La acción de la universalización (profesor), en el entorno comunitario antes las areas de prevención social

2. La función preventiva del profesor Universitario, en el sistema educativo cubano
3. Bibliografía

"La lucha contra el delito empieza en la primaria, en la educación de la gente, en la ética que se le puede inculcar a los niños, en la cultura que se le pueda enseñar, en la escala de valores que se le consiga infundir al individuo."

FIDEL CASTRO RUZ

INTRODUCCIÓN

La experiencia cubana en el ámbito de la prevención comunitaria, acumulada hasta el momento, ha transitado por fases similares acerca de los procesos participativos, de un primer momento, predominaron microprogramas que beneficiaron a la mayoría de la población. Se ha avanzado en la década del 90 hacia la renovación y surgimiento de experiencias que privilegian el escenario comunitario y su rol como objeto social, en correspondencia plena con el contexto socioeconómico actual, gracias a los programas educativos comunitarios llevados a cabo en todo nuestro proceso revolucionario.

La implantación desde los primeros años del triunfo revolucionario, de políticas sociales concretas a nivel macrosocial evidenció en la estructura estado, y evaluación de la criminalidad, teniendo un carácter preventivo. Los objetivos de algunas políticas sociales desarrolladas con una orientación preventiva a lo largo de estos años fueron:

• La erradicación de los barrios insalubres, la organización de comunidades en centros rurales y pesqueros, así como la construcción de viviendas.

La educación tiene lugar cuando se educa el pleno desarrollo del individuo en sus pensamientos, sentimientos y acciones para promover una dinámica interrelación entre estos tres aspectos hasta llegar a conseguir el objetivo óptimo. El aprendizaje de la vida, es la expresión que puede traducirse como desarrollo de las habilidades que ayuda al individuo a vivir bien, la educación debe desarrollar esas actitudes es de permitir a los estudiantes adquirir un poder personal, la capacidad de controlar su experiencia y el dominio o control de si mismo proviene de una comprensión del cambio y la actitud. Educación para la vida es un objetivo y marco adecuado para tratar la problemática de las drogas, puntualización de los valores, integración de los individuos, así como crear una socialización entre la universalización y la comunidad. No es posible construir el comunismo sin la enseñanza universal, no solo desde el punto de vista de la producción, ni de la técnica, sino a través del hombre ante el trabajo.

El problema de las conductas desviadas se resolverá en la medida que la educación se generalice, para difundir una cultura y conciencia a toda la sociedad. La

universalización significa la oportunidad de crear facilidades en la sociedad, siempre que se disponga de recursos para que todo el mundo estudie sin límites.

Los instructores que dominan la ciencia de enseñar son los que deben regir, regular y establecer los requisitos que debe tener nuestra nación convertida en universidad.

El objetivo de nuestro trabajo es: determinar los factores que influyen en la conducta desviadas de los jóvenes, para elevar el trabajo preventivo del profesor.

Para este trabajo nos propusimos el siguiente problema:

• Determinar los factores que influyen en las conductas desviadas de los jóvenes, para lograr una función preventiva en la labor del profesor frente a las actividades docentes.

Después del planteamiento de nuestro problema nos propusimos la siguiente hipótesis:

• El accionar del profesor en las actividades de los jóvenes, determinan los factores que influyen en sus conductas y hábitos de comportamiento.

La función preventiva del educador hay que enfocarlas en los marcos de su relación dialéctica con el resto de las funciones sociales, ello implica la capacidad del educador para combinar, coordinar, distribuir y aplicar, mediante la socialización los objetivos de evitar conductas negativas de los jóvenes y lograr las adecuadas en cada etapa del proceso educativo. A partir de los aspectos empíricos y teóricos, consideramos que seria importante, lograr el desarrollo de una tendencia socializadora en el trabajo del instructor como algo trascendental, pues esclarecen las posibilidades que tiene este de influir en los diferentes roles que asume el escolar en su proceso, así como determinados valores socialmente aceptables.