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Anexo: 1
Encuesta para evaluar nivel de conocimiento.
1. Considera usted que fumar ocasiona daño a su salud. Marque con una X.
SÍ _______ No _________ . 2. Marca con una X cuál de estos daños considera usted que fumar sea cusa de ellos.
Cáncer de pulmón.____
Bronquitis crónica.____
Hipertensión arterial._____
Cáncer bucal.______
Cardiopatía isquémica._____
Muerte._____
Enfisema pulmonar.______
Enfermedades cerebro vasculares.______
3. Sabe usted cuantos cigarrillos debe consumir al día. Marque con una X
a) Más de 20 ______ b) Menos de 20 _______ c) Ninguno __________
Diga en cuál de los incisos anteriores se encuentra usted en este momento en
a, b, c.
4. ¿Conoce usted cómo prevenir el cáncer de pulmón? marque con una X
———Fumando sólo tabaco.
———Fumando sólo cigarro.
———No fumar.
———Fumar menos de 20 cigarros al día.
———Eliminando el tabaquismo especialmente cuando tenemos Antecedentes
Patológicos Familiares (APF) de cáncer de pulmón.
5 .Subraye, si considera que el tabaquismo es:
——–Una adicción.
——–Una enfermedad.
——–Un mal hábito.
——–Una necesidad.
——–Una cuestión de moda o lujo.
RESPUESTAS ADECUADAS.
Encuesta para evaluar nivel de conocimiento.
1. Considera usted que fumar le ocasiona daño a su salud. Marque con una X.
SÍ: X No —- . 2. Marca con una X cuál de estos daños considera usted que fumar sea cusa de ellos.
Cáncer de pulmón: x
Bronquitis crónica: x
Hipertensión arterial: x
Cáncer bucal: x
Cardiopatía isquémica: x
Muerte: x
Enfisema pulmonar: x
Enfermedades cerebro vascular: x
3. Sabe usted cuantos cigarrillos debe consumir al día. Marque con una x
a) Más de 20 b) Menos de 20 c) Ninguno x
Diga en cuál de los incisos anteriores se encuentra usted en este momento.
4. Conoce usted cómo prevenir el cáncer de pulmón. Marque con una X
a) —-Fumando sólo tabaco.
b) —-Fumando sólo cigarro.
c) x No fumar.
d) —-Fumar menos de 20 cigarros al día.
e) x Eliminando el tabaquismo especialmente cuando tenemos APF de cáncer de pulmón.
5. Subrayar si considera que el tabaquismo es:
Una adicción: x
Una enfermedad.
Un mal hábito.
Una necesidad.
Una cuestión de moda o lujo.
Calificación
Adecuados: 75 % o más de incisos con respuestas correctas en 2, 4,5 y selección del inciso correcto en 1y3.
No adecuados: Menos del 75 % de incisos con respuestas correctas en 2,4,5 y selección del inciso incorrecto en 1y 3.
Para la evaluación cualitativa final de los resultados del cuestionario se tomaron en cuenta los siguientes criterios:
Adecuados: 3 ó más preguntas calificadas como correctas (75% o más)
No adecuados: Menos de 3 preguntas calificadas como incorrectas (menos de 75 %).
Anexo 2
Tabla 1 .Para evaluar nivel de conocimiento sobre la certeza de la nocividad del tabaquismo. C.M.F# 1- Julio 2012- Enero 2013, Guisa.
Fuente: encuesta
Tabla 2. Para evaluar el nivel de conocimiento sobre posibles efectos del tabaquismo. C.M.F# 1- Julio 2012- Enero 2013, Guisa.
Fuente: encuesta
Tabla 3. Para evaluar el nivel de conocimiento sobre la cantidad adecuada de consumo de tabaco. C.M.F# 1- Julio 2012- Enero 2013, Guisa.
Fuente: encuesta.
Tabla 4. Para evaluar el nivel de conocimiento sobre la prevención del cáncer de pulmón relacionado con tabaquismo. C.M.F# 1- Julio 2012- Enero 2013, Guisa.
Fuente: encuesta
Tabla 5. Para evaluar el nivel de conocimiento sobre el tabaquismo como verdadera enfermedad. C.M.F# 1- Julio 2012- Enero 2013, Guisa.
Nivel de conocimiento | Antes de la intervención | Después de la intervención | ||
Número | % | Número | % | |
Adecuado | 7 | 14 | 51 | 100 |
No adecuado | 44 | 86 | – | – |
Fuente: encuesta.
Tabla 6. Para evaluar el consumo diario. C.M.F# 1- Julio 2012- Enero 2013, Guisa.
Fuente: encuesta
Anexo 3
Este programa está concebido en forma de talleres, conferencias, seminarios, debates y videos debates, charlas educativas. Además de intercambio con exfumadores y fumadores tocados por el efecto del tabaquismo. En cada caso siempre se trató de que existiera protagonismo no sólo por el dirigente de la clase, sino por el resto del colectivo o participantes, para mejorar los conocimientos sobre el tabaquismo en este grupo de pacientes, participantes en el estudio.
Primera sesión.
Tema: Introducción. Tabaco y tabaquismo. Su historia.
Objetivos:
Presentar a todo los participantes.
Brindar información sobre el concepto de la enfermedad, orígenes del tabaco, distribución mundial, formas de consumo y sus usos.
Reflexionar sobre la influencia de factores que condicionan su inicio.
Metodología:
Actividad: 1. Aplicación del instrumento evaluativo (anexo I)
Actividad: 2. Charla educativa.
Actividad: 3. Técnica participativa. Debates.
Segunda sesión.
Tema: El tabaquismo, hábito o enfermedad. Sustancias tóxicas contenidas en tabacos y cigarrillos. Nicotina, alquitrán, monóxido de carbono entre otras.
Objetivos:
Brindar información a los pacientes acerca de la prevalencia a escala mundial regional y nacional.
Brindar información sobre los conceptos planteados por la Organización Mundial de la Salud.
Ejemplificar las principales sustancias contenidas en el tabaco y producto de su combustión, así como su acción en los diferentes órganos de la economía y los efectos a corto y largo plazo.
Metodología:
Actividad: 1. Resumen de la sesión anterior.
Actividad: 2. Charla educativa.
Tercera sesión.
Tema: El tabaquismo un problema real para la salud.
Objetivos:
Lograr que los pacientes comprendan la gravedad del consumo del tabaco.
Demostrar el daño que ocasiona el cigarro sobre sus órganos diana e higiene personal.
Metodología:
Actividad: 1. Resumen de la sesión anterior.
Actividad: 2. Charla educativa
Actividad: 3. Debate e intercambio con pacientes con complicaciones producto del tabaquismo.
Cuarta sesión
Tema: ¿Quienes se benefician del tabaco, sus costos económicos?
Objetivos:
Demostrar a los pacientes para que lado se inclina la balanza económica cuando se trata de tabaco y tabaquismo. Ofrecer datos estadísticos.
Demostrar a los pacientes que cambian su vida y salud para enriquecer a otros.
Metodología:
Actividad: 1. Resumen del tema anterior.
Actividad: 2. Conferencia.
Actividad: 2. Debate.
Quinta sesión
Tema: Beneficios que reporta dejar de fumar.
Objetivos:
Demostrar a los pacientes cuanto pierden con la práctica del tabaquismo y cuanto pueden ganar, biológica, social y económicamente, si abandonan lo antes posible.
Metodología:
Actividad: 1. Resumen del tema anterior.
Actividad: 2. Conferencia.
Actividad: 3. Taller, sobre autos beneficios.
Secta sesión
Tema: Los jóvenes. Una generación en peligro
Objetivos:
Brindar información de porqué los adolescentes y jóvenes son los más vulnerables al tabaquismo.
Brindar información sobre los factores psicosociales determinantes del tabaquismo.
Metodología:
Actividad: 1. Resumen del tema anterior.
Actividad: 2. Conferencia.
Actividad: 3.Debate sobre experiencias de inicio en el tabaquismo y factores que actuaron sobre cada paciente.
Séptima sesión
Tema: ¿Existen posibilidades de tratamiento? Conclusiones.
Objetivos:
Brindar información sobre las diferentes posibilidades de tratamiento para dejar de fumar.
Trasmitir experiencias de otros países en la reducción del hábito de fumar, especialmente con las intervenciones educativas y la adopción de otras medidas.
Metodología:
Actividad: 1.Resumen del tema anterior.
Actividad: 2. Charla educativa.
Actividad: 3. Aplicación del instrumento evaluativo.
AGRADECIMIENTO
A:
Todos aquellos que de una forma u otra contribuyeron a la elaboración y brindaron su apoyo para la realización de la investigación.
DEDICATORIA
Dedico este trajo:
A nuestro invencible Comandante en jefe, por crear un ejército que lleva luz y vida a los rincones más hostiles del mundo y por su eterno amor a la humanidad.
A mi hija por su apoyo incondicional.
Autor:
* Odalis Martínez González.
** Gladis E. Arcia García.
*** Idalis Arias Martínez.
* Lic. En enfermería, especialista en primer grado en Enfermería
Comunitaria Sociedad cubana de enfermería (SOCUENF).
Profesor Asistente.
** Lic. En enfermería, Miembro titular de la SOCUENF.
Profesor Instructor.
*** Estudiante de sexto año de medicina.
Tutor: Dra. Tamara Carrazana Valdés.
Especialista en primer grado en medicina General Integral.
Profesor instructor
MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA
POLICLÍNICO DOCENTE COMUNITARIO
"GUILLERMO GONZÁLEZ POLANCO".
GUISA, GRANMA.
Guisa, 2013.
"Año 55 de la Revolución".
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