Caracterización Psicológica de Jóvenes exintegrantes de "maras", mediante técnicas psicográficas (página 4)

Enviado por Claudia Ren�e Garc�a Chapet�n

Partes: 1, 2, 3, 4

		Países
Datos Demográficos		Cuba	Costa Rica	México	Guatemala
Población Total		11,2 millones	4,2 millones	104,3 millones	12,6 millones
Población Urbana		75,7%	60,6%	75,5 %	46%
Población menor de 15 años		19,9%	29,7%	32,1%	43,6%
Población de 65 años y más		8,6%	4,7%	4,2%	3,1%
Fertilidad	1970-1975	3,5	4,3	6,6	6,2
Fertilidad	2000- 2005	1,6	2,3	2,4	4,6

El IDH es una medida sinóptica del desarrollo humano. Mide el progreso medio de un país en tres aspectos básicos del desarrollo humano: 1). Disfrutar de una vida larga y saludable, medida a través de la esperanza de vida al nacer (85 años máximo y 25 años mínimo). 2).Disponer de Educación, medida a través de la tasa de alfabetización de adultos (con una ponderación de dos tercios, 100% máximo y 0% mínimo) y la tasa bruta. Combinada de matriculación en primaria, secundaria y terciaria (con una ponderación de un tercio, 100% máximo y 0% mínimo). 3). Tener nivel de vida digno, medido a través del PIB per. Cápita (PPA en US$, 40,000 máximos y 100 mínimo).

	Países
Indicadores de IDH	Cuba	Costa Rica	México	Guatemala
IDH	0.817	0.838	0.814	0,663
Expectativas de Vida	77.3 años	78.2 años	75.1 años	67,3 años
Alfabetización de Adultos	96.9 %	95.8%	90.3%	69,1%
Matricula Primaria, secundaria y terciaria	80%	68%	75%	61%
PIB per cápita (PPA US$)	–	9,606	9,168	4,148
Indice de Vida	0.87	0.89	0.83	0,70
Indice de Educación	0.91	0.87	0.85	0,66
Indice de PIB	0.67	0.76	0.75	0,62
Rango PIB menos Rango IDH (*)	40	10	7	– 11

(*). En número positive indica que el IDH es mayor que el GDP per capita (PPP USD). Y el negativo es lo contrario.

ANEXO #2

El índice (IPH-1) de pobreza humana mide las privaciones en los tres aspectos básicos del desarrollo humano que refleja el IDH: 1). Vida larga y saludable; la vulnerabilidad de morir a una edad relativamente temprana, según la probabilidad al nacer de no vivir hasta los 40 años. 2). Educación; exclusión del mundo de la lectura y las comunicaciones, medida según la tasa de analfabetismo de adultos. 3). Nivel de vida digno; falta de acceso a activos económicos generales, medido según el promedio ponderado de 2 indicadores: el porcentaje de la población sin acceso sostenible a fuente de agua mejorada y el porcentaje de niños con un peso insuficiente para su edad. Los indicadores para medir privaciones ya están normalizadas en 0 y 100. ()

		Países
Indicadores de IPH-1		Cuba	Costa Rica	México	Guatemala
Categoría		5	3	13	51
Valor		4,8%	4,0%	8,4%	22,9%
Probabilidad de no vivir después de los 40 años		3,2%	3,7%	6,0%	15,9%
Analfabetismo en adultos		3,1%	4,2%	9,7%	30,9%
Población sin acceso a agua potable		9%	3%	9%	5%
Porcentaje de niños con bajo peso al nacer		4%	5%	8%	23%
Línea de Pobreza		–	2%	9,9%	16%
	$1 diario	–	2%	9,9%	16%
	$2 diarios	–	9,5%	26,3%	37,4%
Pobreza Nacional		–	22%	10,1%	56,2%
IPH-1 menos clasificación según pobreza de ingresos. (*)		–	-10	-13	2

(*)Se refiere al porcentaje de la población que vive con menos de $1 diario. Indicates that the country performs better in income poverty than in human poverty, and a negative the opposite.

ANEXO #3

Foto #5: Tatuajes

Foto #6: Tatuajes

Foto #7: Tatuajes

Foto #8: Tatuajes

ANEXO #4

UNIVERSIDAD DE LA HABANA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

HISTORIA CLÍNICA SOCIO-PSICOLÓGICA

Fecha: _____________________

Nombres y Apellidos: ____________________________________________________

Sexo: _______ Fecha de Nacimiento: _____________________Edad: ____________

Estado Civil: _____________________ Hijos: ________________________________

Lugar de Nacimiento: ___________________________________________________

Lugar de Residencia: ___________________________________________________

Edad con que entró a la "mara":____________________

Edad con que salió de la "mara":___________________

Padece de alguna enfermedad:______________________________________
¿Ha padecido de alguna enfermedad? Si: ____ No: ____ ¿Cual?___________
¿Vive con sus padres? Si: _____ No: _____ ¿Por que?___________________________________________________________
¿Cuántos familiares han fallecido?___________ Parentesco:_______________

Motivos: ________________________________________________________

5. ¿Como eran/son sus relaciones familiares?

Muy buenas____Buenas____Malas____Muy malas____Otras:_______

6. Indique con quién de su familia tiene mala relación y por qué:

_____________________________________________________________

7. Diga si algún (os) miembro (s) de su familia es adicto al alcohol o las drogas:

_____________________________________________________________

8. Diga si algún (os) miembro (s) de su familia padece de alguna enfermedad:

_______________________________________________________________

Observaciones (actitud ante la prueba):

_____________________________________________________________________

UNIVERSIDAD DE LA HABANA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

CUESTIONARIO

Nombre: _________________________________ Edad: _______________________

Consigna:

Se le ruega conteste con sinceridad y claridad las preguntas que a continuación se le presentan. La información que proporcione es confidencial.

1¿Cuáles son las impresiones más fuertes que usted ha tenido en su vida?

____________________________________________________

2¿Cuáles son los recuerdos más desagradables de su vida?

____________________________________________________

3¿Cuáles son los recuerdos más agradables de su vida?

___________________________________________________

Mencione tres deseos de su vida:
___________________________________________________
1. ____________________________________________________________
2. Si volviese a nacer ¿que seria lo que modificaría de su vida?_______________
3. ¿Practica algún deporte? Si: ____ No: ____ ¿Cuál?_______________________
4. ¿Actualmente estudia? Si: ______ No: _____ ¿Dónde?____________________
5. ¿Qué grado cursa?________________________________________________
  ____________________________________________________________
6. ¿Motivo por el que ya no continuo sus estudios?________________________
7. ¿Desea seguir estudiando? Si: ____ No: ____¿Por qué?________________________
8. ¿Ha desempeñado usted algún oficio? (carpintería, mecánica, albañilería, etc.): Si: _____ No: _____ ¿Cuál?: ________________
  _______________________________________________________
9. ¿Ha buscado empleo? Si:_____ No:____ ¿Se le ha dificultado encontrarlo?, indique el motivo:__________
  ____________________________________________________
10. ¿Qué le impulso el integrarse a una "mara"?___________________
  ___________________________________________________
11. ¿Cómo se sentía dentro del grupo? Muy bien: __Bien:__Mal: __Muy mal: __ ¿Por qué? _________
  ___________________________________________________________
12. ¿Qué intereses compartía con los integrantes del grupo? ________________
  ___________________________________________________________
13. ¿Qué es lo que mas le gustaba de estar dentro de este grupo?_____________
  _____________________________________________________________
14. ¿Por qué decidió abandonar el grupo?________________________________
  En lo personal:_________________________________________________
  En lo familiar:__________________________________________________
  En lo escolar:__________________________________________________ En la salud: ____________
  En lo social: ___________________________________________________
15. ¿Qué consecuencias cree usted que provocó el pertenecer al grupo?
  _____________________________________________________________
16. ¿Volvería a integrar el grupo? Si: ____ No: ____ ¿Por qué?________________
17. ¿Le gustaría a usted, en nuestra investigación, dejar un mensaje a la sociedad o alguna persona en especial? __________

__________________________________________________

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

ANEXO #5

Sujeto #1:

J.J.G

Sexo: Masculino

Edad: 23 años

Entra a la "mara" a los 10 años y sale de la misma a los 22.

Entra a la "mara", huyendo de la violencia intrafamiliar y maltrato infantil, que existía en su casa. Padre alcohólico. Y le gustó la unión de la "mara", como se comparte, la unión y el cariño que le dieron.

Refiere que salió de las "maras" por sus hijos y por él mismo, conoció el lado amargo de la vida, ahora quiere conocer el dulce, conocer cosas nuevas.

Cursa la primaria acelerada y trabaja en una barbería.

Sujeto #2:

A.L.S.D.O.

Sexo: Masculino

Edad: 26 años

Entra a la "mara" a los 13 años y sale de la misma a los 23.

Entra a la "mara" porque quería llamar la atención y buscaba aceptación.

Refiere que sale de la "mara" porque lo querían matar en la cárcel de "Pavón".

Trabaja en la Institución (APREDE), en los programas de niños y adolescentes en riesgo.

Sujeto #3: Dibujo Espontáneo

B.G.C.C.

Sexo: Masculino

Edad: 17 años

Entra a la "mara" a los 13 años y sale de la misma a los 17.

Entra a la "mara" por malas compañías.

Refiere que salió de la "mara" porque ya no le gustaba no sentía agradable, quería seguir con sus estudios. Y por sus hermanos y papás para que no les pase nada.

Estudia el 8avo. de secundaria (2do. básico).

Sujeto #4:

D.O.V.

Sexo: Masculino

Edad: 21 años

Entra a la "mara" a los 12 años y sale de la misma a los 19.

Entra a la "mara" por la discriminación que recibía de la sociedad. Empezó a robar por falta de dinero.

Refiere que dejo las "maras" porque le comenzó a tomar amor a la vida. Después de salir de la cárcel.

Estudia el 8avo. de secundaria (2do. básico).

Sujeto #5:

J.A.J.

Sexo: Masculino

Edad: 23 años

A los 13 años entra a la "mara" y sale de la misma a los 20.

Se unió a la "mara por desintegración familiar.

Refiere que sale de la "mara" porque valoró la vida después de que recibió un disparo, en ese momento se dio cuenta que no quería morir y que su vida tiene valor.

Estudia el 8vo. de secundaria (2do. básico), y trabaja en APREDE educando sobre derechos humanos y computación.

Sujeto #6:

J.C.

Sexo: Masculino

Edad: 20 años

Entra a la "mara" a los 9 años y sale de la misma a los 19.

Entró a la "mara" por sufrir de desintegración y violencia familiar.

Refiere que salió de la cárcel porque estaba cansado de vivir en la cárcel. Y su novia quería que cambiara.

Se encuentra en proceso de rehabilitación.

Sujeto #7:

M.L.L.G.

Sexo: Femenino

Edad: 18 años

Entra a la "mara" a los 12 años y sale de la misma a los 17.

Violencia intrafamiliar, el padre fue alcohólico, vendía drogas y robaba carros. En la "mara" encontró una familia.

Refiere que salió de la "mara" porque se dio cuenta que lo estaba perdiendo todo allí. Pero la mayor causa fue por la muerte de su novio.

Recibe clases de computación, en APREDE

ANEXO #7

Tabla #3. Antecedentes Patológicos Personales (APP).

Sujeto	¿Padece de alguna enfermedad?	¿Ha padecido de alguna enfermedad?
1	No	No
2	No	No
3	No	No
4	No	Si, conjuntivitis y hepatitis
5	Si, gastritis	No
6	No	Si, asma
7	No	Si, las típicas de cuando uno es niño

Tabla #4. Antecedentes Patológicos Familiares (APF)

Sujeto	¿Diga si algún miembro de su familia padece de alguna enfermedad?	¿Diga si algún miembro de su familia es adicto al alcohol o a las drogas?
1	No sé	Papá, alcohólico
2	Hermano, de los nervios	Nadie
3	Abuela, cáncer	Nadie
4	Hermano, leucemia	Mamá, antes era alcohólica
5	No sé	Nadie
6	Mamá, diabética	Primo, drogadicto
7	No	Papá, antes era alcohólico

Tabla #5. Situación y Relaciones Familiares

Sujeto	¿Vive con sus padres? ¿Por qué?	¿Cómo eran/son sus relaciones familiares?	¿Con quien de su familia tiene/tenía mala relación? ¿Por qué?	¿Familiares que han fallecido? ¿Por qué?
1	No, desde los 13 años me fui de mi casa por violencia intrafamiliar	Eran muy malas	Con mi madrastra porque me pegaba	No sé, perdí todo el contacto no sé nada de ellos, ni ellos de mí
2	No, porque no me gusta	Son Buenas	Nadie	Abuelo por enfermedad crónica
3	Si	Son Buenas	Anteriormente con un primo que pertenecía a otra pandilla, pero ya emigró	Ninguno
4	No, porque estoy escondido de mi pandilla	Son buenas con mamá	Nadie	Ninguno
5	No, mi familia me odia porque le dispare a mi hermano	Son malas	Con toda la familia	Ninguno
6	No, porque no quiero	Son malas con mamá y buenas con papá	Con mi mamá, por su carácter	Padre, abuela y tío
7	Si	Conmigo son buenas, entre ellos son malas	Con mi papá, por alcoholismo, vender drogas y robar carros.	Ninguno

Tabla #6. Valoraciones del área personal.

Sujeto	Impresiones más fuertes que ha tenido en su vida	Recuerdos más desagradables en su vida	Recuerdos más agradables en su vida	Si volviese a nacer que sería lo que modificaría en su vida	Mencione 3 deseos en su vida
1	Ver masacres en la cárcel de 14 a 17 personas	Los pleitos entre mi mamá y mi papá	Cuando nacieron mis hijos	-no me haría tatuajes. -estudiaría bastante -seguiría en la "mara" porque son una familia	-salir de Guatemala. -ver crecer a mis hijos. -ser alguien en la vida. -estudiar, ser terapeuta
2	En una operación, cuando volví de la anestesia, sentí que volvía de la muerte, eso me impacto	Mi ex novia	Cuando nació mi sobrino, verlo crecer.	-el carácter. -ciertos tatuajes.	No sé
3	Ver un accidente de dos carros.	Ver a alguien descuartizado	Haber salido de la "mara"	-no seguiría en los caminos en que estaba	-ser alguien -los otros dos no los puedo decir
4	-tener un arma en mi cabeza. -que mi novia fue violada. -la muerte de mi novia. -verme en el espejo	-la muerte de mi novia. -mi vida. -no tener papá. -la enferme- dad de mi madre.	Soñar que un día antes de mi cumpleaños alguien me apoyaba.	-no sería pandillero. -impediría la muerte de mi novia.	-salir adelante. -tener condi- ciones ni mu- chas, ni pocas. -ayudar a la gente.
5	Mataron a un amigo al lado mío	No tener familia	Encontrar esta casa (APREDE)	Todo	-tener un hogar. -no tener problemas con la policía.
6	-la primera vez que dispare un arma. -la muerte de un amigo.	La cárcel y la muerte de compañeros.	Las fiestas con la pandilla.	No iría a la calle tan pequeño.	-que mi hijo crezca bien. -que mi hijo y mi hermano no sean pandilleros. -2 o 3 años más de vida.
7	Que mataran a mi exnovio	La muerte de mi exnovio	-mi nueva vida sin la pandilla. -cuando viví con mi exnovio.	Nada	-seguir viviendo -hacer una familia. -lograr estabi- lidad econó- mica para ayu- dar a otras personas y a mí.

Tabla #7 Aspectos laboral y educativo.

Sujeto	¿Actual-mente estudia? ¿Dónde?	¿Grado que cursa?	Motivo por el que dejo de estudiar	¿Desea seguir estudiando? ¿Por qué?	¿Ha buscado empleo?	¿Ha tenido dificultad para encontrar empleo?	¿Ha desempeña-do algún oficio? ¿Cuál?
1	Si, APREDE	Primaria acelerada y compu-tación	Nunca había estudiado	Si, para demostrarle a la socie- dad que nosotros si podemos estudiar. Y así ayudaría a otras per- sonas.	Si	No, porque APREDE lo facilitó.	Si, peluquería y barbería.
2	No, Ahora trabajo en el albergue	–	–	Si, me llama la atención.	No	–	No,
3	Si, APREDE	2do bá-sico. (8vo.)	Presión que tenía por la "mara"	Si, porque me gusta y quiero ser alguien en la vida.	Si	No	Si, mecánica.
4	Si, APREDE	2do bá-sico. (8vo.)	Por trabajar	Si, para demostrarle a la gente que podemos cambiar y por mi mismo.	Si	Si, por los tatuajes.	Si, ayudante de albañil, lavar carros, herrería y tapicería.
5	Si, APREDE	2do bá-sico. (8vo.)	–	Si	Si	No, facilito APREDE y la Procuradu-ría de los Derechos Humanos	Si, educador de Derechos Humanos y profesor de computa- ción.
6	No		Soy pa-dre, tengo más res- ponsabili-dad.	Si	Si	Si, Nunca me dan.	Si, carnicero, mecánico y herrero
7	Si, APREDE	Computa-ción, pero estudié hasta 4to.secre-tariado. (10mo.)	Porque mataron a mi novio, y porque casi no estoy en casa.	Si, para superarme	Si	Si, por ser menor de edad.	Si, panadería.

Tabla #8 Aspectos sobre ingreso y pertenencia a la "mara".

Sujeto	¿Qué le impulso para integrarse a la "mara"?	¿Cómo se sentía dentro del grupo? ¿Por qué?	¿Qué intereses compartía con los inte-grantes del grupo?	¿Qué es lo que más le gustaba de estar dentro del grupo?
1	-violencia intrafamiliar -me gusto la unión de "mara", como comprar-tían y se tenían cariño.	Muy Bien Tenía plena libertad de hacer lo que que-ría, le agarre amor y me entregue de lleno, de todo corazón, esta-ba dispuesto a morir por la "mara"	Solidaridad entre el grupo.	Cuando nos reuníamos para planear y analizar situaciones.
2	-por llamar la atención. -quería aceptación	Bien Había unión y a veces me sentía en familia.	-la ideología -ganar territorio -sobrevivir	Ser un profesor.
3	-las malas compañías	Muy Bien Me gustaba que me respetaran.	Cumplir con las normas.	Ser jefe.
4	-la misma sociedad. -la discriminación. -no tenía dinero y empecé a robar.	Bien Tenía valor, respeto y se preocupaban por mí.	Hacer dinero.	Me tomaban en cuenta, no me trataban como inútil.
5	-desintegración familiar	Bien Eran solidarios conmi- go, me sentía apoyado	Solidaridad, ayudarse mutuamente.	El cariño que me daban y las fiestas.
6	-desintegración familiar. –violencia intrafamiliar.	Muy Bien Me daban lo que no me daban en mi casa: dinero, ropa y cariño.	Que la pandilla creciera.	Que siempre estaba armado.
7	-en la "mara" encontré una familia.	Bien Me tomaban en cuen- ta aunque no la sentía como familia.	Que la mayoría teníamos los mismos problemas: pobreza, desintegración familiar y alcoholismo familiar.	Todo. Salir juntos, ir a discotecas, fiestas y tomar.

Tabla #9. Aspectos sobre egreso de la "mara".

Sujeto	¿Por qué decidió abandonar la "mara"?	¿Volvería a integrarse al grupo? ¿Por qué?
1	50% por mis hijos y 50% por mí, ya conocí en lado amargo de la vida; ahora quiero conocer el dulce, conocer cosas nuevas. Yo sólo tomé la decisión.	No, porque me hostigué.
2	Porque me querían matar en la cárcel de "pavón".	No
3	Ya no me gustaba, no sentía agradable, quería seguir con mis estudios. Y por mis hermanos y papás que no quiero que les pase nada.	No
4	Porque le empecé a tomar amor a la vida, después de salir de la cárcel.	No, me aburrí de matar y de pensar que van a matarme.
5	Valoré la vida, una vez que me dispara- ron me di cuenta que no quería morir, que mi vida tiene valor.	No, porque tengo que matar y también me pueden matar.
6	Estaba cansado de vivir en la cárcel. Y mi novia quería que cambiara.	No, pero si alguien toca a mi hijo o familia, entro de nuevo solo por venganza.
7	Me di cuenta que estaba perdiendo todo, y por la muerte de mi exnovio.	No, porque pase muchas cosas malas.

Claudia Renée García Chapetón

Partes: 1, 2, 3, 4

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