Lo que fue un bello jardín de niños en la infancia (relato)
Enviado por José Manuel Castorena Machuca
¡Mira mami me caí en el Jardín de Niños y me partí el labio de abajo!
¡Pero hijo! ¿Y que tu maestra no ve o qué?
Pues yo creo que "tiene más que ver el qué" mamá.
¿Por qué dices eso?
Porque aunque estábamos en recreo y ella tenía que vigilar al grupo, también resulta que estaba de guardia y además estaba llenando un reporte para la dirección… me parece que la escuela activa es para ellas y no para nosotros.
¡A qué maestras!…déjame curarte y mientras lo hago te platico que en mis tiempos cuando yo estudié mi Educación Preescolar.
¡Uuuuuh!….
¡Cómo que uuuh, sinvergüenza!
Bueno pues te platico de todos modos…hasta la maestra jugaba con nosotros en el recreo, cantábamos, y reíamos; declamábamos, bailábamos, creo que sí nos daban una instrucción personalizada, porque nos conocían por nombre, también los nombres de papá y mamá, conocían nuestras fortalezas y debilidades y en base a eso seguían un programa de enseñanza.
Pero en la actualidad, pobres maestras las llenan de juntas, de reportes que tienen que hacer, formatos que tienen que llenar, ya penas tienen una semana trabajando con un formato y lo cambian con nuevo sello, nuevo logotipo, o hay que agregarle más cosas que…!ah¡ y hay que reportar hasta el dar tutorías a las nuevas maestras que están practicando y por realizar todo eso descuidan lo principal que es propiciar el aprendizaje y potenciar las habilidades y fomentar las competencias en los educandos…bueno no sé mucho de eso; pero algo se le pega a uno de esa terminología en las juntas o reuniones técnicas a las que asistimos…Figúrate, en algunas comunidades hasta les llaman maestras unitarias o sea son directoras y se tienen que hacer cargo de un grupo y a veces de los tres grupos o de los tres niveles, hacer reportes, visitar a los padres de familia, mejorar la escuela…mis respetos para estas maestras superheroinas.
No, de plano las autoridades educativas no entienden que lo principal es enseñar a los niños, fortalecer sus competencias, desarrollar otras.
Porque todos venimos al mundo con cualidades diferentes… no somos perfectos….heredamos imperfecciones a través de la genética…pero somos perfectibles y de eso se encarga la educación, en un mundo de enseñanza donde TODOS participamos, porque todos no educamos uno a otros, porque hasta los maestros aprendemos de los niños; pero los niños aprenden de los padres, de otros miembros de la familia, de sus mismos compañeros, de los medios de comunicación, cuando son positivos claro.
Porque ni duda cabe que hay enajenación cultural a través de programas de televisión y series violentas en cine y televisión y otros medios como los videojuegos, donde no solo aprenden lo que no deberían, sino que hasta desaprenden la buena educación y valores que se dan en la familia y las escuelas…y mejor ni anexo una imagen alusiva a ello, porque los malos ejemplos y las malas imágenes las aprenden en muchos lados…en las escuelas solo enseñamos cosas bellas, amorosas y justas como lo decía Platón, en su libro La república.
Tenemos reunión técnica cada mes y en esas juntas, vemos que a las maestras realmente "las cargan" de trabajo porque tienen que hacer planeaciones, diarias o por semana, varias gráficas, evaluaciones, juntas, asistir a cursos, les hacen evaluaciones en las aulas.
¡Se pasan las autoridades educativas!… y luego como NO hay cuotas de pago de los padres de familia -porque hasta eso lo convierten en asuntos políticos- no tienen conos para agua y a veces hasta ni agua, y como esas aportaciones no son obligatorias unos padres de familia que son conscientes sí cumplen; pero otros "hacen concha" y no pagan y pues no se ajusta para todos los niños… y como dicen pues "no es pareja la cosa".
Cuando yo era niña, las maestras nos acompañaban al baño de tal manera que no nos mojáramos con la orina o hasta nos ensuciáramos de excremento porque… ¡pues éramos niños!
¡Pues hijo hasta eso se acabó!….ahora si una maestra le baja los pantalones aun niño para sentarlo en la taza…inmediatamente es acusada con Derechos Humanos…de lascivia o morbosidad….¡Hágame favor!
Ahora imagínate si se ensucia de popó en su ropa por andar malo del estómago o simplemente porque no se saben limpiar bien…"nos acusan los niños de que les agarramos la cola" sic.
¡Caray ya no haya una como maestra para donde hacerse!
Así que no es raro que los niños o las niñas lleguen orinados a sus casas o que de la dirección del Jardín de Niños, les llamen a sus casas para que les lleven un cambio de ropa… y algunos no se los llevan… ¡y pues ni modo!
Ahora a las autoridades educativas les interesan más las gráficas, los números para lucir en sus reportes anuales o logros políticos.
¿Y las clases ante los alumnos?… ¡bien gracias!
Se descuidan las actividades ante el grupo por estar llenando reportes….bueno; pero ¿No se pueden llenar los reportes al final de la clase?…pues eso es lo que las maestras intentan…pero ¿qué creen?…. ¡junta al final de las clases! ¡Y otros formatos que llenar!
¡Ah y no se pueden quedar dentro de la escuela fuera del horario para llenarlos!, porque las autoridades no se hacen responsables de lo que pueda ocurrir ante la inseguridad.
Bueno; pero ¿sí se pueden llenar los formatos y hacer las gráficas en casa?
¡Tampoco! porque hay que leer material que se va a exponer ante las colegas y eso si la vida normal de familia lo permite….las tareas de los hijos, los quehaceres domésticos, las compras, las actividades conyugales, etc.
Anteriormente a la hora del recreo, las maestras nos comunicábamos unas con otras sobre asuntos de las clases, de los cursos, de los logros de los niños de un grado escolar al otro, etc…. ¡Pero ya hasta eso se acabó, todas las maestras andamos con prisa, a veces de un salón a otro lo hacemos por teléfono celular!
Se puede decir que con tanto avance en comunicaciones "estamos muy comunicados; pero incomunicados" Ja Ja Ja Ja… ¡Es el colmo!
Fíjate cuando yo era niña, jugábamos a la hora del recreo, si nos caíamos pues nos hacíamos un raspón ¡y ya!,…nos levantábamos y decíamos a nuestro compañeros ¡No pasa nada! …y seguíamos jugando; pero ahora nos acusan los padres con derechos humanos por un chichón que se hicieron los niños o por la sangre que se sacan por "un trompón que se dan"…y no recapacitan los padres que son ellos los que tienen gran culpa, pues los dejan entretenidos por la televisión con juegos violentos, o por las maquinitas donde practican esos juegos , "y jugando que jugando"; pero hasta cometen, "robos, asesinatos y violaciones virtuales" que tarde o temprano tratarán de llevarlos a la práctica…¡Algunos padres ya hasta ahorran por si algún día su niña o su niño ya cuando sean grandes deciden cambiar de sexo porque esos son los ejemplos que les dan los estereotipos de los ídolos del deporte o del espectáculo!
¿Tú si tienes bien definido lo que eres verdad?
¿O ya deseas que te compre un vestido rosa?…ja ja ja
¡No mamá! ¿Cómo crees?…soy niño…y estoy trabajando para llegar a ser hombre.
Por eso tú cuídate hijo, y no juegues a las luchas ni te pelees con tus compañeros, tratando de demostrar lo que ven en las películas, "no seas tonto", eso de que un carro puede saltar de un edificio a otros solo pasa en el cine, en la imaginación o en lo virtual, la realidad es muy diferente, hasta con patinetas, patines, o bicicletas, hay accidentes y los resultados son: moretones, dientes rotos, fracturas o hasta muertes por exponerse al peligro o por creerse expertos en su manejo… eso puedes verlo todos los días en los periódicos o en las noticias por la televisión.
Bueno mamá yo observo que tú tienes cualidades para ser maestra de preescolar, eres paciente, dominas tu grupo, sabes didácticas, para captar la atención de los niños y tú si eres muy buena observadora para que no ocurran accidentes entre los niños, eso lo he visto cuando he salido de mi grupo temprano y con el permiso de tu directora te he esperado en tu grupo, mientras terminas tu horario ante los niños:
¡Ah gracias por fijarte en mis cualidades de Maestra!…ya quisiera que se fijaran algunas mamás o hasta mi misma Directora; pero creo que al igual que a nosotras, a las directoras de los jardines de niños las saturan de reportes que hay que llenar:
Pero ya que lo mencionas te voy a decir de manera formal las principales cualidades que debe tener un maestro o una maestra de educación preescolar:
Personalidad amigable y fomentadora de espacios amigables que propicien el aprendizaje.
Para ser una maestra de nivel preescolar exitoso requiere extraordinarios niveles de paciencia, entusiasmo, creatividad y, por sobre todas las cosas, amor y entrega por los niños en su educación infantil. Una maestra debe entender las necesidades tanto de los niños como de sus padres. Descubrir cómo se da el vínculo entre el hogar y la escuela, el tener una comunicación efectiva con los padres o con los tutores es crucial para desarrollar una buena relación con los niños y ayudarlos a crecer cognitivamente. Porque los niños se desarrollan y aprenden a velocidades muy diferentes, por lo tanto es importante ser extremadamente paciente con quienes tienen dificultades. Un buen maestro crea una atmósfera alentadora para que todos los estudiantes se apoyen entre sí y que aprendan no solo para pasar el curso, sino para la vida.
Formación docente integradora en base a competencias
Las cualidades educacionales varían según el país; pero la mayoría exige que los maestros de nivel preescolar tengan al menos un título asociado y, en muchos casos, una licenciatura. Tener una formación en educación es esencial, y una buena candidata para un puesto de maestra de nivel preescolar deberá haber tomado clases en educación superior en los campos de psicología, historia de la pedagogía, desarrollo de la niñez, gestión del aula y plan de estudios según el país.
Experiencia docente con niños
La experiencia docente en el trabajo con niños pequeños, es la clave para ser una maestra de nivel preescolar. En la mayoría de los casos, las mejores maestras son quienes crecieron entorno a hermanos menores, o quienes han trabajado en campamentos o quienes han desarrollado a sus propios niños. En la mayoría de los casos las maestras de preescolar principiantes comienzan como practicantes- asistentes para poder aprender más de las profesoras con experiencia.
Manejo adecuado de la clase
El manejo de una clase llena dentro de un aula de niños pequeños puede ser un gran desafío por la inquietud y movilidad de los niños. Se gana el respeto de los alumnos sin asustarlos o sin ser autoritarios. Hay que procurar ser su amigo; pero también se debe representar una figura de autoridad amigable, casi de la misma manera de sus padres.
Una maestra de preescolar exitosa es capaz de controlar una clase mientras mantiene las actividades educacionales y la diversión. Para eso es muy importante la organización. El ser capaz de crear un ambiente acogedor y atractivo en el que los niños puedan aprender jugando es esencial para el aprendizaje.
Para ser una maestra de preescolar exitosa, deberás realmente creer en lo que estás haciendo. Ocuparse y preocuparse por el progreso y el bienestar de cada uno y todos los niños en el aula.
Enseñar a nivel preescolar puede ser ajetreado y estresante; pero también es extremadamente gratificante el ver como progresan en sus capos formativos. Ni qué decir una mala experiencia en el nivel preescolar puede realmente comprometer el futuro educativo del niño en su educación básica complementaria.
¡Ah comprendo mamá!…pero la verdad a mí no me gustaría ser maestro, ¡yo quiero ser ingeniero!
Pues te felicito por tu decisión a tan temprano nivel educativo, pues apenas estas terminando tu educación preescolar; pero para terminar lo que resta de tu educación básica, se requiere haber tenido las buenas bases de tus maestras de educación preescolar…no lo olvides no seas ingrato ingeniero…bueno eso dice ahorita…luego puedes cambiar de decisión.
Bueno ya fue mucho rollo para ti….de lo que fue un bello jardín de la infancia, contra lo que los han convertido en la actualidad de solo hacer por hacer y por empleados de la educación que no saben ser maestros.
¡Sí tienes razón mamá!…pero bueno ya terminaste tu horario de maestra de educación preescolar; y de enfermera; pero "ahora a checar tu tarjeta de mamá" para la rica comida que preparas, porque tengo hambre y ¡sin barriga llena no hay corazón contento!…gracias por curar mi labio…Pero de todos modos voy a comer despacito aunque me duela….nada más no me hagas reír porque tengo los labios partidos….ja .ja. ja ja
1.- MARI CARMEN DIEZ NAVARRO, diez ideas claves de educación infantil
AÑO: 2013.
2.- APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN INFANTIL. ACTIVIDADES Y EXPERIENCIA CONSTRUCTIVA
AUTOR/ES: Varios autores
AÑO: 2004
3.- Cualidades para ser un buen maestro de nivel preescolar. Escrito por Charlie Higgins | Traducido por Aldana Avale.
4.- ATENCIÓN VISUAL 1. Nivel: educación infantil, curso: tercero
5.- AUTOR/ES: Blanch Gisbert, Xavier ; Espot Puig, Laura
AÑO: 2003.
6.- COMO RELAJAR A LOS NIÑOS EN PREESCOLAR
AUTOR/ES: MICHELE GUILLAUME
AÑO: 2005.
Nota: imágenes tomadas de google.com,2015.
Autor:
José Manuel Castorena Machuca