuestra casa, de cambiarla por cambiar nomás. ¿Quién dijo que todo está perdido? yo vengo a ofrecer mi corazón. Yo vengo a ofrecer mi corazón. Fito Páez
El valor solidaridad
A ver si entendí
No es solidario el que dice cómo hacer algo, sino el que lo hace, o por lo menos ayuda a hacerlo.
Ser solidario es pensar en los otros como pienso para mí.
Es ayudar con entusiasmo a que las cosas mejoren, no a criticar porque los demás no lo hacen.
Por haber nacido en el planeta tierra pertenezco a la fraternidad humana, con el deber de ayudar a los demás y el derecho a que ellos me ayuden.
No olvides que
Cada persona tiene algo interesante que puede aportar o enseñar.
Manifestamos solidaridad o cooperación cuando desinteresadamente:
Procuramos el bienestar para los demás. prestamos nuestros servicios
para mejorar las condiciones de vida del entorno.
Ayudamos a nuestros compañeros.
Estudiamos o trabajamos con alegría, procurando hacer todo lo mejor posible.
Anécdota: Shakira, Pies Descalzos
Quienes han visto a Shakira en persona se sorprenden que a esa pequeña y menuda mujer, que se ve enorme en los escenarios, le quepa un corazón tan grande en ese pecho. Hace apenas unos días estaba reunida con los mandatarios iberoamericanos en Estoril, Portugal, pidiendo que ampliaran los programas de atención y educación para la primera infancia. La población infantil, en especial los niños desplazados, han sido su cruzada. Con su primer disco éxito nacional e internacional, Pies Descalzos, Shakira creó la fundación que lleva el mismo nombre y que atiende las necesidades de 5 mil niños y niñas de Soacha (Altos de Cazucá), Quibdó y Barranquilla.
Shakira no sólo llena estadios y coliseos, también llena colegios; el plantel que ayudó a construir en Barranquilla está repleto de pequeños que hoy están convencidos de que sí hay un mejor futuro. El espectador 11/12/09.
Escribe sí o no a la respuesta correcta
La solidaridad de Shakira ha consistido en:
Grabar millones de discos___
En ser una de las cantantes que mas dólares gana en el mundo. ___
En atender las necesidades de 5 mil niños y niñas Colombianos a través de su fundación Pies Descalzos.___
Proyecto 1. Los ramos de la solidaridad
Objetivos: Promover actos de solidaridad en cada curso de la escuela o colegio.
Beneficios: Habituarnos a ser solidarios.
Desarrollo:
Formen grupos de cinco alumnos(as).
Cada grupo: Recorten de una revista la foto o el dibujo de un ramo de flores y péguenlo en una cartelera.
Recorten de una cartulina blanca rectángulos pequeños.
Cada día de la semana anoten en un rectángulo el nombre de los estudiantes (as) que realicen actos de solidaridad, por ejemplo ayudar a hacer las tareas difíciles a compañeros.
Vayan pegando sobre el ramo de flores los rectángulos con nombres.
Observen y seleccionen el ramo de la solidaridad de cada semana, al ramo con mayor número de actos de solidaridad.
Entretención
Recordemos
No es solidario el que dice cómo hacer algo, sino el que lo hace, o por lo menos ayuda a hacerlo.
Declamemos
Dedicada a todos aquellos que se mueren de hambre mientras el resto de la sociedad derrocha su dinero:
Ver la imagen de un niño llorando sin poderse contener, porque no tiene para comer?,Es posible que ni eso haga nuestro corazón reblandecer. Tales extremos de crueldad ha llegado nuestra conciencia a soportar. Qué asco me doy y qué asco me dan todas las personas que colaboran para que esto se tenga que soportar. Esto es una llamada a la sociedad para que todo esto tenga un final, hacedme caso porque algún DIA a ti te puede tocar………..
Cantemos
Solidaridad, ésta será la palabra para construir un mundo nuevo donde vivir. Sin las mentiras que hacen sufrir. Solidaridad la he escrito yo para que pueda iluminar el camino con su luz. Eros Ramazzotti
El valor compromiso
A ver si entendí
Compromiso es hacer más de lo esperado, de lo pactado.
Personas cumplidas.
Las personas que creen cumplir a conciencia con todos los aspectos, alcances y obligaciones de un contrato son personas cumplidas pero no comprometidas.
Personas comprometidas.
Las personas comprometidas utilizan todas sus capacidades, sus energías en sacar adelante sus pensamientos y sueños nobles. Dejan de lado siempre la pereza, la comodidad, el egoísmo y los olvidos que muchos creen involuntarios.
No olvides que
Compromiso significa poner todo tu empeño en sacar adelante de la mejor forma posible lo que te hayas propuesto: familia, trabajo, estudio, proyectos…
Hay muchas maneras de comprometernos para mejorar: no criticando la indiferencia de las demás personas, ni disculpándonos por lo poco que podemos hacer, sino haciendo siempre algo por mejorar la situación, las condiciones de nuestro entorno, de nuestro país.
Las personas comprometidas no viven irresponsablemente esperando solamente recibir beneficios. No ven sus compromisos como cargas, sino como un medio para superarse a través del servicio a los demás.
Las personas comprometidas son sinceras, honestas consigo mismas y con los demás. Son dignas de confianza por la veracidad de sus palabras y acciones, viven felices por haber adoptado el valor del compromiso como una norma de su vida.
El compromiso más importante para un ser humano es hacer respetar su propia dignidad y la dignidad de los demás. Hacer cumplir los derechos humanos y evitar que manipulen, esclavicen y vendan o compren a las personas. No dejarnos manejar como animales, mercancías o cosas.
Anécdota. Gabriel García Márquez un héroe comprometido
Gabriel García Márquez (1928- ), escritor, periodista y premio Nobel colombiano, considerado una de las figuras más representativas de la narrativa del siglo XX.
Nacido en Aracataca (departamento de Magdalena), muy pronto su familia abandonó esta población atlántica para trasladarse a Bogotá. Allí se formó inicialmente en el terreno del periodismo, aunque también estudió derecho.
Entre 1959 y 1961 fue representante de la agencia cubana de noticias La Prensa en Bogotá, La Habana y Nueva York. Debido a sus ideas políticas, se enfrentó con el dictador Laureano Gómez y con su sucesor, el general Gustavo Rojas Pinilla, y hubo de pasar las décadas de 1960 y 1970 en un exilio voluntario en México y España.
El compromiso político de García Márquez está integrado en su obra y se originó en el marco histórico de la Colombia del Bogotazo y todo el periodo de violencia que le siguió. Como otros escritores del boom de la Literatura latinoamericana defendió la Revolución Cubana pero, a diferencia de muchos de ellos, continúa apoyando a Fidel Castro y mantiene polémicas en la prensa y en encuentros con otros escritores sobre la actual situación de ese país, especialmente en lo que respecta a los derechos humanos.
En 1986, ya premio Nobel, y precisamente por la repercusión internacional que tiene cualquiera de sus actividades, promovió la fundación de la Escuela Internacional de Cine y Televisión de San Antonio de los Baños (Cuba) junto con el cineasta argentino Fernando Barrí, participando en varios guiones cinematográficos, tanto de obras propias como en colaboración con otros escritores. Esta escuela, que impulsa la formación de realizadores del llamado Tercer Mundo, forma parte de la Fundación del Nuevo Cine Latinoamericano, que también impulsó y de la cual es presidente.
Sus primeras novelas reflejan el ambiente de violencia e intolerancia que Colombia vivía en el momento en que las escribió: La hojarasca (1955), El coronel no tiene quien le escriba (1961) y Los funerales de la Mamá Grande (1962).
Cien años de soledad (1967), escrita durante su exilio en México, narra en tono épico la historia de Macondo, pueblo que acaba sepultado y destruido por las guerras y el progreso, y la de sus fundadores, la familia Buendía, a lo largo de cien años.
Ha recibido numerosos premios, como el Rómulo Gallegos en 1973 y el Nobel de Literatura en 1982. Después de obtener este galardón fue formalmente invitado por el gobierno colombiano a regresar a su país, donde ejerció de intermediario entre aquél y la guerrilla. García Márquez ha despertado admiración en numerosos países por la personalísima mezcla de realidad y fantasía de sus textos periodísticos, como en Noticia de un secuestro (1996), un reportaje novelado sobre el narcoterrorismo colombiano.
Proyecto 1. Las palmas de los compromisos
Objetivos: Promover actos de compromiso en cada curso de la escuela o colegio.
Beneficios: Habituarnos a ser comprometidos.
Desarrollo:
Formen grupos de cinco alumnos(as).
Cada grupo: Recorten de una revista la foto de una palma y péguenla en una cartelera.
Recorten de una cartulina blanca rectángulos pequeños.
Cada día de la semana anoten en un rectángulo el nombre de los estudiantes (as) que realicen actos de compromiso, por ejemplo mejorar el comportamiento en el salón.
Vayan pegando sobre las palmas los rectángulos con nombres.
Observen y seleccionen la palma de los compromisos de cada semana, a la palma con mayor número de actos de compromiso.
Entretención
Recordemos
El compromiso más importante para un ser humano es hacer respetar su propia dignidad y la dignidad de los demás. Hacer cumplir los derechos humanos y evitar que manipulen, esclavicen y vendan o compren a las personas. No dejarnos manejar como animales, mercancías o cosas.
Declamemos
Mientras haya fronteras y banderas y un dictador con vida. Mientras huelan las calles a metralla y al bosque se le tale la hermosura, y no desista el hombre clandestino del comercio de hombres, ni vuelvan las ballenas a los mares y cedan su lugar en los museos o en los acuarios…
Mientras tanto yo y muchos otros seguiremos inventando milagros, cimentando esperanzas, verso a verso, para que cambie algo. José Manuel Díez
Cantemos
Cuando ya sea tarde y las luces se apaguen cuando el día se vuelva noche y no se pueda volver atrás yo estaré contigo preguntando qué fue lo que hicimos y si quedara una sola esperanza quisiera que fuera de nuevo contigo lejos de aquí. Kudai, "Lejos de aquí"
El valor Cooperación
A ver si entendí
Cooperar quiere decir trabajar en conjunto, participar y ayudar, para lograr un objetivo común.
Hay ocasiones en las cuales se necesita la cooperación o ayuda de los demás. Uno no puede siempre hacer las cosas solo.
Cuando todos colaboramos podemos lograr más fácilmente lo que nos proponemos. O por lo menos quedamos con la satisfacción de haberlo intentado.
Siempre que cooperamos obtenemos algún beneficio.
No olvides que
Si quieres participar de un beneficio, debes ayudar a conseguirlo.
Cuando cooperas disfrutas más del resultado obtenido.
No debes hacerles todo a los demás, pero tampoco esperes que los demás hagan todo por ti.
Situaciones 1 y 2.
1. Vamos al parque
Hija: ¿Vamos al parque, papi?. Papá: Si, vamos con tu mamá. Mamá: Yo no voy porque tengo que arreglar la casa. Papá: Arreglemos la casa entre los tres para que podamos salir todos más rápido. Hija: Yo arreglo la sala y el comedor. Papá: Yo barro la casa. Mamá: Yo recojo la basura.
¿Y tú qué opinas?
Contesta sí o no a las siguientes preguntas.
¿Crees que los niños y las niñas deben colaborar con el arreglo de la casa?____
¿Las personas que viven contigo, colaboran con el arreglo de la casa?____
¿Tú colaboras con el arreglo de tu casa?____
2. ¡Háganlo ustedes!
Diego: La profe dijo que trabajáramos en grupo. Cristian: Sí, Pablo ven a ayudarnos. Pablo: A mí no me gusta ese trabajo. ¡Háganlo ustedes!
¿Y tú qué opinas?
Contesta sí o no, si estás de acuerdo o no con las siguientes afirmaciones.
Pablo hizo bien al no aceptar la propuesta de Diego y Cristian, porque no le gusta el trabajo de la tarea.____
Pablo debe aparecer en el informe del trabajo por compañerismo.____
El nombre de Pablo no debe aparecer en el informe del trabajo por su falta de cooperación.:____
Anécdota 1: El que trabaja no come paja
Pedro consiguió un kilo de trigo. –¿Quien quiere sembrar este grano de trigo conmigo? -preguntó a sus amigos. -Yo no -dijo Javier. -Yo no -dijo Bibiana. -Yo no –dijo Turena. -Yo no -dijo Rodolfo.
-Está bien, entonces lo haré yo – dijo Pedro. Y sembró el grano de trigo que no tardó en crecer. -Las espigas ya están maduras. ¿Quién recogerá este trigo conmigo? Nosotros no, respondieron sus amigos. -Entonces lo recogeré yo—dijo Pedro. Y recogió el trigo. -¿Quién trillará el trigo?—preguntó. Nosotros no. -Entonces lo haré yo -dijo Pedro. Y trilló el trigo. -¿Quién quiere moler este trigo para hacer harina? – Nosotros no, contestaron sus amigos con risas. -Entonces lo moleré yo -dijo Pedro.
– La harina está lista. ¿Quién quiere amasar el pan? Ya hemos repetido que nosotros no, contestaron sus amigos enojados. -Entonces lo amasaré yo -dijo Pedro. -El pan ya está listo.
¿Quién quiere comer pan conmigo?-Preguntó. – ¡Nosotros!, contestaron felices – -No ustedes no. Me lo comeré yo solo -dijo Pedro, ja ja ja.
¿Y tú qué opinas?
1. Escribe las etapas del proceso que siguió Pedro para hacer el pan.
1._____________________ 4._____________________
2._____________________ 5._____________________
3._____________________ 6._____________________
2. Escribe si o no a la respuesta que consideres correcta.
¿Por qué crees que los amigos no le colaboraron a Pedro?
Estaban cansados ___
Tenían pereza___
Les gusta que los demás hagan todo por ellos___
No tenían hambre___
3. Escribe si o no a la afirmación que consideres correcta.
Pedro es egoísta al no darles pan a sus amigos___
Los amigos hicieron mal al no ayudarle a Pedro___
Pedro hizo bien al no darles de comer a los amigos___
Los amigos merecían comer pan aunque no hubieran ayudado___
¿Y tú qué harías?
1. Escribe si o no a la respuesta que consideres correcta.
Si llegaras a tu casa con mucha hambre y el almuerzo no estuviera listo, ¿tú qué harías?
Te da mal genio pero te sientas tranquilamente a esperar que te sirvan___
Le preguntas a tu mamá en que puedes colaborar y lo haces___
Te pones de mal genio y haces una pataleta___
Le dices que no se preocupe que tú esperas___
2. Escribe si o no a la respuesta que consideres correcta.
Cuando terminas de usar tus juguetes después de haber jugado con tus amigos en tu casa, ¿Qué haces?
Les pides a tus amigos que te ayuden a recogerlos antes de irse___
Los recoges tú solo___
Los dejas regados para que alguien los recoja___
Los escondes debajo de la cama para que no se vea el desorden___
Anécdota 2: Jorge Barón Ortiz un modelo de cooperación
Por cuatro décadas, Jorge Barón ha llevado la alegría a millones de colombianos, quienes a través de sus programas se contagian del optimismo y el entusiasmo que siempre transmite a lo largo y ancho de la Geografía Nacional. El 24 de mayo de 1969 nace El Show de las Estrellas con el nombre del Show de Jorge Barón y su estrella invitada.
Con talento, profesionalismo y creatividad Jorge Barón Televisión, ha difundido siempre nuestros valores autóctonos a lo largo y ancho de la geografía nacional y consciente de su responsabilidad social trabaja , para hacer patria y llevar Paz con entusiasmo, a los hogares colombianos desde la televisión nacional.
La programadora JORGE BARÓN TELEVISIÓN, es el resultado de la lucha y el trabajo de un hombre visionario que guiado por sus deseos de triunfo y su profundo amor por Colombia, comenzó hace más de cuatro décadas a gestar esta magna empresa, superando todo tipo de obstáculos, y que poco a poco logró hacer realidad cada uno de sus sueños.
¿Y tú qué opinas?
1. Escribe si o no a la respuesta que consideres correcta.
La cooperacion de Jorge Barón consiste en:
En llevar optimismo y entusiasmo a los colombianos a lo largo y ancho del pais___ En difundir los valores autoctonos colombianos___ En trabajar con responsabilidad social y perseverancia en la televisión_
Testimonio.
Una vez nos pusieron a hacer una cartelera en grupo. Cuando por fin pudimos reunirnos en mi casa, mis compañeros no llevaron los materiales completos y mi mamá tuvo que comprarlos. Aura y Felipe llevaron algunos recortes de revistas, dijeron que estaban cansados y se bajaron al parque a jugar. Catalina y yo terminamos solas la cartelera. La profesora escogió a Paula y a Felipe para pasar a explicarla. Como no la supieron explicar, nos puso mala nota a todos. Carolina Ramírez. 9 años
Proyecto. El festón de la cooperación
Objetivos: Promover actos de cooperación en cada curso de la escuela o colegio.
Beneficios: Habituarnos a ser cooperantes.
Desarrollo:
Formen grupos de tres alumnos(as).
Cada grupo: Recorten de una revista la foto de un festón y péguenla en una cartelera.
Recorten de una cartulina blanca rectángulos pequeños.
Cada día de la semana anoten en un rectángulo el nombre de los estudiantes (as) que realicen actos de cooperación, por ejemplo, tres compañeros, a uno le gustan las matemáticas, a otra las ciencias y al tercero los idiomas y se reúnen para compartir información.
Vayan pegando sobre el festón los rectángulos con nombres.
Observen y seleccionen el festón de la cooperación de cada semana, al festón con mayor número de actos de compromiso.
Entretención
Recordemos
Cooperar quiere decir trabajar en conjunto, participar y ayudar, para lograr un objetivo común.
Leamos: Las cuatro hilanderas.
Una muchacha fue solicitada para que hilara un cargamento de lino. La chica no era capaz de hilar tanto lino, estaba muy triste y no paraba de llorar. De pronto se le acercaron tres mujeres La joven les contó su amargura y las mujeres le ofrecieron ayuda.
La muchacha aceptó el trato y las cuatro mujeres empezaron a trabajar: una de ellas estiraba el hilo y lo daba a la rueda; la otra lo humedecía; la tercera lo torcía y la cuarta lo empacaba y lo colocaba sobre una mesa. Así pronto acabaron de hilar todo el lino y entre las cuatro se repartieron el pago del trabajo.
Cantemos
La cooperación, la cooperación es una palabra que me da emoción, porque el trabajo es un vacilón si todos ayudamos y hay cooperación. Todos: Póngame esto aquí, póngame esto allá,todo es más fácil, si podemos cooperar. Porque cooperar es como ayudar; ayudo a mis compañeros, a papá y a mamá. Porque al cooperar y juntos trabajar, rápido terminamos y luego, a jugar.
Autor:
Rafael Bolívar Grimaldos
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