Sistema evaluativo para lograr una mayor eficiencia y efectividad en el cumplimiento de los objetivos pedagógicos (página 2)
Enviado por gladys aliaga
Aplicar en el entorno práctico el sistema evaluativo propuesto y evaluar su viabilidad.
Teniendo como premisa La novedad científica de la tesis que se sustenta en la forma diferente de evaluar a los atletas de la categoría 13 y 14 años del deporte de voleibol de la comunidad de angostura..
El aporte práctico se fundamenta en el sistema de evaluación pedagógicas para medir el avance en la técnica de los atletas de la categoría 13 -14 años del deporte de voleibol de la comunidad angostura ..
Capitulo: 1
Consideraciones teóricas referenciales sobre la contextualización del Voleibol en la comunidad de Angostura
Métodos
Dentro de los métodos científicos se utilizaron: los métodos teóricos, el de análisis y síntesis, el de análisis histórico lógico
En el caso de los métodos empírico se utilizaron el de observación y la entrevista.
Por otro lado el método estadístico matemático.
Dentro de las técnicas de investigación científica se aplicaron la entrevista y la encuesta con el objetivo de establecer un dialogo cordial y ameno en ara de que los sujetos entrevistados y encuestado brinden un nivel de información de forma verbal
Valoración de la propuesta según criterio de expertos.
teniendo en cuenta las interrogantes de la propuesta, Dentro de la técnica así como la encuesta con el objetivo de conocer el criterios de los especialistas.
De la Estadística la descriptiva se utilizo análisis porcentual para la valoración de los resultados de los instrumentos aplicado su realización demostró que la propuesta del sistema de evaluación para elevar el nivel de la técnicas en los atletas de la categoría 13 y 14 año de la comunidad de angostura es efectiva.
Teniendo en cuenta la deficiencias detectadas en los atletas de la categoría 13 y 14 años de la comunidad de angostura se trazaron las siguientes tareas de realizar una investigación con el objetivo de contribuir a mejorar la técnicas de estos atletas .
Población y muestra:
De una población de 40alumnos, sexo masculino y femenino, edad promedio entre 13 y 14 años se tomo una muestra aleatoria de 12 niños, 6 niñas y 6 niños que representan el 35 %.
Se les aplico un test pedagógico práctico a los atletas en cada una de las etapas para conocer el dominio técnico que representan en cada uno de los elementos técnicos del deporte. Luego en la competencia se aplicara un test pedagógico de forma individual y otro dentro del juego para conocer la aplicación correcta de la técnica al efectuar el complejo K1 y K2 valorando la efectividad y eficiencia del dominio técnico que presentan en su ejecución.
La evaluación a pesar de ser una función didáctica desde el punto de vista pedagógico va encaminada a un control constante dentro del proceso de enseñanza–aprendizaje.
Antecedentes históricos del deporte Voleibol en la comunidad angostura
Al llegar a esta comunidad realizamos un diagnostico al deporte de Voleibol lo que arrojo el siguiente resultado .
Prueba aplicada a los practicantes del deporte del Voleibol de la comunidad angostura.
Como se realiza la rotación de los jugadores en el juego de la posición 4 se pasa a la 2 si—x—-no—–¨
Cuando el equipo obtiene el saque a la ofensiva ——–o a la defensiva.—–x—-
Cuando el equipo esta en posición de K1 es cuando el equipo esta en posición de saque si–x—-no——
Cuando el equipo esta en posición de k2 es cuando estamos a la defensa —–x——o a la ofensiva———–
Cuando estamos en presencia de un 4-2 cuando trabajamos con un pasador si—x–no——-
Cuando estamos en 5-1 cuando trabajamos con dos pasadores si—x– No—–
Como se realiza el recibo por arriba con la palma —x—de la manos o con la llena de los dedos——-
Sera un error volear con los brazos a la altura de la cabeza si–x–no—
Errores comunes.
Poca fluidez de la practica del Voleibol como tal.
Generalmente lo practicaban personas adultas.
Existía poca influencia a la practica de este deporte en las categorías escolares.
Poco dominio de la teoría conceptual del deporte del Voleibol.
Falta de conocimientos de la técnicas de este deporte.
Falta de conocimientos de los elementos técnicos tácticos.
Falta de conocimiento de la estrategia del juego.
Falta de habilidades y destreza.
Falta de colectividad.
En el test pedagógico aplicado se observa como se encontraban los practicantes del deporte de Voleibol en aquel entonces
Partiendo de las dificultades que arrojo el test pedagógico nos trazamos un trabajo tanto en las edades escolares como en las sociales dóndes se aplicaron variedades de ejercicios para corregir estas dificultades y implementación de un trabajo teórico metódico que resolviera estas deficiencias .
En los momentos actuales contamos con un colectivo de atletas muy mejorado pero aun existen dificultades para lo que nos trazamos una nueva alternativa que resolviera la situación presentadas por los atletas de esta comunidad que la misma consiste en los referentes a las dificultades con los elementos técnicos tácticos que mejores la eficiencia y la efectividad en la técnicas de estos atletas.
Dada la complejidad que reviste la evaluación de los objetivos pedagógicos en el proceso de enseñanza, nos vimos en la necesidad de confeccionar un sistema evaluativo individual para lograr una mayor eficiencia y efectividad en el cumplimiento de los objetivos pedagógicos, ya que la forma que se aplica actualmente no responde a las exigencias técnicas – metodológicas para conocer el dominio de los diferentes elementos.
Estos elementos se ven dentro del juego y prima como esencia de la evaluación la cantidad total de los complejos K1 y K2 que se realizan en el mismo, sin ver las deficiencias técnicas, lo que trae consigo que los atletas al ser captados para el nivel superior, el profesor debe comenzar nuevamente a enseñar lo que se debe haber realizado en la etapa de iniciación deportiva.
Una buena preparación técnica del juego de los voleibolistas les permitirá adquirir con mayor rapidez una maestría táctica. La táctica de juego ha de fundamentarse siempre en el nivel de conocimiento que presentan los jugadores en cuanto a la correcta ejecución de los fundamentos técnicos.
Es de señalar que sin el dominio exacto de los elementos técnicos, seria imposible jugar, porque los jugadores presentarían un pobre arsenal técnico, además carecerían de fluidez en sus movimientos en cuanto a la ejecución de las acciones técnicas lo cual les restara a estos seguridad, por lo tanto no responderán acertadamente a situaciones especificas que se les presenta en los juegos, incidiendo esto en la estructura del equipo ya que este se convertiría en
Funciones
El sistema evaluativo individual es una función encaminada a valorar cuantitativamente y cualitativamente el dominio técnico –táctico que presentan los estudiantes en la
SISTEMA EVALUATIVO INDIVIDUAL
5 puntos: No comete errores técnicos. (15 Puntos) – MB
4 puntos: Comete un error técnico. (13 Puntos) – B
3 puntos: Comete dos errores técnicos. (10 Puntos) – R
2 puntos: Comete más de tres errores técnicos. (8 Puntos) – M
Fórmula para calcular los objetivos pedagógicos.
ERRORES A COMETER.
Saque:
1.- No adopta la postura correcta para realizar el saque.
2.- No suelta el balón al efectuar el saque.
3.- No extiende el brazo al golpear el balón.
4.- No golpea el balón con el puño o palma de la mano.
Voleo por abajo:
1.- No presenta coordinación en los movimientos de flexión y extensión.
2.- No adopta la postura correcta para realizar el recibo.
3.- No recepciona el balón en el área de contacto de los antebrazos.
4.- No extiende los brazos durante el contacto.
Voleo por arriba:
1.- No presenta coordinación en los movimientos de flexión y extensión.
2.- No adopta la postura correcta debajo del balón.
3.- No adopta la correcta colocación de las manos sobre el balón.
4.- No adopta la postura correcta para realizar el pase.
Ataque
1.- No presenta coordinación en los pasos para la carrera de impulso.
2.- No le toma el tiempo al balón para el golpeo.
3.- No golpea con el brazo extendido.
4.- No realiza el muñequeo..
SISTEMA EVALUATIVO INDIVIDUAL PROPUESTO
Autor:
Lic. Gladys Luz Aliaga Molina
FACULTAD DE CULTURA FISICA
MUNICIPIO ANGOSTURA
ESTADO BOLIVAR
2010
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