Conformación del frente endógeno de interacción para la justicia social (Freeinjuss) Urbanización El Milagro (página 4)

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Conclusión

"Las universidades han sido hasta aquí el refugio secular de los mediocres, la renta de los ignorantes, la hospitalización segura de los inválidos y lo que es peor aún, el lugar donde todas las formas de tiranizar y de insensibilizar hallaron la cátedra que las dictara. Las universidades han llegado a ser así fiel reflejo de estas sociedades decadentes que se empeñan en ofrecer el triste espectáculo de una inmovilidad senil"". (Manifiesto de Córdoba, 1918). Desde la implementación del sistema educativo municipalizado y fundamentalmente avalado por la Universidad Bolivariana de Venezuela (proyecto creado por el Líder del proceso revolucionario de Venezuela, Hugo Chávez), en nuestro país se logra un eminente avance en materia de justicia social e igualdad real. Evidencias pueden palparse notoriamente al observar las estadísticas que muestran la data de alumnos graduados antes y después del actual sistema político (socialismo en transición), con el cual se ha incrementado significativamente el número de estudiantes en las diversas etapas de la educación. Es así como desde la primaria, hasta la educación superior se pueden discernir avances de diversas índoles.

No es secreto para nadie los favores incalculables que ha generado el sistema educativo "Gratuito y Obligatorio" que establece nuestro ordenamiento Jurídico, este viene a restablecer un derecho vulnerado y secuestrado por elites de poder y filiares de pactos republicanos que excluían a quienes históricamente fueron vejados por el antiguo, y aun vivo, sistema capitalista. Este sistema capitalista que forjo trabajadores, que graduó a sus actuales esclavos remunerados, que fomento la cultura clientelar y financió carreras de fraudulentos y "sumacunfraudes" altos funcionarios como Blanca Ibáñez, y más reciente "Eveling Trejo de Rosales". Por mencionar solo algunos. Desde esta perspectiva queremos citar la reseña histórica de nuestra Alma Mater, la que identificamos como liberadora del pensamiento y Madre de los Futuros profesionales sociales que tiene como tarea la reconstrucción del país. De esta manera queremos plasmar tácitamente lo que nuestra casa de estudio esgrime con gran orgullo como su reseña histórica; misma que asumimos como nuestra.

La Educación Superior en Venezuela se había convertido en el privilegio al que accedían minorías de la población del país y de la que se excluía a una gran cantidad de bachilleres con el potencial suficiente para desarrollar un sin número de actividades profesionales. Consecuencia de un sistema injusto, clasista, que ha brindado el conocimiento a pequeños grupos, haciendo de éste, una pertenencia utilizada en muchos casos para el provecho personal, privado, la exclusión se transforma a su vez en dominación y reproducción de los sistemas políticos que así la conciben y financian, profundizando así las brechas y enormes diferencias sociales. Visto este panorama en cifras, unos 400 mil bachilleres, se convirtieron en "población flotante".

Luego de derrotado el Paro Petrolero de 2002, el Presidente Chávez decreta la creación de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y así se transforman en universidades lo que eran edificios de Petróleos de Venezuela (PDVSA). El de los Chaguaramos, es hoy la sede de Caracas. La Misión Sucre, quiere vincularse con la comunidad, formar profesionales integrales, formar valores, decididamente transformar la sociedad para transitar hacia la paz, la justicia, la libertad.

Decreto Presidencial

Creada mediante decreto Presidencial Nº 2.517, de fecha 18 de julio de 2003, dictado por el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez Frías, la UBV se erige como una institución de educación superior, como una alternativa al sistema educativo tradicional, al tiempo que da un vuelco a la vinculación de la Universidad con la realidad nacional y latinoamericana.

Resolución del Consejo Nacional de Universidades (CNU)

El CNU en su sesión ordinaria del 1 de julio de 2003, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 10 y 187 de la ley de universidades, según acta 114 resuelve aprobar la creación de la UBV. Es así como quienes fuimos excluidos por diversos factores, pudimos acceder al sistema educativo municipalizado. Si bien es cierto que nuestra aldea "Pio Tamayo", no fue una de las primeras en constituirse; elevamos nuestra bandera de pioneros desde el año 2007, cuando logramos consolidar la aldea "Concordia I", (hoy "Pio Tamayo").

Nuestro comienzo se rige por atravesar la conocida etapa de noviciado, misma que fue evolucionando con el trascurrir del tiempo. Ciertamente atravesamos diversos contratiempos que atentaron contra este derecho inclusivo que llego para restituir un consagrado derecho de multitudes. Entre los traspiés más considerables denotaron: ausencia de facilitadores (éticos, comprometidos con el proceso revolucionario y capaz), coordinadores con los mismos requisitos, personal de planta iguales a los ya mencionados y por supuesto, estudiantes comprometidos con el proyecto país que se planteaba dentro del nuevo paradigma de la educación superior.

Desde los primeros semestres sufrimos los embates del sistema tradicional de estudios, conocimos "Facilitadores" con un enorme ego y poca ética, eruditos del conocimiento poseedores del saber y dueños de la nota máxima (20). Afortunadamente el equipo estudiantil logro superar los obstáculos y gracias al desempeño de algunos buenos coordinadores como: "Francisco López", y "Arnulfo Quintero" pudimos conocer la herramienta de contraloría a seguir a los facilitadores.

Esta que nos sirvió para depurar "Nuestra" aldea de los agentes cuarto-republicanos viciados y letrados para difuminar cada esfuerzo que se realice en nombre de la inclusión, la igualdad, la justicia social y todo aquello que signifique futura competencia para ellos. Desde la llegada del actual Coordinador de Aldea, licenciado "Juan Carlos Guerra", logramos una estabilidad ética y académica que puede considerarse pionera en nuestro estado (desde nuestro humilde criterio). Con su llegada se logra estabilizar y actualizar todo lo referente al sistema de control de estudios (Notas de cada semestre), las cuales logra poner al día y así fomentar e incentivar a los estudiantes que ya sentían el enorme parecido con el sistema de control de notas de la UNELLEZ, donde conseguir las notas definitivas de una carrera resulta más difícil que hacer llover hacia arriba.

El logro alcanzado estimula a la inserción estudiantil y posteriormente incrementa el nivel e índice de nuevos inscritos en el trayecto inicial dentro de la aldea. Esto fortalece día a día, tanto a la Universidad, como a las comunidades colectivamente, quienes nos beneficiamos directamente de esta política pública.

En el mismo orden de ideas, se ven beneficiadas las comunidades aledañas donde se implementan nuestro Proyectos Comunitarios. Cabe mencionar que además del PFG: "Estudios Jurídicos", también se dictan otros PFG como: Gestión Social, Construcción Civil, Gestión Ambiental y Educación Integral. Todos estos programas de formación de Grado, establecen como proyecto comunitario un sistema donde el estudiante construye el saber directamente con los habitantes de la comunidad donde ejecuta su trabajo de grado. Es de esta forma como gracias a métodos científicos como el IAP, Análisis Coyuntural Marxista, Análisis Hermenéutico y estudios holísticos sobre etimología y epistemología, planteada desde las nuevas teorías del conocimiento, se logra la interpretación del verdadero sentir y necesidad de la comunidad estudiada.

Todo lo anterior se traduce a la formación de saberes académicos, científicos, empíricos, gnoseológicos según se enmarque cada referencia coyuntural. Consideramos imperativo mencionar el alto nivel formativo que desde la teoría constructivista se genera en nuestra casa de estudio. Esto que en tiempos anteriores resultaba antagónico y contraproducentes para los enajenadores de oficio.

Podemos concluir, en esta oportunidad, dejando un humilde aporte de orden académico. Este que consideramos pertinente y necesariamente crítico, ya que los cambios introspectivos resultan contraproducentes y alterantes de los objetivos planteados como misión y visión de nuestra casa de estudio UBV.

Es así como procesos que deben ser incluyentes terminan por excluir y producir deserción entre nuestros compañeros de estudios. Basamos este argumento en el retiro "Forzado" de nuestra ex-compañera del IV semestre: Srta. Maibis Ochoa, quien lamentablemente perdió la oportunidad de estudio por fallas generadas en la coordinación de Control de Estudios; pues le resulto una supuesta materia reprobada que luego se demostró estar aprobada. Hechos como ese deben atacarse desde la estricta ética y voluntad humana de quienes suponemos nuestros administradores.

En el mismo orden de idea podemos expresar nuestro desacuerdo con la asignación de notas por parte de quienes deben controlar y coordinar únicamente el buen desempeño y trabajo de los facilitadores. Hablamos de personas pertenecientes al área de Planta (UBV, Barinas), específicamente en nuestro caso como estudiantes de la Aldea "Concordia I" (hoy "Pio Tamayo), donde en trayectos anteriores se han generados controversias por considerar poco ético y respetuoso el asignar notas a quienes presentan déficit académico, significativas inasistencias y nula participación en la elaboración, creación, propuesta, interacción y construcción de lo que consideramos nuestra medula educativa y formativa, el "Proyecto Comunitario".

Cabe mencionar que, si bien el sistema político actual atribuye el carácter de gratuidad de la educación, también es cierto que no podemos endosar toda la responsabilidad a "Papá Estado" para que también costee cada instrumento que debamos utilizar para alcanzar nuestra meta como profesionales.

Es así como podemos admitir que lastimosamente cobijamos bajo nuestra estructura educativa e inclusiva, a una vieja tradición parasitaria que tan solo pregunta: ¿Qué me puede dar el estado y que puede hacer por mí?; pero nunca conciben la posibilidad de aportar un mínimo granito de arena (desde el orden académico, hasta el factor económico) para lograr llegar hasta donde consideran su meta personal y NO colectiva. Esta cultura parasitaria enquistada en nuestras aldeas ha sido beneficiada con Educación de Calidad, Gratuita, idónea, actualizada, ética; además es financiada con Becas que asigna Misión Sucre, FUNDAYACUCHO y la gestiona la misma UBV. Es notable el giro de 360º que ha dado nuestra formación como profesionales sociales, críticos de los vicios y sistemas que generan desigualdad.

Por esta razón alzamos nuestra critica a estos "Estudiantes" que aun continúan rezagados y renuentes a adoptar y aceptar los nuevos paradigmas y cambios que amerita la nueva sociedad para surgir como los nuevos profesionales sociales, preparados, competentes, con valores y principios éticos y quienes por sobre cualquier circunstancia imponen el bienestar común sobre cualquier particularidad.

Congruentemente agradecemos a excelentes y éticos personajes como "Paco López" (que Dios lo tenga en su gloria y que continúe contribuyendo desde el cielo), el Dr. Arnulfo Quintero, Juan Carlos Guerra, Argenis Ramírez, Jorge Mejías, entre otros buenos Facilitadores/as, coordinadores/as y sobre todo "Amigos/as" ; quienes desde sus respectivos cargos contribuyen en el fortalecimiento y construcción del conocimiento, saber, ética y compromiso que debemos asumir como bandera de nuestra formación profesional socialista, justa y equitativa.

Finalmente queremos plantear alternativas y enfoques desde donde pueda realizarse un verdadero "análisis social de la justicia", una "Justicia Social comunitaria en Igualdad de condiciones Reales" y sobre todo una verdadera visión crítica de la aplicación de la Justicia Social e Igualdad Real" existente en nuestro estado Barinas. Es de esta manera como enfocaremos nuestro próximo semestre a la interacción mediante el (FREEINJUSS) con diversos organismos que puedan aportar, tanto críticas constructivas como soluciones viables a los diversos escenarios que representan la vulnerabilidad de los derechos sociales de las personas excluidas por el viejo sistema.

Referencias bibliográficas

Constitución de La República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Nº 5.453 de 24 de Marzo de 2000.
Ley Orgánica de Consejos Comunales. G.O. Nº 39.377 del 31 de mayo de 2010.
Decreto 9.043, mediante el cual se dicta el Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica para la Gestión Comunitaria de Competencias, Servicios y Otras atribuciones.
Proyecto Nacional Simón Bolívar. Primer Plan Socialista. Desarrollo Económico y Social de la Nación. 2007-2013. Caracas Venezuela. • Decreto N° 8.331, mediante el cual se dicta el Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley de Costos y Precios Justos.
Ley Orgánica del Poder Popular. Fecha de Publicación Inicial 2010-12-21.
Orlando Fals Borda: 1986 "La investigación–acción participativa: Política y epistemología", en Álvaro Camacho G. (ed.), La Colombia de hoy, Bogotá, Cerec, 1986. pp. 21-38.
Orlando Fals Borda: Movimientos sociales y poder político. Orlando Fals Borda, Ciencia propia y colonialismo intelectual: Los nuevos rumbos, Bogotá, Carlos Valencia Editores, 1988.
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El análisis de coyuntura, una herramienta de los movimientos sociales. 23/03/ 2009. miércoles, 9 de febrero de 2011. Ismenia, Mariluz Y Nelson. la teoría de la coyuntura desde un enfoque marxista.
Verdad y Método I. Fundamentos de una hermenéutica filosófica, Salamanca, Sígueme, 1977. Tr.: Ana Agud Aparicio y Rafael de Agapito. Hans Georg Gadamer

18.1. INFOGRAFÍA.

http://www.asambleanacional.gob.ve/index.php?Itemid=27&id=21584&option=com_content&task=view
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http://www.nodo50.org/ellibertario/PDF/venezuelactu.pdf

Recomendaciones

Quedando culminada la actividad investigativa (por este equipo estudiantil) y, habiendo puesto en marcha nuestra Propuesta para el Proyecto Comunitario, con la mayor expresión de apoyo y compromiso por parte de todos los actores comunitarios de la Urbanización "El Milagro", parroquia Corazón de Jesús, municipio Barinas, estado Barinas. Humildemente nos permitimos hacer las siguientes recomendaciones y sugerencias, con la finalidad de dar sostenibilidad a nuestra Propuesta: "Frente Endógeno de Interacción para la Justicia Social". Tanto en la comunidad "El Milagro", como en todas aquellas donde otros camaradas de estudio continúan ejecutando el trabajo que corresponde y que se ajusta a su programa de formación de grado.

1- Mantener una constante interacción con los actores y líderes comunitarios, así como con todas las formas de organización existentes en la comunidad.
2- Realizar instrumentos de participación popular como: charlas, dinámicas, foros, entre otros; que permita a los habitantes de la comunidad expresar sus ideales y manifestar sus opiniones de forma sincera y práctica.
3- Dar sostenibilidad al vínculo que actualmente existe entre los Organismos Públicos del estado Barinas y los miembros del Consejo comunal, así como, con todos los habitantes de la comunidad y los estudiantes de la UBV.
4- Por último, pero no menos importante queremos sugerir a los Coordinadores regionales de la Universidad Bolivariana de Venezuela; considerar la incorporación del "FREEINJUSS", dentro de las competencias a alcanzar en la maya curricular y su contenido programático. Con la finalidad de dar sostenibilidad a esta propuesta; que como fieles predicadores del conocimiento y ética social, podemos asegurar que pudimos atrevernos a no solo dejar una propuesta, sino, que la ejecutamos y obtuvimos excelentes resultados.

AGRADECIMIENTOS.

Principalmente a Dios todo poderoso, de igual forma agradecemos a todas aquellas personas que hicieron un esfuerzo magistral para facilitarnos el camino hacia el aprendizaje; aquellos que durante cinco años nos regalaran horas inolvidables de experiencias, valores sociales, enseñanzas éticas, conocimientos teóricos y prácticos; y primordialmente una amistad y gran respeto mutuo.

Nos referimos a nuestros Facilitadores, quienes dejaron en el lienzo del recuerdo pixeles de sabiduría que jamás el tiempo podrá borrar. Si bien es cierto que tuvimos algunos tropiezos como pioneros en nuestra Aldea, debido a algunos "facilitadores", o, más bien "dificultadores" que no entendieron el Nuevo Paradigma de la Educación Universitaria; y los fundamentos Sociales, Teóricos y Jurídicos de la UBV; no es menos cierto que pudimos contar con un selectivo e importante grupo de Profesionales que dieron lo máximo para reivindicar nuestra casa de estudios y dejar en alto su nombre (UBV).

Así mismo, agradecemos a quienes desde los cargos administrativos, en su debido momento realizaron acciones encomiables, que impulsaron nuestros objetivos y metas. Hablamos de personas como:

Abogada. María Victoria Madrid. (U.C.: "El Papel Social de la Familia")

Sociólogo. Argenis Ramírez. Facilitador de Proyecto. (Análisis Coyuntural Marxista).

Abogado. Jorge Mejías. Facilitador de Proyecto. (Metodología Hermenéutica). Facilitador de diversas U.C. Excelente Profesional y amigo.

Abogado. Cesar Oswaldo Aranguren Navea. (Diversas U.C). Excelente Profesional y amigo.

Abogado: José Ruíz. (Diversas U.C.) Excelente Profesional y amigo.

Abogado.: Jimmy Carreo. (Diversas U.C.) Excelente Profesional y amigo.

Licenciado. Juan Carlos Guerra. Coordinador de Aldea UBV. "Pio Tamayo". Quien llego para quedarse como excelente profesional, capaz de brindar respeto, apoyo, solucionar cualquier irregularidad y lo primordial: quién vigila estricta y atentamente que cada contenido programático de las diferentes unidades curriculares se cumplan cabalmente. Gracias a él las metas a alcanzar fueron mucho más fáciles.

Abogado: Arnulfo Quintero. Coordinador regional del PFG: E.J. Excelente Profesional y amigo, impulsor de los voceros académicos e ideales sociales que hoy ostentamos.

Licenciada: Gladys Villegas. Quien nos brindó sus aportes e hizo posible esta redacción con el menor número de errores posibles. Fungió como Tutora de nuestro Trabajo de Grado.

Por último, pero no menos importante, a los miembros del Consejo Comunal "El Milagro" quienes desde el año 2007 han brindado un apoyo incondicional hasta la presente fecha; así mismo a todos aquellos representantes de los distintos Organismo del estado, quienes reposan en la base de datos del FREEINJUSS y que siguen prestos a brindar apoyo y colaboración a quien lo necesite y amerite en el área que sea de su competencia. Eternamente agradecidos.

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