Vínculo entre la universalización y la productividad en el municipio de Caibarién

Resumen

El trabajo titulado: vínculo entre la universalización y la productividad en el sector empresarial en el municipio de Caibarién tiene como objetivo propiciar un acercamiento entre el sector de producción de bienes y servicios y la Sede Universitaria Municipal en Caibarién a través de alianzas estratégicas que permitan tanto a la Universidad como a la Empresa responder a los retos y problemas del desarrollo local en el municipio de Caibarién. Con este propósito participan además el Gobierno y el CITMA junto a los centros de producción de bienes y servicios del territorio.

Se tiene en cuenta al gobierno como conductor del desarrollo del municipio quién demanda a la Ciencia y la Tecnología como herramientas fundamentales en la solución de problemas locales.

Proceso que transita por la identificación de las demandas y ofertas tecnológicas en las empresas y en la Sede Universitaria Municipal , la evaluación de la tecnología y la prestación de servicios por ambas partes, provee de información tecnológica especializada y actualizada a través de la función de vigilancia tecnológica, contribuye al desarrollo de Programas y Proyectos científico- técnico, propicia un acercamiento entre los resultados del sector de investigación y el sector de producción de bienes y servicios, se implementa un amplio programa de capacitación en materia de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente.

Como principales resultados se encuentran la retroalimentación y enriquecimiento de los conocimientos entre estos sectores, incremento de la actividad investigativa en la Sede universitaria, entrenamiento a estudiantes en el entorno productivo permitiendo la apropiación de una cultura de la organización, mejora el vínculo entre el sector empresarial y el sector académico, acompaña al gobierno en la solución de conflictos donde juega un papel fundamental la Ciencia, la Innovación y la Gestión Ambiental en los retos del desarrollo local en el Municipio de Caibarién.

Palabras claves: Vinculo, universalización, productividad, capacitación, solución de conflictos.

Introducción

El incremento explosivo de las investigaciones y la disminución en el tiempo de los plazos de la aplicación práctica de los resultados científicos, va convirtiendo cada vez más a la ciencia en un instrumento fundamental para el desarrollo de las fuerzas productivas de la sociedad y el perfeccionamiento de la vida social en su conjunto.

Las premisas históricas de esta situación actual fueron tanto las condiciones de desarrollo de la ciencia y la técnica misma, como de forma directa, la producción material.

La expresión de esta impronta de la época se manifiesta en que la ciencia se introduce en la producción, y ésta a su vez promueve e impulsa las investigaciones /1/. Es entonces evidente, que el desarrollo de la ciencia y la tecnología está determinada en gran medida por los propósitos económicos y sociales de la dirección del país.

Por ello al elaborar y desarrollar la Política Científica Nacional en Cuba se consideró entre los cuatros principios de esta actividad la asimilación del conocimiento mundial y su adaptación a las condiciones cubanas, pues la difusión de nuevas tecnologías es tan importante como su desarrollo.

Un segundo principio de la Política Científica Nacional ha sido que la ciencia tiene que responder a las necesidades del desarrollo económico del país y por ello se explica la presencia de los centros de Investigación en todas las esferas del quehacer económico y social de Cuba.

En este entorno se desarrollan las Universidades y Centros de Investigación, que actúan como fuentes generadoras de conocimientos, pero son innumerables las barreras, tanto internas como externas, a las que estos se enfrentan para aplicar en la práctica aquellos logros obtenidos en sus recintos. Ello trae como consecuencia que en muchos casos existen las soluciones a diversos problemas que se presentan en el sector empresarial, pero no se aplican. Asimismo, muchas veces el sector productivo se enfrenta a problemas solubles por el personal científico pero estos temas no son de su interés para su trabajo científico o técnico.

OBJETIVO GENERAL: Propiciar un acercamiento entre el sector de producción de bienes y servicios y la Sede Universitaria Municipal en Caibarién a través de alianzas estratégicas que permitan tanto a la Universidad como a la Empresa responder a los retos y problemas del desarrollo local en un municipio Costero.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• 1. Determinar las necesidades empresariales del territorio en actividades de gestión y desarrollo, de manera que se propicien alternativas para incrementar el vínculo Universidad – Empresa; estructurar estas necesidades en forma de demanda tecnológica, con posibilidades de trabajo interactivo y actualización constante presentando en correspondencia las demandas tecnológicas.

• 2. Brindar servicios de asesoría, consultora, auditoria, y concepción de proyectos, que permitan una mayor eficacia y rendimiento de las empresas e industrias, a través de esta nueva forma de organización de la Innovación Tecnológica.

• 3. Lograr el fortalecimiento del vínculo Universidad y Sociedad de la región central de Cuba a través de la docencia de postgrado y la orientación de la investigación de los Centros del Sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica a las necesidades del sector empresarial, con la colaboración de instituciones internacionales.

• 4. Lograr la creación de un mecanismo de interfase, la Universidad con su entorno socioeconómico mediante la organización y puesta en funcionamiento del Centro para la Innovación Tecnológica,

Fundamentación teórica

EL acelerado desarrollo de la ciencia y la tecnología va acompañado de ritmos de crecimiento económico a través de la productividad del conocimiento. Aunque no existe una teoría económica que explique el comportamiento del conocimiento como recurso económico no hay duda de que el problema reside en aumentar el rendimiento de lo que se conoce por el individuo y el grupo mediante su utilización en la solución de tareas, es decir, convertir la información en conocimiento como creador de mayor valor agregado económico.

En la compleja tarea de hacer productivo el conocimiento, la educación y en particular la universidad juega un rol determinante, por ser el lugar natural donde se genera la nueva ciencia y la tecnología sobre todo en el contexto latinoamericano, por lo que adquiere un mayor compromiso con el futuro, de contribuir de manera decisiva al conocimiento científico y tecnológico, respondiendo a las exigencias sociales.

En todos los países las universidades son factor clave para el desarrollo científico y tecnológico. El modelo de universidad proactiva que proclama la UNESCO, conjuga las fortalezas que son atributos únicos: una elevada concentración de hombres de ciencia y por tanto con capacidades de generar nuevos conocimientos y habilidades para emprender los desarrollos tecnológicos unido a su otra razón de ser, difundir, socializar esos conocimientos, lo cual genera una sinergia propia de esta institución.

La dinámica que presentan, en primer lugar los actores típicos del sector de la producción de bienes y servicios y en segundo lugar los del sector de la I+D, sigue un gran dinamismo del elemento identificado como interfaces, cuya presencia se va incrementando muy fuertemente a partir de los primeros años de la década de los 90.

Tanto la Universidad como la Empresa, necesitan además, adquirir capacidades que les permitan responder a los retos y problemas de investigación, producción y comercialización; previendo el impacto de las innovaciones externas presentes y futuras.

El sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica en su actual concepción, contempla un amplio universo de entidades ejecutoras de las actividades de investigación e innovación tecnológica. Dentro del mismo se incluyen centros de investigación, entidades de prestación de servicios científico-tecnológicos de diversa índole (información científica, consultorías de gestión tecnológica, de propiedad industrial, análisis y ensayos de laboratorio, y otros), universidades, entidades financieras y otras entidades de interfaces e incluso las empresas de producción de bienes y servicios en las cuales se concreta el proceso de innovación.

Lo expuesto significa que la I+D:

• Por si sola no refleja las capacidades científicas, tecnológicas y de innovación de un país.

• Que su razón de ser es la aplicación y difusión de sus resultados al tejido productivo nacional y/o internacional.

• Como fase del ciclo innovativo interactúa con otras actividades científicas y tecnológicas que son tan importantes como ella en la realización práctica de la innovación.

De esta manera, identificamos la Actividad Científica y Técnica de la Universidad como un núcleo integrado por I+D, Educación y Capacitación, y los Servicios Científicos y Tecnológicos, donde el papel central corresponde a la educación postgraduada y la investigación, (desde la básica hasta la Innovativa) como las vías más importantes para su contribución al desarrollo científico y tecnológico del país.

Las Sede Universitaria Municipal necesitan determinar sus propias líneas de investigación pero para ello tienen que conocer sus capacidades que les permita poder hacer y que a su vez estén en correspondencia con las demandas de la Ciencia y la Tecnología.

El principal vínculo entre la universidad y la sociedad y en particular con la industria y los servicios, se logra a través de la investigación aplicada de la cual esperamos resultados más terminados que permitan introducirlos en nuestras empresas productivas y de servicios

La Universidad debe poder apropiarse de los conocimientos y tecnologías más adecuadas y ayudar a transferirlas con profesionalismo y creatividad aprovechando la educación continua para evitar o al menos amortiguar el impacto. Para ello se necesita información actualizada y capacidad científica, así como grupos dedicados a mantener sistemas de alerta científica y tecnológica que permitan monitorear los cambios así como la evaluación de tecnologías con criterios y valores económicos, sociales y ecológicos.

El Problema que enfrentamos está relacionado con la creciente necesidad de propiciar y mejorar la transferencia universidad-empresa.

Se ha manifestado como necesidad sentida el convertir a la Ciencia en una fuerza productividad directa.

Para ello se ha fundamentado la necesidad de un estrecho vínculo entre ciencia – universidad – empresa mediante un esfuerzo colaborativo e integrado que facilite el incremento de la cantidad y rapidez de introducción de los resultados de la Ciencia y la Técnica en la sociedad y la economía, favoreciendo el papel protagónico de la Universidad, sus Centros de Investigación y Desarrollo, las entidades de interfase que agilice el proceso innovativo en la esfera del conocimiento

En el municipio el escenario que favorece el vínculo Ciencia – Universidad – Empresa es:

• el proyecto de desarrollo local,

• la integración CITMA – SUM,

• la necesidad sentida de superación de los profesionales en el territorio,

• las metas planteadas por el Sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica de la localidad,

• el demandante vínculo Universidad – Empresa,

• la Estrategia de Informatización de la Sociedad,

• el desarrollo de capacidades institucionales (Centro de gestión de la Ciencia y la innovación local).

DESARROLLO

¿Qué nos propusimos?

La definición de vías para lograr la transferencia universidad-empresa a través de:

• 1) La comunicación entre los agentes de sus capacidades y necesidades mediante los encuentros de generalización, la participación en el forum de ciencia y tecnología desde el nivel territorial.

• 2) Establecimiento de Proyectos conjuntos de I+D+I.

• 3) Desarrollo de formas en que pudieran interactuar la Universidad y la Empresa como son:

• Apoyo tecnológico y prestación de servicios por parte de la Universidad.

• Proveer de información tecnológica especializada y actualizada a través de la función de vigilancia tecnológica.

• Diseño de Programas científico- técnico.

• Programas de capacitación.

• Intercambios de experiencias a través de conferencias, seminarios, encuentros, etc.

• Consultorías.

4) Determinación de demandas y ofertas tecnológicas.

Con las Empresas se establecieron negociaciones que propician:

• Retroalimentación, enriquecimiento de los conocimientos que adquieren los estudiantes en la práctica.

• Vinculación de la actividad docente e investigativa de las universidades con la problemática que enfrentan los sectores de producción de bienes y servicios.

• Entrenamiento a estudiantes en su entorno permitiendo, la apropiación de una cultura de la organización.

• Posibilita el acceso a instalaciones productivas.

Lo novedoso del proceso de gestión de la Ciencia y la Innovación Tecnológica en función de mejorar el vínculo universidad – Empresa radicó en que el hilo conductor de este proceso ha sido el gobierno apoyándose en los planes, programas y proyectos que se ejecutan en función del desarrollo local de Caibarién, donde la Ciencia y la SUM tiene bien definido su rol.

La Ciencia brinda asesoramiento Metodológico utiliza al CTA como órgano consultor a partir de la madurez y consolidación del SCIT local

La SUM es el eje local aglutinador de capital humano e innovativo el cual abre nuevas posibilidades de contar con instituciones dinamizadoras de la gestión del conocimiento, la investigación, el desarrollo y la innovación en el territorio

La empresa demanda cada vez más de la innovación Tecnológica y la Gestión del conocimiento al SCIT

Tareas realizadas

• 1. Caracterización del índice de capacidad tecnológica en las empresas priorizadas.

2. Determinación de los Grupos de Investigación del territorio y grupos de expertos.

3. Establececimiento de las líneas de investigación científica.

4. Se imparte una maestría de Gerencia de la Ciencia y la Innovación a directivos de 1er nivel de dirección definiéndose los temas de maestría a partir de los principales conflictos que influyen de manera directa en el desarrollo local de Caibarién.

5. Se analizaron en el Consejo de la Administración las propuestas de proyectos y sus posibles alternativas de desarrollo y financiamiento.

6. Se formulan Convenios de Colaboración con los Centros de Investigación y Desarrollo de la provincia de Villa Clara y nacionales con una visión prospectiva que permita ejecutar investigaciones conjunta que garanticen el desarrollo.

7. Sobre la base de las acciones estratégicas para el desarrollo de las empresas y organismos del territorio se evaluó en el Consejo Técnico Asesor Municipal la definición de prioridades en correspondencia con la Política Científica y las necesidades de alcanzar estrategias para la obtención de resultados y su introducción inmediata en la producción.

8. Se aplico la metodología de gestión de la innovación al 100% de las empresas del territorio.

9. Diseño de la Estrategia de Desarrollo local.

10. Se organizaron 10 nuevos proyectos que se insertan en el programa de Desarrollo local.

11. Desarrollo de 7 Proyectos Ideas de negocio.

12. Aplicación de un amplio programa de de capacitación.

13. Entrenamiento a estudiantes en el entorno productivo permitiendo la apropiación de una cultura de la organización.

Resultados

• Ordenamiento del SCIT en los centros de PBS.

• Diagnóstico de los conocimientos relevantes.

• Definición de los capacitadores.

• Proceso de identificación de demanda y Gestión Tecnológica en el 100% de las empresas del territorio, las cuales se satisfacen a un 65%.

• Implementación de un programa de formación y superación continúa de manera tal que satisfaga las demandas del desarrollo local.

• Establecimiento de prioridades.

• Implementación del proyecto de desarrollo local con la definición clara del papel de la Ciencia y la SUM.

• Definición de sectores claves.

• Red de información científica y ambiental.

• Se facilita la información para la toma de decisiones en la actividad mediante las Carpetas metodológica, legislativa e informativa de la Ciencia.

• Perfeccionamiento de los mecanismos de integración entre el CITMA y la SUM.

• Se incrementa en un 50% el número de postgrado.

• Incremento de más del 70% de proyectos de IT.

• Se logra un acercamiento entre los centros de investigación – desarrollo y el sector empresarial mediante los Proyectos ideas de Negocios y la prestación de servicios científicos técnicos.

• Se garantiza un acercamiento y la cooperación científica entre diferentes sectores del país y organizaciones internacionales como la OPS, el PNUD y el MINVEC en la solución de problemas ambientales en el municipio, mediante asesorías, servicios científicos técnicos y proyectos de Investigación e Innovación tecnológica.

• La realización de una maestría y su correspondiente tesis en estrecho vínculo con temas que demanda el desarrollo local y la definición de una estrategia para la formación de Master que coadyuva al incremento del desarrollo competitivo de la localidad.

• Se inauguró y esta en funcionamiento el centro de gestión de la Ciencia y la Innovación en función del Desarrollo local.

• Se realiza un esfuerzo colaborativo para incrementar la cantidad y rapidez de introducción de los resultados de la Ciencia y la Técnica en la sociedad y la economía, favoreciendo un papel protagónico de la Universidad.

• Solución de conflictos ambientales a través de la ejecución de proyectos universidad – empresa.

• Retroalimentación y enriquecimiento de los conocimientos entre estos sectores.

Intercambios de experiencias a través de conferencias, seminarios, encuentros, etc.

• Incremento de la actividad docente e investigativa de las universidades.

• Mejora el vínculo entre el sector empresarial y el sector académico.

Conclusiones

Para que la cooperación Ciencia – universidad – empresa y los procesos de transferencia de tecnologías implícitos, desempeñen un papel dinamizador dentro del propio SCIT y potencien el desarrollo local,

Resulta imprescindible trabajar en función de:

• Impulso del conocimiento entre la universidad y la empresa;

• Fomento de la sensibilización de la empresa por la investigación universitaria;

• Establecimiento de una infraestructura apropiada de transferencia de conocimientos;

• Atraer a la empresa hacia proyectos de investigación cooperativa;

• Incremento de la eficiencia en calidad, tiempo y costo de los servicios universitarios;

• Identificación de prioridades;

• Evaluación del impacto.

Recomendaciones

• Que se vinculen profesionales fuera de la organización a la gestión universitaria municipal por lo que habrá que identificarlos, facilitar el acceso a ellos, invitándolos a reuniones, seminarios, organizar redes de esos expertos.

• Que se formalice una base de datos que permita contar con información confiable de los recursos humanos que se vinculan al Sistema y su desempeño.

Bibliografía

1. GONZÁLEZ, E., B. GUIRADO: "Necesidad y Posibilidad de Investigación en la Industria". Ponencia I Encuentro Nacional de Gestión Tecnológica". Habana, Cuba, 1993

2. GARCÍA CAPOTE, E.: "Surgimiento y evolución de la Política de Ciencia y Tecnología en Cuba". Memorias de IBERGECYT´96, La Habana, 1996, 144-172.

4. VESSURI, H.: Las Ciencias Sociales en la Argentina: diagnóstico y perspectivas. En OTEIZA, E. (Editor): La Política de investigación científica y tecnológica argentina. Historia y Perspectivas. Centro Editor de América Latina. Buenos Aires, 1992: 339-363.

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11. González, E. La influencia de las Ciencias Básicas en la formación de investigadores en Cuba. Revista NOMADAS, páginas 185-196.

Autor:

MsC Ing. Maritza Lauzurique Rodríguez

(Profesor – Cuba) Especialista Municipal CITMA Caibarién

MsC Ing. Aliusa Lauzurique Rodríguez

Subdirectora Ciencia y Técnica, Postgrado y Superación de Cuadros del CUM – Cuba

Caibarién, Villa Clara, Cuba.

FUM Caibarién, 2011

"Año 53 de la Revolución"

CUBA