Alternativa de actividades deportivas recreativas para niños 11 y 12 años

Resumen

En la presente investigación se atiende la problemática en niños de 11 y 12 años como grupo social más vulnerable en la comunidad, donde los factores de riesgo impactan de manera más significativa, debido a las propias características psicológicas y sociales de la edad. Se detecta en la Comunidad "Puente Real" que las necesidades e intereses hacia las actividades deportiva-recreativas no se tienen en cuenta para las ofertas que se realizan, esto limita la participación de estos. Con la aplicación de los instrumentos se pudo comprobar como causas de esta situación: limitación que existen de recursos materiales para lograr una mayor diversificación de las actividades, y el horario en que se planifican. En consecuencia, la autora de esta investigación tiene como objetivo diseñar un programa de actividades deportivas-recreativas que respondan a las necesidades para incrementar la participación activa de estos en dicha comunidad. Para su desarrollo se seleccionó una muestra de 20 niños y niñas en las edades de 11 y 12 años, lo que representa 16,6 % de la población. La metodología empleada se centró en métodos teóricos y empíricos así como técnicas: encuesta, entrevista y el estadístico matemático para el cálculo porcentual a través de las tablas empíricas de frecuencia. La evaluación de la pertinencia de esta propuesta se realizó a través de Criterio de especialistas, esto permitió determinar el cumplimiento de los objetivos en cuanto a la transformación favorable de los niños, para interactuar, tomar decisiones antes las actividades deportivas-recreativas desarrolladas.

Introducción

El profesional de la cultura física debe ser capaz de responder a las motivaciones individuales (siendo actividades eminentemente colectivas), el atribuir más importancia a la participación que al resultado final y hacer ahínco en valores educativos tales como: la comunicación social, fomentar la creatividad, la educación, estimular la cooperación y el espíritu de equipo.

La literatura dedicada a la recreación es abundante, Moreira B, R, (1977) aborda la recreación como un fenómeno socio cultural, Pérez, A. (2003) enfatiza en sus aspectos conceptuales y metodológicos de la recreación. Fulleda P. y col. (2004) se centra en la recreación como realidad comunitaria. Estos estudiosos coinciden en que ante la perspectiva del ocio, como simple ocupación del tiempo libre, en la que el individuo debe adaptarse a normativas y situaciones rígidas y rigurosas, surge una perspectiva innovadora, en la que es la propia actividad física, sus formas, espacios, reglas y materiales son los que deben adaptarse a los intereses, capacidades, posibilidades y valores del individuo.

Siguiendo a Johan Huisinga y otros autores se puede establecer que el vuelco de una persona a una actividad recreativa de cualquier naturaleza, se encuadrará dentro de las formas de juego. Partiendo de este análisis realizado por psicólogos acerca de la recreación, se plantea que la recreación y la actividad física como parte de esta, son consideradas hoy en día como una necesidad para todos los seres humanos y debe estar al alcance de todos independientemente de la edad, el sexo, talento y capacidad física. Ésta es reconocida por el gran beneficio que le brinda al hombre ya sea en la salud, en la economía, en la sociedad, en los niveles de comunicación, en el desarrollo multifacético y multilateral de la personalidad, siendo una forma de vida activa para el bienestar y el desarrollo del hombre.

Es por ello que se retoman al respecto algunas palabras pronunciadas por el Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz (2001) en la inauguración de la Escuela Internacional de Educación Física y Deportes (EIEFD), en la cual señala: "Hablar de educación física y deportes no es hablar de campeones olímpicos y mundiales, es hablar de plenitud de salud, de capacidad de estudio y trabajo, es hablar de una ciencia universal es la antítesis de las drogas, del alcoholismo, el remedio de numerosas enfermedades que matan. Es hablar de calidad de vida."

Acerca de este planteamiento se podrían dar infinidades de criterios, en este caso, sobre la calidad de la vida y la creación de un estilo de vida en la población, como uno de los factores esenciales para el desarrollo local, presuponen una relación dialéctica entre la utilización adecuada del tiempo libre y la salud mental y física de cada persona, ya que por un lado la realización de adecuadas actividades recreativo físicas fortalecen la salud y la buena salud posibilita un mayor aprovechamiento del tiempo libre en otras esferas de la recreación.

De aquí se deduce el papel que desempeña la recreación para el hombre, está compuesta por formas recreativas, son aquellas actividades que se realizan en el tiempo libre, a voluntad de los participantes y brinda satisfacción inmediata al practicarlas, las mismas se presentan como una necesidad o interés recreativo y por la posibilidad de optar por una u otra deduciéndose el principio de que lo recreativo no está en la actividad sino en cómo la enfrente el individuo y que aporte aspectos positivos a los participantes, partiendo de esto son numerosas las actividades que pueden cumplir función recreativa ya sean de carácter artístico, literario, de los medios de comunicación masiva, físico deportivas, de alto nivel de consumo, de creación, sociales, aficiones.

En este caso se hará un mayor estudio a las actividades recreativo físicas, dado a que el objeto de esta investigación es el proceso de la recreación física en la comunidad. Concordando con la opinión de varios autores, la actividad física se pude entender como el movimiento del cuerpo humano que produce un gasto energético por encima del nivel metabólico de reposo. Esta actividad deportiva recreativa entra a jugar un papel importante en cuanto al bienestar humano y a su desarrollo espiritual y cultural.

Pero para reconocer este importante papel de la recreación física en la sociedad es necesario citar de forma breve criterios acerca del tiempo libre, ocio, recreación y recreación física señalando elementos esenciales de estas definiciones que permitan una mayor claridad del trabajo. Al respecto compartimos la opinión de algunos autores en cuanto a sus criterios como son Aldo Pérez, Fulleda, Boullon R. y Dumazedier.

Se detecta en la Comunidad "Puente Real" que las necesidades e intereses hacia las actividades deportiva-recreativas no se tienen en cuenta para las ofertas que se realizan esto limita la participación de estos.

¿Cómo satisfacer las necesidades recreativas y físicas de la población en las edades de 11 y 12 años en la Comunidad de Puente Real Municipio San Cristóbal, Estado Táchira?

Con la aplicación de los instrumentos se pudo comprobar como causas de esta situación se encuentran en:

– limitación que existen de recursos materiales para lograr una mayor diversificación de las actividades, y el horario en que se planifican.

-escasa diagnóstico, planificación y organización de las actividades deportivas recreativas.

De modo que el objetivo se centra en: diseñar un programa de actividades deportivas-recreativas que respondan a las necesidades de niños y niñas de 11 y 12 años para incrementar la participación activa de estos en dicha comunidad.

Desarrollo

Metodología empleada

Población y muestra

En esta investigación se tomó una población de 60 niños y niñas de 11 y 12, de la comunidad Puente Real y se seleccionó de manera aleatoria simple 20, es decir todos tuvieron la posibilidad de ser seleccionados.

Se emplearon métodos desde el nivel empírico y teórico

Programa Recreativo "Unidos Todos"

Índice y contenido

• 1 Fundamentación

• 2 Objetivos

• 3 Resultados esperados

• 4 Estructura organizativa

• 5 Programa específico

• 6 Estrategia

• 7 Recursos

• 8 Análisis de factibilidad

• 9 Calendario

• 10 Anexo

Fundamentación

La recreación es uno de los pilares del desarrollo físico y psicológico del hombre y en la misma alcanza especial significación el análisis de las necesidades recreativas físicas en la comunidad de Puente Real, Para adquirir los datos sobre las necesidades recreativas físicas, gustos y preferencias de la población de los niños y niñas de 11 y 12 años y confeccionar un programa de actividades recreativas físicas , teniendo en cuenta las potencialidades de los recursos humanos de la comunidad, a partir de los programas establecidos y con la aplicación de la metodología y estructura aportada por el Dr. Aldo Pérez sustentada a partir del Modelo Endógeno Comunitario para la recreación y el estudio a nivel local, constituyen a través de investigación, lo novedoso para el proceso de la recreación en la comunidad de Puente Real municipio San Cristóbal, Estado Táchira.

Objetivo

Satisfacer las necesidades recreativas físicas de la población de niños y niñas en la comunidad de Puente Real municipio San Cristóbal, Estado Táchira, teniendo en cuenta sus necesidades, gustos y preferencias así como lugares y horarios para realizarlas a partir de sus propios recursos, aprovechando los espacios periurbanos, para contribuir a la formación integral de la personalidad.

Resultados esperados

Se espera con este programa satisfacer la necesidades recreativas físicas de los niños y niñas de 11 y 12 de la comunidad, ofertándole opciones que le permitan participar de forma activa o pasiva en las diferentes actividades programadas, logrando elevar los niveles de participación, se pretende convertir los espacios libres en áreas rústicas donde desarrollar manifestaciones deportivas como: pelota cuatro esquinas, tiro recreativo, voleibol, mini fútbol, para de esta forma lograr un mejor aprovechamiento del tiempo libre. También se ha propuesto crear un movimiento de elaboración de medios alternativo que permita desarrollar las actividades programadas con la calidad esperada y que a su vez reduzca los gastos del programa, tomando para ello los propios recursos que pueda aportar la comunidad y su protagonismo.

Estructura organizativa

Se creó un comité organizador para planificar y garantizar el desarrollo del Programa de actividades, conformado por representantes y líderes de la comunidad, un representante del Grupo de Gestión de la Recreación Física de la comunidad. Se realizó un cronograma para el desarrollo de actividades recreativas para los niños y niñas de 11 y 12, que son los protagonistas del Programa de actividades.

Programa específico (Actividades a realizar)

Atividades Recreativas Deportivas.

Conclusiones

1-La aplicación de las actividades deportivas– recreativas en la comunidad ha sido ampliamente tratada en la literatura especializada, existe consenso en su utilidad para evitar daños físico, psíquicos y una vía importante de la recreación sana

2-Se diagnosticó las necesidades e intereses de los niños y niñas de 11 y 12 años de la comunidad de Puente Real, Municipio San Cristóbal, Estado Táchira.

3-Se constataron insuficiencias en la participación de los pobladores en las actividades sobre todo por la falta de correspondencia entre las demandas de acuerdo a sus intereses.

4-El programa deportivo recreativo se elaboró teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los pobladores con el propósito de lograr su esparcimiento y bienestar al conjugar lo útil con lo agradable para ellos.

Bibliografía

• 1. Colectivo de autores (s.a) Actividad Física Comunitaria (CD ROM)

• 2. Fulleda, P. (2001) Recreación Comunitaria. Modelo recreativo cubano.(s.l.n)

• 3. Caballero, M y García, J. Y (2004) El Trabajo Comunitario: una alternativa cubana al desarrollo social. (Digital).

• 4. Cagigal. (1971). Tomado de Pérez Sánchez, A. (1977). Recreación: Fundamentos Teóricos metodológicos. México. Talleres gráficos de la Dirección de publicaciones y materiales educativos.

• 5. Cervantes, J. (1992) Programación de actividades recreativas. México, Editorial Hungría y Hnos.

• 6. Colectivo de autores (s.a) Actividad Física Comunitaria (CD ROM)

• 7. Colegio Nacional de Educación. (1990) Programación Recreativa II. Antología. México, Canales.

• 8. Colegio Nacional de Educación. (1990) Programación Recreativa II. Antología. México, Canales.

• 9. Fuentes, R. (2001) Tiempo libre. Revista digital Educación física y deportes.

DATOS PERSONALES:

YELITZA DEL ROSARIO URIBE MARTINEZ

CEDULA DE IDENTIDAD: V-15566434

NACIONALIDAD: VENEZOLANA

DIRECCION: VIA MACHIRI PASAJE TIUNA CASA N° 66-17

ESTADO CIVIL: SOLTERA

FECHA DE NACIMIENTO: 07 DE OCTUBRE DE 1982

LUGAR DE NACIMIENTO: SAN CRISTOBAL, ESTADO TACHIRA

EDAD: 31 AÑOS

TELEFONO: 04147042098

CORREO: [email protected]

ESTUDIOS REALIZADOS:

EDUCACIÓN PRIMARIA: U. E. M. SIMON RODRIGUEZ

EDUCACIÓN DIVERSIFICADA: U.E.L. ANTONIO ROMULO COSTA ESTADO TÁCHIRA. BACHILLER EN CIENCIAS.

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: unellez, licenciada en Educación Mención Educación Física Deporte y Recreación.

FORMACION EXTRA CURRICULAR:

• Participación "festival deportivo recreativo" barrio adentro deportivo 25/02/2012.

• Participación "festival mundo mágico" barrio adentre deportivo 2008.

• Atleta de apoyo en los "v juegos deportivos nacionales, municipales fase Táchira.

• Apoyo en la organización y ejecución de los iv juegos deportivos magisteriales sinafum, en la disciplina de kickingball del 14 al 18/01/2013.

Autor:

Yelitza del Rosario Uribe Martínez

Ocupación: Especialista de Educación Física. Docente