Estrategia didáctica para el desarrollo de competencias investigativas

2. Introducción
3. Desarrollo histórico del proceso docente educativo
4. Fundamentación teórica de la estrategia didáctica
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
7. Bibliografía

"Estrategia didáctica para el desarrollo de competencias investigativas en la asignatura de diseño de sistemas de producción en la carrera de ingeniería industrial de UNAPEC"

Resumen

En el siguiente trabajo de investigación se pretende fundamentar la estrategia didáctica para la formación de competencias investigativas en los estudiantes de la asignatura de Diseño de Sistema de Producción en la carrera ingeniería industrial de UNAPEC. Donde se abordar el proceso docente educativo y el desarrollo de las competencias investigativas en dichos estudiantes con el fin de orientarla y que esta a su vez responda a las exigencias presentadas por la sociedad. Se aplicarán los procedimientos iniciales del pensamiento lógico en todas las etapas de investigación (Análisis y síntesis, deducción – inducción, abstracción, generalización) ñ además de las entrevistas realizada a diversos docentes de la unidad de Ingeniería Industrial y el procesamiento estadístico de datos recopilados.

Con la aplicación de la estrategia, el autor sostiene el empleo del enfoque desarrollador donde se ejecuten proyectos reales de diseño como eje del proceso docente educativo, así como el desarrollo de competencias investigativa asociada a la solución de problemas y la evaluación del proceso formativo sobre la base de la calidad en el diseño de sistemas de producción.

Este enfoque nos permitirá orientar la asignatura a cubrir aquella brecha que la separa de la realidad social.

Introducción

Hoy, la humanidad vive en un mundo lleno de contradicciones. El progreso no se mide en función del desarrollo humano, sino en función del comercio, como vía para llenar las arcas de unos pocos a costa del sudor y la sangre de muchos, advirtiéndose que la opción de mayor probabilidad en un futuro no muy lejano es la desaparición de la especie (Cervantes, 2005).

La Globalización Neoliberal ha causado el mayor desastre económico de la historia de Latino América. Las trasnacionales poco a poco se llevan las riquezas de los países en vías de desarrollo en medio de la bancarrota de muchas empresas nacionales. Antes, muchos estados defendían la pequeña y mediana industria nacional con subsidios de resguardo, ahora el estado prácticamente se desentiende de la economía, por lo que éstas quedan al margen de las fluctuaciones y azares del mercado (Chomsky y Heinz 2001; Almirón, 2002; Furlán, 2003).

Ángel Lokward, hablando de la Globalización expresa: "Con la entrada en vigencia de los Tratados de Libre Comercio de Bienes y Servicios y de Promoción y Protección de Inversiones de la República Dominicana con las (14) naciones que componen la Comunidad del Caribe (CARICOM) y el Mercado Común Centro Americano (MCCA), ha llegado el momento de que pasemos de la teoría a la acción, de hablar de libre comercio a dejar que nuestros pueblos comercien mas libremente entre ellos; de perderle el miedo a los cambios que nos trae la globalización y de comenzar a aprovechar las oportunidades que se nos abren por todos los lados, precisamente gracias a la globalización." (Lokward, 2000: 73).

Son cambios eminentes en la sociedad dominicana, con los que se tendrá que lidiar, por lo que hay que predecir hacia donde van las cosas, para colocarse en la mejor posición estratégica para explotar exitosamente dicha situación, o por lo menos, atenuar sus efectos negativos.

En presencia de la Globalización Neoliberal los fenómenos que se suscitan son tan complejos y con tal celeridad, que la administración de procesos tecnológicos se hace muy difícil, máxime, en condiciones de competencia con empresas trasnacionales exitosas y de prestigio reconocido. Ante esta situación, un pensamiento lineal y determinista no podría orientarse en la dirección de de las fluctuaciones del mercado, que aparecen con un grado elevado de incertidumbre, al compás de la desaparición de las PYMES (Pequeñas y Medianas Empresas).

En procesos bajo un alto grado de incertidumbre es frecuentemente que un empresario no sea capaz de resolver los problemas que se le plantean, aunque posean los conocimientos necesarios para darle solución a la situación problémica. Las causas pueden ser variadas, pero la Psicología del Aprendizaje y la práctica pedagógica han demostrado que los administradores que se apropian de procedimientos de trabajo mental que reflejan las formas de pensamiento y trabajo de la ciencia en general, pueden llegar a resultados mucho mejores en la resolución independiente de problemas (Crespos, 2002).