Actividades educativas – recreativas para promover la higiene personal (página 2)

CIERRE:

• Se entregara un díptico a cada niña y adolescente, donde deben ordenar los pasos para el cepillado, unir los puntos de algunos dibujos e indicar el nombre de quien aparece en el dibujo, describir un elemento dado y responder las preguntas que allí se realiza, de igual manera realizar un laberinto.

• Lectura del cuento: "El sapo dentudo"

• Reflexión del cuento y retroalimentación de lo explicado acerca de la higiene bucal a través de una lluvia de ideas, donde cada niña y adolescente debe escribir una palabra que defina higiene bucal.

• Refrigerio.

ACTIVIDAD 4: Encuentro recreativo entre niñas y adolescentes de la Casa Hogar Nuestra Señora de Coromoto.

INICIO:

• Bienvenida a las niñas y adolescentes de la casa hogar

• Dinámica: "las sillas musicales" consiste en ubicar la cantidad de sillas igual a la cantidad de participantes. Al son de una canción las participantes van bailando alrededor de las mismas, al momento de detener la música habrá una silla menos, todas las participantes deben quedar sentadas, la que quede de pie saldrá del juego, así sucesivamente hasta que quede solo una sola participante.

• Se organizan a las niñas y adolescentes para que formen dos equipos, a los cuales deben darle un nombre.

• "Verdadero o Falso", organizadas en dos grupos las niñas y adolescentes, pasara una integrante de un equipo y seleccionara una tarjeta, la cual contiene recomendaciones o sugerencias, y luego de leerla el equipo contrario debe decir si es verdadero o falso lo leído. Cada acierto será puntos acumulados para el equipo correspondiente.

DESARROLLO:

• Seguidamente, con los mismos equipos, se hará una carrera, donde dos participantes, una de cada equipo, debe correr luego de leída la pregunta, y para responder debe tomar un elemento que está a una distancia de 30 metros de la salida de ambas participantes, en caso de responder correctamente sumara puntos a su equipo.

• Almuerzo

• Ginkana: consiste en una serie de estaciones con alguna actividad, donde los equipos ubicaran una o dos participantes en cada estación, al finalizar cada estación la participante debe ir hasta la siguiente estación para que su compañera proceda a realizar la actividad de dicha estación. Cada estación tiene las siguientes actividades:

• Estación 1: Preguntas y respuestas: se realizara una pregunta relacionada con los temas desarrollados en las actividades anteriores, al grupo, quienes deben dar la respuesta correcta para poder avanzar a la siguiente estación.

• Estación 2: Cruza-letras: el grupo que llegue a esta estación, debe armar 4 palabras, relacionadas con la higiene personal y bucal, utilizando las letras que están desorganizadas sobre la mesa Estación 3: Dibujo grupal: dos de los integrantes realizaran un dibujo relacionado a la higiene personal, pero con las manos atadas al otro compañero.

• Estación 4: Chicai: en esta estación el grupo debe contar un chiste, cantar una canción relacionada al tema de higiene personal, e imitar a alguien.

• Estación 5: Rompecabezas: en esta estación el grupo se encontrara con unas piezas desorganizadas, las cuales ellos deben armar para así obtener el dibujo del rompecabezas.

• Estación 6: Busca la Sombra: hay cinco sombras y cinco dibujos, y la participante debe ubicar los dibujos con su respectiva sombra.

• Se organizaran a las niñas y adolescentes en cuatro grupos, a quienes se les entregaran materiales como: pintura al frio, pinceles, lápices, colores, papel bond, marcadores, de manera que elaboren un dibujo alusivo a la higiene personal y bucal, de libre elección. Dicho dibujo será explicado por una participante del equipo, quien dará a conocer el significado del dibujo elaborado por su equipo.

CIERRE:

• Se entrega un dibujo a cada niña y adolescente, el cual será pintado, y de él mismo deben elaborar un poema con la ayuda de otra compañera.

• Dinámica: PNI (Positivo, Negativo, interesante), cada niña y adolescente debe plasmar en una página que se le entregara, lo positivo, lo negativo y lo interesante de la actividad realizada.

• Compartir refrigerio y entrega de cotillones.

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Actividad N° 1

Ítem 1

Ítem 2

Ítem 3

Ítem 4

Ítem 5

Actividad Nª 2:

Ítem 1

Ítem 2

Ítem 3

Ítem 4

Actividad N° 3

Actividad Nº 4

LOGROS ALCANZADOS POR CADA ACTIVIDAD

Actividad N° 1:

• Asistencia del 90% de las niñas y adolescentes de la casa hogar.

• Asistencia del 80% de los padres y representantes.

• Participación del 100%, de las niñas y adolescentes presentes, en las diversas actividades desarrolladas.

• Participación de la Dra. Elinmar Rodríguez (médico cirujano), como facilitadora en el desarrollo del tema de higiene personal.

• Promoción de hábitos de higiene personal a las niñas, adolescentes, padres y representantes de la casa hogar.

• Desarrollo del 100% de las actividades planificadas.

Actividad N° 2:

• Asistencia del 90% de las niñas y adolescentes de la casa hogar.

• Participación del 100% de las niñas y adolescentes asistentes, en las actividades desarrolladas.

• Consolidación de hábitos de higiene personal, en de las niñas y adolescentes presentes en la actividad.

• Ejecución del 100% de las actividades recreativas planificadas.

Actividad N° 3:

• Asistencia del 85% de las niñas y adolescentes de la casa hogar.

• Participación del 100% de las niñas y adolescentes asistentes, en las actividades desarrolladas.

• Participación de la Dra. Ángela Piñero (odontólogo), como facilitadora en el desarrollo del tema de higiene bucal.

• Fomento de hábitos de higiene bucal en las niñas y adolescentes de la casa hogar, la importancia de la higiene bucal y su influencia en la salud integral del ser humano.

• Consultas particulares, a las niñas y adolescentes, por iniciativa de la odontóloga Ángela Piñero.

• Demostración de interés en los temas desarrollados, por parte de las niñas y adolescentes.

Actividad N° 4:

• Asistencia del 90% de las niñas y adolescentes de la casa hogar.

• Participación del 100% de las niñas y adolescentes asistentes, en las actividades desarrolladas.

• Cumplimiento del 100% de las actividades planificadas.

• Fortalecimiento de conocimientos en cuanto a hábitos de higiene personal y bucal en las niñas y adolescentes de la casa hogar.

EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

La evaluación de las actividades desarrolladas, se realizó utilizando una serie de técnicas e instrumentos diseñados previamente, a la ejecución de las mismas. Esto considerando el nivel de cada una de las actividades, así como la edad de las niñas y adolescentes.

Para la actividad Nª 1 se utilizó la técnica de evaluación la constelación, la cual consiste en diseñar una estrella que se entrega a cada niña y adolescente, y en cada punta escribe la respuesta de las preguntas realizadas. El instrumento de evaluación utilizado fue una escala valorativa. Las preguntas realizadas fueron las siguientes:

• 1- ¿Te gusto la actividad realizada?

• 2- ¿Por qué?

• 3- ¿Te gustaría repetirla?

• 4- ¿Qué te gusto más?

• 5- ¿Qué aprendiste?

Para la actividad Nª 2 se evaluó mediante la técnica de la entrevista, constituida por 5 preguntas de respuestas abiertas, y el instrumento utilizado fue el cuestionario, dichas preguntas son las siguientes:

• 1- ¿Qué te pareció la actividad desarrollada?

• 2- ¿Cuál o cuáles de los juegos y dinámicas desarrolladas te gusto más?

• 3- ¿Te gustaría que se desarrollaran más actividades recreativas dentro de la Casa Hogar?

• 4- ¿Qué aprendizajes destacarías de la actividad?

La evaluación de la actividad Nª 3 se llevó a cabo a través de la técnica PNI (positivo, negativo e interesante) donde las niñas y adolescentes debían destacar lo positivo, lo negativo y lo interesante de la actividad desarrollada, utilizando como instrumento un cuestionario.

En la actividad Nª 4 se empleó como técnica de evaluación el termómetro, la cual consiste en que dispuesto un termómetro en la pared, cada una de las niñas y adolescentes, da una ponderación respondiendo a las siguientes preguntas:

• 1- ¿Te gusto la actividad?

• 2- ¿Te divertiste en la actividad?

• 3- ¿Te gustaría repetir este tipo de actividades recreativas?

• 4- ¿Qué enseñanza destacarías de la actividad?

Conclusiones y recomendaciones

Derivados del análisis de los datos recolectados, de las actividades realizadas y de la aplicación de los instrumentos, se constituyeron las siguientes recomendaciones y conclusiones:

Conclusiones

1.- Dentro de la Casa Hogar Nuestra Señora de Coromoto, no desarrollan actividades de promoción a la higiene personal.

2.- La ejecución de las actividades educativas y recreativas, resulto eficaz por cuanto las niñas y adolescentes manifestaron mucho interés y aceptación durante el desarrollo de las mismas.

3.- La Casa Hogar, cuenta con una buena infraestructura, cuyos espacios son acordes, para desarrollar cualquier tipo de actividad educativa y recreativa.

4.- Las religiosas encargadas de la institución manifestaron su interés en la continuidad de este tipo de actividades.

5.- Los padres y representantes expusieron su deseo de continuar participando en este tipo de iniciativas.

Recomendaciones

1.- Darle continuidad al presente trabajo de investigación dentro de la Casa Hogar Nuestra Señora de Coromoto, por parte de estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL – IMPM), para consolidar de manera significativa otros hábitos de higiene personal.

2.- Informar a la Directiva de la Casa Hogar Nuestra Señora de Coromoto de los alcances del presente trabajo de investigación, con la finalidad de concienciarlos sobre el impacto y eficacia de las actividades educativas y recreativas en los hábitos de higiene personal y bucal.

3.- Que la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL – IMPM), tome en cuenta a este tipo de instituciones (Casa Hogar Nuestra Señora de Coromoto) para la realización de trabajos de investigación o servicio comunitario.

4.- Que la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL – IMPM) establezca supervisión presencial durante la ejecución de las actividades planificadas.

Reflexión

Las actividades desarrolladas en la Casa Hogar Nuestra Señora de Coromoto tienen un gran valor debido que las religiosas que asisten y acompañan a las niñas y adolescentes son de una gran apertura y de manifestación constante para que estas iniciativas se sigan desarrollando y la educación integral de las niñas y adolescentes residentes sea cada día más significativa. De igual manera, es una iniciativa para que demás estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (IMPM) continúen realizando este tipo de trabajos de investigaciones, donde la población beneficiada son personas que ameritan gran ayuda en diversos aspectos, tanto social como pedagógico.

Es por ello necesario continuar trabajando en dichas instituciones, que la universidad promueva así el trabajo social y educativo a través del servicio comunitario, considerando que sería más productivo y más eficaz el trabajo en instituciones de índole social, donde el fin es ayudar al prójimo, tomando en cuenta la labor y misión que los fundadores de dichas casas tuvieron en su momento, dejando como legado el trabajo social sin beneficio particular, fortaleciendo de manera directa el trabajo y objetivos que las mismas llevan a cabo, aportando un grano de arena que les servirá para construir sobre tierra firme.

"Las almas buenas trabajan por amor".

Madre Candelaria

Bibliografía

Estrategias para mejorar la Higiene Personal. Trabajo de investigación realizado por Br. Juana Moreno, como requisito para optar a la Licenciatura en Educación Integral de la Universidad Nacional Abierta, año 2007.

Universidad pedagógica Experimental Libertador (2008). Manual de elaboración de trabajos de grado, maestrías y tesis doctorales. Caracas

Institute Pasteur (2011). Actividades para la higiene personal. Disponible en http://www.hygiene-educ.com/sp/presentation/passeport.htm (consulta realizada el 01 de marzo de 2012, 10:15 pm)

Palacios, L (2009). Normas de higiene personal más recomendadas. Disponible en http://lieskap.blogspot.com/

Sacristán, P  (2008). Cuento: "El sapo dentudo". Disponible en http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-sapo-dentudo

Anexos

(Anexo Nº 1)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA

PROYECTO COMUNITARIO

• a) ¿Cómo se inició la Casa Hogar Nuestra Señora de Coromoto?

• b) ¿Cuál es la estructura organizacional?

• c) ¿De quién dependen económicamente?

• d) ¿De qué manera sostienen la casa Hogar: alimentación, infraestructura, gastos de las niñas y de las religiosas, entre otros?

• e) ¿Cuáles son los aspectos que toman en consideración para ingresar a las niñas y adolescentes?

• f) ¿Cantidad de niñas que atienden actualmente en la Casa Hogar?

• g) ¿Edades de las niñas y adolescentes que atienden en la Casa Hogar?

• h) ¿Cuál es la situación económica, social, cultural, educativa, de las niñas y adolescentes que están actualmente en la Casa Hogar?

• i) ¿Cuentan, cada una de las niñas y adolescentes, con la presencia constante de los padres y representantes?

• j) ¿Realizan actividades constantemente en la Casa Hogar?

• k) ¿Qué tipo de actividades realizan en la Casa Hogar?

• l) ¿Participan los padres, representantes y/o responsables de las niñas en las actividades que desarrolla la Casa Hogar?

• m) ¿Cuentan con ayudas económicas de empresas o entes gubernamentales?

(Anexo Nº 2)

ENCUESTA

Instrucciones:

• a) Lea cuidadosamente las preguntas que a continuación se le presentan.

• b) Marque con una X la respuesta que considere en cada Ítem.

1.- Identificación de la Comunidad o institución: ______________________

Fecha: ____________ Dirección: ______________________________________ Municipio_________________________ Estado _________________________

2.-Datos personales:

Sexo: M ( ) F ( ), Edad ________ Nº de integrantes del grupo familiar ( )

Trabaja: Si ( ) No ( )

Empresa publica ( ) Empresa privada ( )

Nivel de instrucción formal________________________________________________

3.-Datos de infraestructura:

• Habita en: Casa ( ) rancho ( ) casa quinta ( ) otros ( ) especifique____________

• Nº de habitaciones: una ( ) más de una ( )

• Existe alguno de estos servicios básicos : agua potable ( ) Electrificación ( ) aseo ( ) aguas servidas ( ), redes telefónicas ( )

• El funcionamiento de los servicios básicos antes referidos son: bueno ( ), regular ( ) deficiente ( )

• Qué amenazas presenta el sector cercano a su residencia: inundaciones ( ), inseguridad ( ), desbordamiento de pozos sépticos ( ), desbordamiento de canales ( )

• Las vías de acceso son: de asfalto ( ), tierra ( ), granzón ( )

• Llegan medios de transporte público hasta su comunidad: si ( ) no ( )

4. Diagnóstico social:

• ¿Su familia está constituida por cuántos miembros?: ____________

• ¿Existe más de una familia dentro de la misma vivienda?: si ( ) no ( )

5. Diagnóstico económico:

• Existe en su comunidad: Bodega ( ), Farmacia ( ), Carnicería ( ), Abasto ( ), Licorería ( ) Otros ( ). Especifique ___________________________________

• El ingreso mensual permite satisfacer las necesidades básicas de alimentación y vestidos: si ( ) no ( )

• Su empleo es: fijo ( ) contratado ( ), otro ( ). Especifique _________________

6. Diagnóstico Socio Educativo:

• ¿Existe bajo rendimiento de su representada?: Si ( ) no ( )

• ¿Existe alguna deficiencia física que influya en el rendimiento de su representada?:

Si ( ) no ( ). De existir especifique ___________________________________

• ¿Usted asiste a las actividades que programa u organiza la Casa Hogar?: Siempre ( ) Casi siempre ( ), Pocas veces ( )

• ¿Las condiciones educativas son: buenas ( ) regulares ( ) deficientes ( ).

7. Diagnóstico Socio Comunal:

• ¿Existe consejo Comunal en su comunidad?: Si ( ) no ( )

• ¿Cómo es la actuación del Consejo Comunal en su comunidad?

Excelente ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Mala ( ) No sabe ( )

• ¿Existen dentro de la comunidad organizaciones sociales como?:

Barrio Adentro ( ) Misión Robinson ( ) Misión Rivas ( ) Misión Sucre ( )

Misión Milagro ( ) Misión José Gregorio Hernández ( ) Misión Madres del barrio ( ) Otros ( ). Especifique _________________________________

• ¿Existe en el consejo Comunal el Comité de Salud?: Si ( ) no ( )

• ¿Cómo es la actuación del el Comité de Salud de la comunidad?

Excelente ( ) Bueno ( ) Regular ( ) Mala ( ) No sabe ( )

8. Diagnóstico de Salud:

• ¿Existen problemas de salubridad en su comunidad?: Si ( ) no ( ) no sabe ( )

• Qué tipo de contaminación existe en su comunidad: Agua ( ) suelo ( ) aire ( )

• Qué tipo de problemas en cuanto a salud existen dentro de su comunidad: Dengue ( ), Diabetes ( ), Gripes ( ), Hepatitis ( ), Desnutrición ( ), Hipertensión ( ), Enfermedades respiratorias ( ), otras ( ). Especifique: ________________________________________________________________

• Existen en su comunidad: Módulos de salud ( ), Ambulatorios ( ), CDI ( ), Barrio Adentro ( ), Otros ( ). Especifique: _______________________________

• ¿Se realizan en su comunidad jornadas de salud?: Si ( ) no ( ) no sabe ( )

Especifique: Vacunación ( ), Despistaje ( ), otras ________________________

• ¿Se realizan en su comunidad jornadas educativas de salud?: si ( ), no ( ), no sabe( )

Especifique: Charlas ( ), Talleres ( ), Jornadas ( ).

(Anexo Nº 3)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA

PROYECTO COMUNITARIO

1.- Las instalaciones de la Casa Hogar se encuentran en estado:

2.- ¿Cuál de los siguientes servicios básicos posee la casa Hogar?

3.- ¿Cuenta la Casa Hogar con instalaciones de atención?

4.- ¿Dentro de la Casa Hogar, que tipo de actividades realizan las niñas y adolescentes?

5.- ¿Cuáles son las enfermedades que afectan frecuentemente a las niñas y adolescentes de la Casa Hogar?

6.- ¿Qué tipo de atención médica reciben las niñas y adolescentes de la Casa Hogar?

7.- ¿Se realizan jornadas de salud médica?

8.- ¿Cuál es la condición actual de los y las responsables de las niñas?

(Anexo Nº 4)

(Anexo N° 5)

Tríptico entregado en la actividad N° 1

(Anexo N° 6)

Utilizado durante la actividad N° 1

(Anexo N° 7)

Pasaporte para la higiene: (actividad N° 2)

(Anexo N° 8)

Díptico utilizado durante la actividad N° 3:

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA

Cuestionario:

Evaluación actividad N° 2

1.- ¿Qué te pareció la actividad desarrollada? ¿Por qué?

__________________________________________________________

2.-¿Cuál o cuáles de los juegos y dinámicas desarrolladas te gusto más? ¿Por qué?

____________________________________________________________________

3.-¿Te gustaría que se desarrollaran más actividades recreativas dentro de la Casa Hogar? ¿Por qué?

___________________________________________________________________

4.- ¿Qué aprendizajes destacarías de la actividad?

__________________________________________________________________________________

5.- ¿Qué sugerencias o recomendaciones tienes para mejorar las actividades?

_______________________________________________________________

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA

Evaluación actividad N°3:

Positivo:__________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Negativo: _________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Interesante: _______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA

Instrumento de evaluación actividad N° 4 (Encuentro recreativo):

Sugerencias: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

ESPACIOS DE LA CASA HOGAR NUESTRA SEÑORA DE COROMOTO:

Actividad Nª 1: charla Dra. Elinmar Rodríguez

Actividad Nª 2: Encuentro recreativo

Actividad Nª 3: charla con la odontóloga Ángela Piñero

Actividad Nª 4: Encuentro recreativo

Evaluación de la actividad N° 1:

Evaluación de la actividad N° 2:

Evaluación de la actividad N° 3

Evaluación de la actividad N° 4

Autor:

Hernández J. Sara M

Tutor: Anthonny Bracho

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

NÚCLEO ACADÉMICO PORTUGUESA

Guanare, julio 2012