Maltrato infantil en niños de enseñanza primaria del área de salud "Luis Pasteur" (Cuba) (página 3)

CONCLUSIONES

Durante la realización de este estudio se llegó a las siguientes conclusiones:

• La manifestación de maltrato infantil más frecuente en el medio familiar y escolar es la psicológica.
• Se detectó un caso de abuso sexual en el medio familiar.
• Las manifestaciones de maltrato infantil se encuentran asociadas al estado civil de los padres, nivel educacional bajo, hacinamiento, familias numerosas, disfunción familiar.
• Se observa en mayor proporción el maltrato infantil en familias hacinadas con padres divorciados.
• El 21.58% de los niños han sufrido de maltrato por parte de otros niños.

RECOMENDACIONES

• Capacitar al personal docente de las escuelas del área de salud sobre el maltrato infantil y su prevención.
• Incrementar la información a los padres sobre el tema.
• Realizar investigaciones de este tipo a nivel del municipio para determinar la magnitud del problema a escala municipal.
• Incrementar la información que se le ofrece a la familia desde la atención prenatal sobre prevención del maltrato infantil.

Anexos

Tabla no. 1: Distribución del maltrato infantil en los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud "Luis Pasteur" de acuerdo al sexo, 2006.

n: 139.

Chi- cuadrado: 33.50.

RR: 1.98

Fuente: Encuesta aplicada a los niños del estudio.

Tabla no. 2: Presencia de manifestaciones de maltrato infantil según el número de generaciones de las familias de las escuelas primarias del Policlínico "Luis Pasteur", 2006.

n: 139

Chi-cuadrado: 20.20

RR: 1.69.

Fuente: Cuestionario de datos generales de la familia y encuestas a los niños.

Tabla no. 3: Distribución de las manifestaciones de maltrato infantil según ontogénesis de las familias de los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud "Luis Pasteur", 2006.

n: 139.

Chi-cuadrado: 4.21

RR: 1.31

Fuente: Cuestionario de datos generales de la familia y encuestas a los niños.

Tabla no. 4: Distribución de la presencia de maltrato infantil según funcionamiento familiar de las familias de los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud "Luis Pasteur", 2006.

n: 139.

Chi-cuadrado: 13.51

RR: 1.55

Fuente: Test de percepción del funcionamiento familiar de las familias y encuestas a los niños.

Tabla No. 5: Nivel de escolaridad de los padres de los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud "Luis Pasteur", 2006.

N: 139.

Fuente: Cuestionario de datos generales de la familia

Tabla no. 6: Distribución de las manifestaciones de maltrato de los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud "Luis Pasteur",2006.

Fuente: Encuestas aplicadas a los niños.

Tabla no. 7: Distribución del maltrato infantil de acuerdo con el estado civil de los padres de los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud ¨Luis Pasteur¨, 2006

N: 139.

Chi-cuadrado: 67.82.

RR: 2.95.

Fuente: Cuestionario de datos generales de la familia y encuestas a los niños.

Tabla no. 8: Distribución del maltrato infantil acuerdo de acuerdo al índice de hacinamiento de las familias de los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud ¨Luis Pasteur¨, 2006.

n: 139.

chi- cuadrado: 10.40

RR: 1.52

Fuente: Cuestionario de datos generales de la familia y encuestas a los niños.

Tabla no. 9: Distribución del maltrato infantil de acuerdo a las condiciones estructurales de las viviendas de los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud ¨Luis Pasteur¨, 2006.

n: 139.

Chi-cuadrado: 0.02

RR: 1.04

Fuente: Cuestionario de datos generales de la familia y encuestas a los niños.

Tabla no. 10: Relación entre el funcionamiento familiar de las familias trigeneracionales de los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud "Luis Pasteur" y la aparición de violencia física, 2006.

n: 85.

Chi-cuadrado: 19.93

RR: 16.40

Fuente: Cuestionario de datos generales de la familia y encuestas a los niños.

Tabla no. 11: Relación entre el hacinamiento y el estado civil de las familias de los niños de 6to grado de las escuelas primarias del área de salud "Luis Pasteur" y la aparición de maltrato infantil, 2006.

n: 32.

Chi-cuadrado: 7.71.

RR: 2.88.

Fuente: Cuestionario de datos generales de la familia y encuestas a los niños.

Anexo 1:

Datos demográficos de la familia: folio:

1. Edad de la madre___
2. Edad del padre___

   Casados____ Divorciados____ Unión consensual___ Separados___

3. Estado civil de los padres___

   Secundaria terminada___ Preuniversitario terminado___

   Técnico medio___

   Universitario___

4. Escolaridad de la madre

   Secundaria terminada___ Preuniversitario terminado___

   Técnico medio___

   Universitario___

5. Escolaridad del padre
6. Número de personas que conviven en el hogar___
7. Número de habitaciones del hogar___

   Madre___ Padre___ hermanos___ abuelos___ tíos___ primos___ otros___

8. Personas que conviven en el hogar con el niño:

   Refrigerador___ TV___ Radio___ Plancha___ Grabadora___ Otros___

9. Equipamiento doméstico.
10. Enfermedades de los miembros de la familia:

Niño(a):

Madre:

Padre:

Abuelos:

Hermanos:

Otros:

Anexo 2: Prueba de percepción del funcionamiento familiar:( FF-SIL).

A continuación se presenta un grupo de situaciones que pueden ocurrir o no en su familia. Usted debe clasificar y marcar con una X su respuesta según la frecuencia en que la situación se presente. Folio:________

Diagnóstico del funcionamiento familiar según puntuación total del FF-SIL:

• Funcional: de 70 a 57 puntos.
• Moderadamente funcional: de 56 a 43 puntos.
• Disfuncional: de 42 a 28 puntos.
• Severamente disfuncional: de 27 a 14 puntos.

Anexo no. 3: Clasificación del Manual para la Intervención en Salud Familiar. 56

• Familia nuclear: aquella integrada por una pareja que tenga hijos o no, o por uno de los miembros de la pareja con su descendencia. Incluye los hijos sin padre en el hogar.

• Familia extensa: aquella que descienda de un mismo tronco, independientemente del número de generaciones y que esté integrada por una pareja con hijos cuando al menos uno de ellos vive en el hogar con su pareja, equivalente de pareja, con descendencia o sin ella.

• Familia ampliada: cuando a la familia nuclear o extensa se integran otros parientes que no pertenecen al mismo tronco de descendencia generacional. Se pueden considerar otros casos en los que aunque no existan vínculos consanguíneos y de parentesco entre ellos, sí existen de convivencia y afinidad.

Anexo 4: Encuesta.

Grupo: _________ Folio: ___

Responde las siguientes preguntas no es necesario que pongas tu nombre.

Sexo___

1. 1. conversan contigo a solas y te explican tu comportamiento___
   2. conversan delante de toda la familia tu comportamiento___
   3. te castigan___
   4. te amenazan con pegarte___
   5. te gritan___
   6. no te permiten salir de la casa____
   7. te amarran___
   8. te zarandean___
   9. te pegan___
2. En tu casa cuando haces una mala acción o sacas malas notas en la escuela tus padres:
   1. te felicitan___
   2. te hacen regalos___
   3. no te hacen caso___
3. Cuando haces una buena acción o sacas buenas notas tus padres:
4. Tu familia se preocupa por:

1. siempre___ a veces___ casi nunca___

2. Tu salud:

   siempre___ a veces___ casi nunca___

3. Tu escuela:
4. Tu recreación:

siempre___ a veces___ casi nunca___

1. Alguna vez un adulto:

2. Te ha propuesto tocarte tus genitales u otra parte de tu cuerpo. Si___ No___.
3. Te ha tocado tus genitales u otra parte de tu cuerpo. Si___ No___.
4. Te ha propuesto que le toques sus genitales u otras partes de su cuerpo. Si___ No___.
5. Te ha obligado a tocarle los genitales u otra parte de tu cuerpo. Si___ No___.

1. En tu escuela tu maestra cuando haces una mala acción o sacas malas notas:

a) Habla contigo a solas y te explica tu conducta___.

b) Habla contigo frente a tus compañeros___.

c) Te castigan___

1. Te amenazan con pegarte___
2. Te gritan___
3. No te permiten salir al receso____
4. Te zarandea___
5. Te amarran___
6. Te pegan___

1. 1. Te felicita___
   2. Te hacen regalos___
   3. No te hace caso___
2. Cuando haces una buena acción o sacas buenas notas u maestra:

   1. siempre___ a veces___ casi nunca___

   2. Tu salud:

      siempre___ a veces___ casi nunca___

   3. Tu aprendizaje:
   4. Tu recreación:

   siempre___ a veces___ casi nunca___

3. Tu maestra se preocupa por:
   2. Te ha propuesto tocarte tus genitales u otra parte de tu cuerpo. Si___ No___.
   3. Te ha tocado tus genitales o partes de tu cuerpo. Si___ No___.
   4. Te ha propuesto que le toques sus genitales o partes de su cuerpo. Si___ No___.
   5. Te ha obligado a tocarle los genitales u otra parte de tu cuerpo. Si___ No___.
4. Alguna vez un adulto en la escuela:
   1. Se han burlado de ti___
   2. Te han gritado___
   3. Te han amenazado con pegarte___
   4. Te han excluido de sus juegos___
   5. Te han golpeado___
   6. Te han amarrado___
   7. Te han zarandeado___
   8. No te ha pasado eso___
5. En alguna ocasión otros niños:

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Autor:

Dra. Yanileydys Hernández Muñíz

Especialista en Medicina General Integral

Dra. Silvia María Pozo Abreu

Especialista en Medicina General Integral

Lic. Arturo J. Santander Montes

MSc. en Estadística aplicada

Lic. Diana M. Suárez Vera

MSc. en Psicología clínica

Dra. Mónica C. Arbelo Figueredo

Especialista en Medicina General Integral

MSc. en Psiquiatría Social

INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA HABANA

Facultad de Ciencias Médicas de 10 de Octubre

Policlínico Docente: "Luis Pasteur"

Ciudad de La Habana, 2007