Propuesta Metodológica de un Sitio Web de Ajedrez

Propuesta Metodológica de un Sitio Web de Ajedrez para los estudiantes de 6to grado de la Escuela Bolivariana María Luisa Estrada Montfar en el sector Propatria del municipio Libertador

Resumen

El uso de las nuevas tecnologías ha devenido uno de los medios más efectivos para elevar la calidad del proceso docente educativo. Por ello resulta muy provechoso aprender a usarlas y usarlas para aprender, de ahí la importancia que tiene el empleo de la multimedia ya que constituye un excelente medio de enseñanza y favorece la actividad creadora de los estudiantes; no sólo en la enseñanza del Ajedrez sino también en la vinculación con el resto de las asignaturas del programa.

Tomando en consideración lo antes expuesto se desarrolla el diseño de investigación titulado: Propuesta Metodológica de un Sitio Web de Ajedrez para los estudiantes de 6to grado de la Escuela Bolivariana María Luisa Estrada Montfar en el sector Propatria del municipio Libertador.

Su objetivo es: Proponer un Sitio Web Educativo para elevar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje del Ajedrez en los estudiantes de 6to en la Escuela Bolivariana María Luisa Estrada Montfar en el sector Propatria del municipio Libertador.

Se utilizaron métodos de nivel teórico como el analítico-sintético e histórico-lógico, además del nivel empírico como el análisis de documentos, la observación ya que esta nos permite observar en realidad donde está el problema, la encuesta a alumnos y entrevistas a especialistas las cuales fueron aplicadas para recopilar información y los métodos estadísticos o procedimientos matemáticos como el análisis porcentual para medir los resultados alcanzados por los alumnos en la etapa inicial.

La propuesta metodológica está dirigida a elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del Ajedrez, ya que propiciará información digitalizada, la creación de valores, una adecuada toma de decisiones y motivación por dicha asignatura.

Introducción

La educación en Latinoamérica y el Caribe, ha constituido siempre un punto focal de los debates sobre las falencias, los retos y la perspectiva de la región, es uno de los campos fundamentales donde se hacen más visibles los fines antinacionales y desintegradores del proyecto ideológico y político neoliberal. La preocupación política de las élites para reforzar los sistemas educativos como aparatos de hegemonía ideológica y reproducción del proyecto neoliberal es el rasgo más sobresaliente en el sector educacional latinoamericano y caribeño en los años noventa.

Bajo estas condiciones, los gobiernos de América Latina y el Caribe, tomaron diversas iniciativas de reorganización del sistema educacional.

Teniendo en cuenta esta situación internacional de la educación, las propias problemáticas educacionales que difieren, debido a su sistema social y a su propia política educacional a las que se enfrentan en los países. Algunas de estas problemáticas son la atención a la diversidad, la formación de valores, el desarrollo de la creatividad, la concepción interdisciplinar en el enfoque de las asignaturas, la educación ambiental bajo el principio rector de la unidad del estudio-trabajo (1).

Hoy día se plantea la importante necesidad de enriquecer la formación cultural del hombre cuya preparación le ponga a la altura del desarrollo del mundo actual, un hombre culto que comprenda los problemas de su contexto y del mundo en su origen y desarrollo.

La educación, de la personalidad de las futuras generaciones, adquiere, hoy en día un matiz muy especial dado las circunstancias tan críticas por las que atraviesa el mundo actual en el orden social y económico, dificultades que en cualquier país subdesarrollado, harían estancar su sistema educacional.

En las escuelas primarias los niños tienen que encarar diversas y complejas situaciones, donde, con la guía del maestro comienzan a adquirir cierta independencia y a convertirse en protagonistas de su actividad.

Formar a un alumno que sea responsable, patriota, revolucionario, honesto, solidario, humano que ame a la naturaleza, la fauna, que sienta amor por el deporte, por la práctica del ajedrez, es el fin de las escuelas primarias. El ajedrez juega un papel fundamental ya que una herramienta pedagógica, que requiere de la actividad de todos los procesos psíquicos, donde desarrolla el pensamiento lógico y es un esfuerzo intelectual que condiciona al individuo una forma secuencial y lógica de la situación de los problemas lo que permite ejercitar su pensamiento e imaginación. Es por esto la necesidad de insertar en este país el ajedrez en los programas educacionales, para obtener en los alumnos una cultura general integral y prepararlos para el futuro.