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La situación actual del zapatismo: un ejemplo latinoamericano de reivindicación étnica

Enviado por Marcelo Fernandez


Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

    1. Presentación de la problemática
    2. Antecedentes del problema
    3. Cuartas palabras: en el carajo
    4. Capítulo 1: Identidad
    5. Capítulo 2: Multiculturalismo
    6. Capítulo 3: La otra política zapatista
    7. Capítulo 4: Sexta declaración de la Selva Lacandona: La otra campaña
    8. Fin de la historia y de la filosofía: reflexiones del poeta
    9. Anexos
    10. Bibliografía

    Actividades: primera experiencia en investigación

    En primer lugar, quería agradecerles a Marcelo Fernando Fernández y Elba Rita Farías, mis padres, por brindarme las condiciones espirituales y materiales que son la base -y el techo- de esta investigación.

    El trabajo que estamos realizando lleva por título "La situación actual del zapatismo. Un ejemplo latinoamericano de reivindicación étnica". En ella tratamos de respondernos a la pregunta: ¿cuál es el lugar que ocupa la cuestión étnica dentro del conjunto de reivindicaciones sociales planteadas por el zapatismo?

    Esta primera pregunta nos ha llevado -a más preguntas y-  a desarrollar una serie de actividades que han hecho posible la construcción de herramientas útiles para entender el movimiento que proponen las comunidades zapatistas chiapanecas. Es en este sentido que pudimos hacer contacto con Arturo Álvarez, un amigo y compañero mexicano, que nos ha aportado información sobre la temática abordada, habida cuenta de su experiencia directa con comunidades que están en relación con el Ejército Zapatista de Liberación Nacional.

    Durante el período septiembre-diciembre de 2007 hemos participado del "Curso Taller de Investigación para investigadores en formación" organizado por el Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo, dictado por la Licenciada Adela Britos. Este taller nos fue de gran ayuda, particularmente, en lo que se refiere a la formulación de preguntas. Es importante destacar que, como suele suceder en todos los ámbitos de educación, en la medida en que el grupo fue más chico dio la posibilidad a Adela de realizar un trabajo más personalizado y, para nosotros, cada vez más nutritivo. Lo que queremos decir es que resulta muy importante tener presente la cantidad de estudiantes que nos inscribimos en estos talleres para luego analizar cómo serán los horarios y los grupos a la hora de trabajar la investigación.

    Otra actividad que nos ha sido de gran importancia para avanzar en nuestro trabajo fue la participación en un ciclo de cine debate organizado por los integrantes de la CECA (Casa de la Expresión, la Cultura y el Arte) cuyo tema central era "Las luchas en Latinoamérica". Este ciclo se proyectó durante el mes de diciembre de 2007 en la plaza Godoy Cruz. Los audiovisuales que se proyectaron fueron: "Mujeres de Oaxaca" y "Crónica de una rebelión" (segunda parte). Este último explica buena parte del proceso de gestación y organización del EZLN. En este ámbito pudimos intercambiar ideas y puntos de vista con otras compañeras y compañeros que asistieron al encuentro.

    Es esta época muy propicia para agregarle a la palabra escrita, la palabra hablada y el lenguaje de las imágenes. Por eso hemos trabajado conjuntamente con el Centro de Documentación "Ideas del Sol" que nos ha facilitado no sólo material bibliográfico, sino una amplia cantidad de audiovisuales que han formado parte de las actividades relacionadas con esta investigación. Hemos tenido reuniones en donde pudimos ver: "Atenco. Romper el cerco", "Crónica de una rebelión" (primera y segunda parte), "Oventic. Construyendo dignidad", "Intergaláctica", "Educando en territorio zapatista", "EZLN. Los más pequeños", "La leyenda verdadera del Subcomandante Marcos", "EZLN. Caminantes", entre otros. Creemos que es muy importante valorar a la imagen (en la era de la imagen y la comunicación) como un documento necesario para comprender nuestra época.

    Por otro lado, pudimos realizarle una entrevista a Jaime Molina, un estudiante del Colegio de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM (Universidad Autónoma de México) que vino a Mendoza para terminar de definir algunos aspectos de su tesina. Esta entrevista ayudó en este camino de entendimiento del EZLN y, también, nos dio pautas para comprender el momento actual de México.

    Del día 13 al 17 de diciembre de 2007 se realizó el "Primer coloquio Internacional in memoriam Andrés Aubry. Doctorem liberationis conatus causa" en la comunidad de San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México. Andrés Aubry fue un historiador francés que dedicó buena parte de su vida a compartir y a estudiar las realidades de las comunidades indígenas, y que falleció en septiembre del año pasado en un accidente automovilístico. Este primer coloquio llegó a nosotros a través de la página Web oficial del EZLN en forma de audio y texto; hemos analizado las posiciones de: el Subcomandante Insurgente Marcos, Immanuel Wallerstein, John Berger, Jean Robert, Sergio Rodríguez, Francois Houtart, Ricardo Gebrim, Jorge Alonso, Peter Roset, Gilberto Valdéz, Gustavo Esteva, Silvia Marcos, Carlos Aguirre Rojas, Naomí Klein y Pablo González Casanova. Todas estas horas de audios han sido un aporte importante para continuar profundizando el análisis a partir de una visión antisistémica y de una interpretación crítica de la ciencia social.

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