Utilización de software en la asistencia de los docentes de la Universidad Privada Sergio Bernales
Enviado por Gissela Perez Cabrejos
INTRODUCCION
Este proyecto se desarrolla al ver la necesidad de implementar la área de asistencia de nuestra universidad PSB si bien el software es una producción inmaterial del cerebro humano y tal vez una de las estructuras más complicadas que la humanidad conoce. De hecho, los expertos en computación aún no entienden del todo cómo funciona, su comportamiento, sus paradojas y sus límites. Básicamente, el software asistencial es un plan de funcionamiento para un tipo especial de máquina, una máquina “virtual'' o “abstracta''. Una vez escrito mediante algún lenguaje de programación, el software asistencial se hace funcionar en ordenadores, que temporalmente se convierten en esa máquina para la que el programa sirve de plan. El software permite poner en relación al ser humano y a la máquina y también a las máquinas entre sí. Sin ese conjunto de instrucciones programadas, los ordenadores serían objetos inertes, como cajas de zapatos, sin capacidad siquiera para mostrar algo en la pantalla. Este proyecto de investigación mejora esta área de asistencia para los docentes de esta Universidad y que mejorara en su totalidad la responsabilidad y puntualidad del docente.
CAPITULO I
FORMULACION DEL PROBLEMA
DESCRIPCION:
Este proyecto nace al ver la necesidad de la Universidad Privada Sergio Bernales en cuanto el control de la asistencia al docente que hasta la actualidad es tomada en planillas manuales asiendo vulnerables y poco confiables los datos que en esta se registren.
FORMULACION DEL PROBLEMA:
¿Cuáles son las ventajas de la utilización de un software de asistencia en el control del docente de la Universidad Privada Sergio Bernales?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION:
a) Objetivo General:
-Conocer las ventajas de uso del software en el control de la asistencia del docente.
b) Objetivo Especifico:
-Facilitar el conocimiento informático en los docentes y así tener una mejor accesibilidad a nuevas tecnologías.
-Modernizar el control de asistencia.
1.4 JUSTIFICACION:
Cada año que transcurre cada día nos enfrentamos a cosas nuevas y es por eso el deseo de implementar un software el cual ayude a profesores a llevar un mejor control de las horas de trabajo.
El presente estudio no mostrara si el software a utilizar mejoraría el control del docente y así poder tener en conocimiento si las horas académicas se cumplieron cual lo indicado.
Por lo anterior, se esta en condiciones de afirmar que esta investigación aportara datos importantes a la institución Privada Sergio Bernales, a los docentes y alumnado.
1.5 LIMITACIONES:
Se tubo limitaciones para encontrar bibliografías adecuadas al tema ya que existen muchos software pero pocos datos bibliográficos que ayuden a esta recolección, otro de los contra tiempos fue el tiempo para elaborar este trabajo debido a que llevamos a la par otros siete cursos mas lo cual toma gran parte de nuestro tiempo.
CAPITULO II
FUNDAMENTO TEORICO
2.1 ANTECEDENTES:
"El software evoluciona con el tiempo. Los requisitos del usuario y del producto suelen cambiar conforme se desarrolla el mismo. Las fechas de mercado y la competencia hacen que no sea posible esperar a poner en el mercado un producto absolutamente completo, por lo que se debe introducir una versión funcional limitada de alguna forma para aliviar las presiones competitivas."1
En esas u otras situaciones similares los desarrolladores necesitan modelos de progreso que estén diseñados para acomodarse a una evolución temporal o progresiva, donde los requisitos centrales son conocidos de antemano, aunque no estén bien definidos a nivel detalle.
"Es necesario conocer los avances y mejoras que nos pueda proporcionar la utilización de software según estudios llevados acabo en colegios de nivel secundario .Se analiza el impacto social que produjo la introducción de la tecnología informática, tanto en la sociedad como en la educación. Se presentan las bases teorías de aprendizaje, como fundamento, y las aplicaciones de la informática en la educación derivadas de las mismas.
Además, se considera al docente como una pieza fundamental en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, por lo cual se estudia la actitud de los mismos con respecto a la introducción de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo de las diferentes actividades curriculares."2
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