Descargar

Análisis de Textos Contemporáneos LIJ (página 2)


Partes: 1, 2

PERSONAJES FEMENINOS

PERSONAJES MASCULINOS

1. La Virgen

2. Verónica Murguía

3. Cecilia Domínguez

4. Las Nodrizas

5. Las mujeres del Emperador

6. Sirvientas de las mujeres del Emperador

7. muchacha calabresa

1. DIOS

2. EL NIÑO JESUS

3. Los ángeles

4. El Emperador Federico

5. El Príncipe Manfredo

6. Los hermanos de Manfredo

7. los frailes

8. Los hombres del emperador

9. El niño de Verónica

10. Un hombre enjuto y rubio

11. Los soldados

12. El Molinero

13. Esposos de las Nodrizas

14. bufones

15 Los esclavos sarracenos

16. los pajes

17. Magos

18. Alquimistas

19 Astrólogos

20 Michael Scot

21. Los cortesanos

22. Gregorio

23. Fray Inocencio

24. 12 Niños

25. Enrico,

26. Piero della Vigna,

27. Teobaldo Francesco

28. Inocencio

29. Guardias

30. Los Monjes

31. los sirvientes

32 . Los médicos

33. Sacerdotes

34. Fra Salimbene el cronista de Federico

35. el hombre llamado pez

36. El Notario

ANALISIS DE PERSONAJES

PERSONAJES FEMENINOS

PERSONAJES MASCULINOS

NÚMERO

7

36

PROTAGONISTA

Verónica Murguía

La Nodriza Narradora

Federico el Emperador

DESCRIPCION

1. Madre Celestial

– Se encuentra rodeada por decenas de críos níveos, una pintura que representaba a la Virgen con el Niño adornaba el altar.

2. Mujer valiente,

3. Amiga de Verónica

4. Mujeres encargadas de cuidar a niños ajenos.

5. Mujeres pintadas, bien arregladas, gozan de lujos.

6. Sirvientas altivas

7. Nodriza

1.Es hermoso, grande y Todopoderoso

2. Es hermoso, misericordioso, es Redentor

3.- visten con los mismos rasos y paños bordados de oro de los cortesanos.

4. Era bello y sonreía, mostrando unos dientes blancos.

– tenía un negro corazón.

– Malvado

-Sádico

-Cruel

-Emperador excomulgado y sin corona

– Odiaba la traición

9. Niño de seis meses, gordo y sonrosado, parece un ángel.

10. Un hombre enjuto y rubio

14. enanos cubiertos de joyas

15. morenos y sinuosos, llevaban en la grupa de sus caballos leopardos mansos, enormes gatos moteados.

20. Astrólogo, hombre pelirrojo, pecoso, alto, vestía de negro.

21. Los cortesanos eran pájaros de plumajes deslumbrantes

22. Sacerdote

23. Un fraile que había abominado del papa, le decían el sombrío.

32. Profesionales en medicina

PARENTESCOS

1) Madre del Niño Jesús

4. Esposas del Emperador

5. Hijo del Emperador

6. Hermanos de Manfredo

9. Hijo de Verónica

12. Esposo de una de las nodrizas.

25 . Hijo del Emperador

PERSONALIDAD

1. Sin mancha, inmaculada

2. Decidida

7. desquiciada

1. TODOPODEROSO

2. REDENTOR

4.autoritario, desalmado

OCUPACION/TRABAJO

2. Nodriza

4. Cuidar niños

6. Encargadas de servir a las Mujeres del Emperador

7. Nodriza

1. CREADOR DEL UNIVERSO

2. SALVADOR DEL MUNDO

4. Emperador de

5. Príncipe

7. Monjes

11. Guardias

15. Servicio de esclavos

21. Sirvientes de la Corte del emperador

22. Sacerdote

32 .Médicos

34. cronista de Federico

LO QUE HACEN

1 – Mira al Niño Jesús amorosamente

2. – Narra la Crónica Fra Salimbene

– Amamanta a su bebé.

– Comprueba que la efigie hecha a su semejanza y que adornaba las monedas era el fiel retrato del Emperador.

– Se acuchilla junto a la muchacho calabresa, besa sus labios fríos y lívidos y la mece hasta que ésta se serena, exteriorizando sus sentimientos como hubiera querido hacer con los niños.

4. Se colocan una mordaza hecha con un lienzo, para irse acostumbrando a guardar silencio y para que los niños no las vean sonreír.

-Escuchaban misa en una capilla que se levantaba en uno de los jardines.

– Se turnan para ir a rezar a la Virgen María

– todas usan el lienzo para taparse la cara y a diario éste se empapa con sus lágrimas.

– lloran

– movidas por una piedad impotente que les agarrota la víceras, se tiendes en los lechos y se tapan la cara con las mantas para tratar de ahogar sus sollozos.

5. se pasean seguidas de bufones, de enanos cubiertos de joyas, de sirvientas altivas y, al ver a las nodrizas, sus caras, pintadas apenas, cambian de expresión.

6.- Dan buena ropa, frazadas de lana, zapatos de cuero suave y piden los vestidos que traen puestas las nodrizas.

1. Gobernar Cielos y Tierra

2. Ofrece Vida eterna

– Se aferraba a un seno redondo y marfileño.

3.- Rodean a la Virgen Madre y a su Divino Hijo.

– tocan laúdes y flautas.

4. Gobernar

–amar los lujos como si fueran sus hijos, mimaba con canciones y besos en los acerados picos-, las fieras fabulosas que el emperador hizo traer de África.

– Tiene en su poder 12 niños, pues

aspira aprender el hebreo Celestial, esa lengua, que algunos de sus sabios habían afirmado era una suerte de hebreo celestial, distinto del que hablan los judíos de ahora, podría mandar con poder absoluto sobre los corazones de los hombres y seducir con unas cuantas palabras a las mujeres.

– Federico mismo le había sacado los ojos al barón Teobaldo Francesco

– causa la muerte de un hombre al que llamaban Pez.

– mandó cortar el pulgar a un notario porque había escrito Fredericus en lugar de escribir Fridericus

7. – Encienden hogueras de cedro y arrojan a las llamas puñados de mirra e incienso.

– Entierran rápidamente el cuerpo pestilente del Emperador Federico allá en Abulia.

9. Toma leche materna

10. mojaba un paño en el líquido que manaba del pecho de las nodrizas madres y lo olía.

11. cuidar al Emperador y el país.

– Un soldado hiere con su espada la mejilla del molinero que se niega a separarse de su mujer

– llevan a las nodrizas a conocer las vastas jaulas que el emperador mandó construir.

– Se burlan de las nodrizas y las llaman rústicas.

15 – Lo que todo esclavo

16. – vestidos de oro, corren tras los esclavos.

21. Los cortesanos eran pájaros de plumajes deslumbrantes

22. Excomulga a Federico

23. – Da a conocer a las nodrizas su misión.

– usa oro o espada para retener a 12 niños de apenas unos días, en manos del Emperador.

24.- sólo lloran y duermen

– lloran incesantemente, gritan y plañen como presas de un gran dolor y sólo se calman si las nodrizas caminan con ellos en brazos durante horas.

– Rechazan el pecho, aunque no hubieran comido, y sus cuerpos son sacudidos por el llanto como por una fiebre alta e incurable

– se quedan dormidos y gimen en sueños

25.- Traiciona a Federico

26.- También traiciona a Federico

27. Se levanta en armas contra el emperador

28. Detiene a las nodrizas en la puerta antes de entrar y les advierte.

29. Son relevados cada noche

30. Los monjes recorrían la habitación semejante a fantasmas.

31. Los sirvientes llevaban la comida a la cámara contigua: capones, pechos de ternera, manjar blanco y vino dulce de Malvasía.

32. Examinan a los niños.

LO QUE DICEN

2. -Doy gracias a Dios. Que

– Doy gracias a Dios, que así nos muestra Su ira contra el emperador.

– Señor, tú eres justo: impide que Manfredo o sus hermanos ocupen el trono de Federico, que tanto dolor causó a las gentes.

_ Me parece justo.

– Aún recuerdo el día en que los hombres del emperador llegaron aquí en busca de las nodrizas. Yo tenía diecinueve años, y mi hijo menor seis meses. Todavía lo amamantaba. La leche fluía de mí como un blanco manantial y mi niño, gordo y sonrosado, parecía un ángel.

– El único idioma que poseían los niños era el de las lágrimas. Sé que ése es el lenguaje humano primero.

28. –Recuerden sus órdenes. Ni una sola palabra, ni una sola canción, ni un murmullo. No los acaricien ni les canten nanas. Aliméntenlos, báñenlos y vean que no les falte nada. Pero siles dicen una sola palabra, o hablan entre ustedes, por órdenes de nuestro señor Federico se le hará tormento y luego la muerte.

– Él –y señaló a un guardia de pie junto a la ventana- vigilará que todo se cumpla según los deseos del emperador. Mis compañeros y yo nos turnaremos, siempre con el cuerno de tinta y el pergamino en las manos, por si los niños comienzan a hablar.

28.- Les comunica que también estaría prohibido llevar los niños en brazos.

33.- Cada vez que las nodrizas piden confesión los sacerdotes les responden que no pueden escucharlas.

LO QUE LES SUCEDE

4.- Les reúnen a todas en la plaza, y con brusquedad les ordenaron descubrirse los senos, para comprobar que tuvieran leche.

– son llevadas a conocer las vastas jaulas que el emperador mandó construir.

-tienen que ir con los soldados, a pesar del llanto de sus hijos y la rabia de sus maridos.

-les llevan a una cámara iluminada por una ventana hecha por pequeños cristales de colores a la manera alemana. Ahí hay doce camas y junto a las camas doce cunas. En ellas los doce niños envueltos en pañales de lino finamente bordado.

– tienen curiosidad por saber qué lenguaje saldría de los labios de los pequeños.

– Anhelan y se sienten cohibidas de hablar, cantar, arrullar y acariciar a los niños.

– Sienten miedo ante las nuevas reglas de no cargar los niños en brazos.

-La desesperación se apoderó de todas

– la nodriza del primer niño muerto cae desmayada de la angustia y sufrimiento.

– Verónica sufre delirios y casi pierde la razón al perder al niño que estaba bajo su crianza

– Se trauma y no vuelve a sonreir sino hasta después de dos años de ese fatal acontecimiento.

7. enloquece y se araña la frente y el dorso de las manos

– . una tarde regresa del retrete con una herida en la cabeza y los nudillos amoratados y pelados hasta el hueso; ella misma se ha maltratado, presa de la desesperación

1. -Envía su ira y su castigo al Emperador

4 -No puede ser enterrado en Palermo, en el cementerio majestuoso donde yacen todos los reyes de Sicilia, porque su cuerpo se deshizo en una masa corrupta a las pocas horas de haber entregado el espíritu.

– Tiene una pestilencia sobrenatural

5. -No puede ocultar a sus hermanos la muerte de su padre, pues la fetidez que exhalaba el cadáver salía del palacio e inundaba la calle,

11.- Un soldado enloquece ante la situación terrible que sufren tanto los niños como las nodrizas,

-toma a uno delos niños y lo sacude bruscamente, dos nodrizas se lanzan a salvar al niño, es una lucha donde los gritos silencios son terribles.

– El soldado llora y gime hasta el cielo en silencio, se hiere las mejillas con sus uñas.

24.- Cualquier ruido hace que los niños sobresalten: un suspiro, el metálico susurro de la espada del soldado cuando le rozaba la pierna, el rechinar de la puerta, los lejanos ecos de la algarabía cortesana. Entonces se ve el miedo en sus caras.

– sus cuerpos diminutos, enflaquecidos, se debilitan día a día.

– El silencio termina por matar a los niños.

27.- Federico le saca los ojos por haberse alzado en armas contra él.

29. El llanto de los niños termina afectándolos también.

DESENLACE

El desenlace es fatal, mueren todos los niños, y las nodrizas regresan a sus hogares pero llevan dentro de su ser el mas terrible sufrimiento que una MADRE puede tener, perder prácticamente a sus hijos, y de manera obligada haber sido las cómplices de esas masacres y torturas, son sentimientos que perdurarán en su mente y en su corazón.

4. El Emperador muere, y su cuerpo tiene un olor nauseabundo, quizá podríamos decir que huele a infierno.

ESTEREOTIPOS

2. temía que la vida fuera cruel.

4.- Creían que era un buen augurio rezar presididas por una imagen de la Virgen dándole el pecho de Nuestro Señor.

4.- Stupor mundi, el asombro del mundo, llamaban entonces al emperador

– Odia al Papa

– Quiere saber cuál es el idioma que Dios había puesto en la lengua de Adán cuando todavía moraba en el Paraíso.

-Federico aspiraba a ser llamado como Adán, el Nomothete, el dador de nombres.

– creía que si los niños no escuchaban palabra alguna de sus bocas infantiles saldría el idioma original, y él lo aprendería de ellos. Por ello tenía en su poder a los 12 infantes.

– Prohíbe rezar, no fuera a suceder que el latín suplantara a la lengua de Adán.

– Prohíbe a los sacerdotes la confesión a las nodrizas.

– la curiosidad perversa del emperador hace sufrir a su pueblo.

CONCLUSIONES

En cuanto al rol femenino en esta obra, podemos decir, que al elemento MUJER se le tiene en un segundo plano frente al rol que juego el elemento hombre; pues apenas se la hace participar en un 20 % mas o menos, en tanto que la participación en número de elementos masculinos es el 80%, desde ahí la primera segregación.

A más de ello, vemos que aquí en la obra la mujer tiene un rol de esclava, de mujer sumisa, mártir; bajo el nombre de "Nodriza", pero en realidad es una esclava del sádico y cruel emperador Federico, quien por su ambición de poderío enloquece bajo la idea de querer descubrir el idioma celestial, lo cual quiere lograr aún a costa de la tortura de infantes y de mujeres indefensas, quienes se ven impotentes ante tanto control masculino. Y finalmente podemos acotar como dice la narradora de esta crónica, tal vez el amor con el que Dios le habló a Adán antes de la expulsión del Edén sea el verdadero idioma del Paraíso, y sus ecos resuenan débilmente en las torpes palabras de amor que preferimos con nuestras bocas imperfectas.

En cuanto al rol masculino, vemos que en esta obra la mayor participación es del hombre, esto en número de elementos, y es muy notorio además, el poder del hombre sobre la mujer, y no solamente sobre ese ser sensible y delicado por naturaleza, sino además se deja entrever la "brutalidad", la maldad, los actos inescrupulosos, malvados del hombre sobre un ser indefenso como el niño.

Y lo irónico es que aunque de acuerdo a la trama esto sucedió en el año 1250 de Nuestro Señor; en la actualidad sigan dándose esos casos de abuso de género. Una crónica de la vida real, en la cual podemos decir que realmente el único idioma que poseían los niños era el de las lágrimas.

En dónde al lector siente arrancarse el corazón y le invade el coraje ante esas injusticias y maldades de un hombre cruel. Quizá lo único que nos satisface es saber que ese monstruo, El emperador Federico nunca logró descubrir, escuchar ni hablar el hermoso lenguaje de Dios, el verdadero lenguaje del amor, pues él jamás amó a nadie y fue traicionado por los que decían amarlo.

Bibliografía

http://colinax.blogspot.com/2008/04/una-seora-con-sombrero.

– http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080206062345AA7fJIx

– http://literatura.gretel.cat/sites/default/files/Anthony_Browne.pdf

– http://www.goodreads.com/book/show/109420.Willy_the_Dreamer

http://www.gruposantillana.com.pe/plfichas/primaria/naranjas/EL%20TERROR%20DE%20SEXTO%20B.pdf

– http://www.imaginaria.com.ar/2010/06/%E2%80%9Cdar-vuelta-las-paginas-de-un-libro-album-es-algo-fascinante-%E2%80%9D-entrevista-con-anthony-browne-en-buenos-aires/

– http://www.imaginaria.com.ar/2012/05/los-clasicos-infantiles-esos-inadaptados-de-siempre-algunas-cuestiones-sobre-la-adaptacion-en-la-literatura-infantil/

– http://www.librosalfaguarainfantil.com/uploads/ficheros/libro/guia-actividades/201010/guia-actividades-terror-sexto-b.pdf

– http://literacidad-critica-y-educacion.blogspot.com/2011/09/libros-perturbadores-fanuel-hanan.html

– http://portal.educ.ar/noticias/agenda/anthony-browne-visita-a-la-arg.php

– JARRIN Machuca, María Verónica: ANÁLISIS DE OBRAS CONTEMPORÁNEAS DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA. Anexos, partes 1, 2 y 3.

 

 

Autor:

Juan Diego Sigüenza Rojas.

edu.red

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

"Análisis de Textos Contemporáneos"

Evaluación a distancia

MODULO I

PROFESOR: Mtr. María Verónica Jarrín Machuca

Centro Asociado – Azogues

Mayo-Octubre 2012

[1] http://www.goodreads.com/book/show/109420.Willy_the_Dreamer.

[2] Ídem

[3] Ídem

[4] JARRIN Machuca, María Verónica: ANÁLISIS DE OBRAS CONTEMPORÁNEAS DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA.parte 2 pdf. Pag. 51

[5] http://literacidad-critica-y-educacion.blogspot.com/2011/09/libros-perturbadores-fanuel-hanan.html.

Partes: 1, 2
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente