Importancia de la creación del Departamento de Caracterización y Diagnóstico en la Escuela de Enfermería "Manolito Aguiar"
Enviado por Jorge Alberto Torrecilla Rojas
- Resumen
- Objetivos
- Metodología
- Resultados
- Discusión de los resultados
- Propuesta para mejorar el trabajo del departamento de caracterización y diagnóstico
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Bibliografía
- Anexos
RESUMEN
Este artículo centra su atención en la importancia de la institución y funcionamiento del Departamento de Caracterización y Diagnóstico en la Escuela de Enfermería "Manolito Aguiar", proponiendo un modelo de trabajo instructivo-educativo que contribuya a perfeccionar el desempeño de los profesores guías, instructores educativos y a su vez rescatar valores humanos y morales en los estudiantes. Los datos obtenidos son el resultado de previa consulta de material bibliográfico actualizado respecto al tema, además de emitir nuestras propias consideraciones haciendo una síntesis del contenido en el procesador de texto Word 2000.
Se utilizaron opiniones de 40 Profesores del Claustro, 12 Instructores Educativos, y a 720 estudiantes, encuestándose un total de 772 personas.
Se concluye que la mayor dificultad de la investigación se centro en la no identificación por parte del claustro docente, estudiantes e instructores educativos de las funciones del departamento, y que la inserción de estos últimos al departamento ha sido de vital importancia para apoyar y mejorar el desempeño del trabajo educativo con éste tipo de estudiantes.
El trabajo metodológico en el proceso docente – educativo contribuye al diseño de la superación de los docentes, ya que el mismo se fundamenta en el enfoque integral, para lo cual los profesores requieren de una preparación en concordancia con éstos objetivos
El trabajo interdisciplinario entre la escuela – estudiante y hogar coadyuvará a mejorar el desempeño del educando en su formación.
Palabras clave: Caracterización y diagnóstico, trabajo educativo, valores morales y humanos, funcionamiento, propuesta.
SUMMARY
This article centres its attention on the importance of the institution and performance of the Diagnosis and Characterization Department located at "Manolito Aguiar" nursing school, proposing an educative instructive working model which contributes to improve the role of the guidance teacher, educative instructor, and at the same time, to rescue human and moral values in students.
The obtained, data are the result of a previous consultation of updated bibliographical material concerning the topic, in addition to providing our own considerations, making a content synthesis through the word 2000 text processor.
Opinions from forty professors of the staff, twelve Educative Instructors and seven hundred and twenty students were used, questioning seventy hundred and seventy two people as a whole.
It is concluded that the most research difficulty highlights upon the non- identification on the part of the staff, students an educative instructors of the department performances as well as the educative instructive model added, which bears a great importance so as to support and better the role of the educative work with this kind of student.
The methodological work throughout the educative- teaching process contributes to the design of the professors´ proficiency, since it lays the foundations of the full-fledged approach, which requires a professors´ preparation according to these objectives.
The interdisciplinary work among home-student-school will help to improve the role of the student in his/ her formation.
Key Words: Characterization and diagnosis, educative work, human and moral values, performance, proposal.
INTRODUCCIÓN.
Uno de los programas priorizados dentro de la Batalla de Ideas que lleva a cabo nuestra revolución, es la formación emergente de enfermeros, por lo que se inauguró la Escuela de Formación Emergente de Enfermería República de Panamá, el 14 de Septiembre del 2001 por nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, con el objetivo de suplir las necesidades del personal de enfermería en la capital. Hoy ésta Escuela gracias al apoyo de la máxima dirección del país y luego de varias proposiciones al Rector del Instituto , se convierte en Facultad de Enfermería "Manolito Aguiar " ,ubicada en el Municipio de Mariano, donde se asume un nuevo modelo pedagógico comparado con el que existe en cursos anteriores.
Dentro de los logros fundamentales de la Formación Emergente de Enfermería se encuentra la graduación de 741 estudiantes del curso 2001-2002, 787 del curso 2003 – 2004, 656 del curso 2005 -2006 y 230 del presente curso escolar para un total de 2414 egresados del programa, de éstos el 90% se encuentran integrados a la Licenciatura en Enfermería y el resto en espera de continuidad de estudio en perfil biológico, además de un alto por ciento de ellos que en éstos momentos se encuentran cumpliendo misión internacionalista en otros países como Venezuela.
La calidad de la formación y superación de los recursos humanos de la salud está en estrecha interrelación con la calidad de los servicios de salud, ya que los procesos educacionales se fundamentan en la interacción de dos principios de la Educación Superior Cubana: la combinación de la teoría con la práctica y del estudio con el trabajo, que en este caso se materializan en el programa docente para la formación del enfermero de nuevo tipo.
La principal actividad del hombre en la vida es el trabajo, proceso este en que transforma a la naturaleza para satisfacer sus necesidades y la conoce. Todo ello nos lleva a la conclusión que el encargo social es para la escuela, en lo fundamental, preparar al hombre para el trabajo y para la ciencia.
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