Módulo temático de Geometría Básica en tres idiomas en lenguaje ?Turbo C? (página 4)

XIII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

XIII.1   CONCLUSIONES

Existe un concenso de que este software mejoraría el proceso de enseñanza aprendizaje de una forma más dinámica con lo que se vendría a obtener un mejor aprendizaje en las aulas de clase.

La mayoría de la población estudiantil y docente poseen conocimientos sobre el manejo de computadoras en programas como Power Point, Excel, Word Etc. siendo esto un factor positivo para la instalacion y aplicación del software.

Los datos demuestran que la mayoría de los colegios no cuenta con los recursos de infraestructura, económicos para la instalación de un laboratorio lo que dificultaría el poder aplicar este software en el centro, sin embargo, los directores mencionan tener planes a largo plazo para la instalación de estos laboratorios ya que consideran necesario la tecnología con fines educativos.

Los colegios no cuentan con los suficientes materiales didácticos de estudio en la materia de geometría básica y con esta nueva modalidad tanto los alumnos, como docentes y directores consideran que este sistema sería una nueva modalidad de imparticion de la materia que vendría a llenar estos vacíos.

La población estudiantil y docente coinciden en que el software debe estar adecuado a la realidad multiétnica y multilingüe de la ciudad de Bluefields en los tres idiomas mencionados (Español, miskito e inglés).

XIII.2    RECOMENDACIONES

1. Los estudiantes y docentes de los terceros años de los colegios de secundaria tienen conocimientos sobre informática; sin embargo, la población estudiantil y docente tienen que actualizarse día a día en los avances de la tecnología.

2. Debe mejorarse el metodo a utilizarse en las aulas de clase en la impartición de la materia de geometría basica en funcion de atraer el inters de los estudiantes con herramientas dinámicas de trabajo como lo son los softwares educativos.

3. Es necesario desarrollar proyectos de instalación de laboratorios de informática en funcion del desarrollo intelectual del educando. En el cual se debe dar una concientización no solo de las autoridades, sino, del estudiantado y padres de familia trabajando en equipo para mejorar las condiciones de infraestructura y económicas de los centros escolares.

4. Debe existir una mejor gestion de recursos didácticos que puedan ser distribuidos de manera uniforme entre docentes y estudiantes de esta forma no existiría la necesidad de acudir a otros centros escolares para poder realizar sus investigaciones

5. Los docentes deben ser motivados para que estudien una carrera de idiomas que tenga relación con la realidad multilingüe de los estudiantes para poder obtener mejor resultados en el proceso de enseñanza – aprendizaje en las aulas de clase.

6. Es necesario procurar que las universidades aporten conocimientos técnicos a través de talleres de informática y elaboración de softwares educativos que mejoren y motiven el proceso de enseñanza de las diferentes materias que se imparten en la secundaria.

7. La instalación del software debe acompañarse de un antivirus que proteja el sistema de manera que sus archivos no sean dañados dandose una pérdida de información.

XIV. BIBLIOGRAFÍA

1. Baldor. Marcelo S y Pablo E. México.(2001). Geometría plana y del espacio y trigonometría. 17 va edición. Compañía cultural editora y distribuidora de textos americanos.Mexico-DF: Editorial ultra.

2. MINED. (2007). Reforma Educativa Nicaragua. Disponible en: . Consultado el 13 de Junio a las 2:00 p.m.

3. PIEDRAHITA. (2007). Módulos Temáticos. Disponible en: http://www.eduteka.org/IndiceModulos.php. Consultado el 11 de Junio a las 5:00 p.m.

4. ATTC.(2007). Modulo.Disponibleen: http://profesionales.recol.es/ingeniero/attc/glosario.htm. Consultado el 09 de Junio a las 10:00 a.m.

5. Ortez. (2007). Manual de Programación en el Lenguaje C. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos38/manual-programacion/manual-programacion-c.shtml. Consultado el 12 de Mayo a las 11:00 a.m.

6. Wikipedia.(2007). Bluefields.Disponibleen: http://es.wikipedia.org/wiki/Bluefields. Consultado el 11 de Abril a las 09:00 a.m.

7. Navarrete (2000). Caracterización fisiogeógrafica y Demográfica de las regiones Autónomas del Caribe de Nicaragua. Disponible en:http://www.fadcanic.org/investigacion/investigacion1.doc Consultado el 10 de Abril a las 08:00 a.m.

8. MANFUT.(2007). Bluefields.Disponible en:http://www.manfut.org/RAAS/historia.html. Consultado el 10 de Abril a las 11:00 a.m

9. Wikipedia.(2007). Módulo.Disponible en:

http://es.wikipedia.org/wiki/Módulo. Consultado el 08 de Junio a las 11:00 a.m

10. Océano.Álgebra; Geometría; Contabilidad, Edición: 1ª … Océano, S.L. Barcelona: Editorial Océano. 2004 …

ANEXOS

XV.1 ANEXO I ENCUESTA

UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARGUENSE URACCAN

No. ———-

Cuestionario aplicado a estudiantes de tercer año

Fecha de aplicación : ————/——————–/———————–

Estimado estudiante:

Solicito tu cooperación en brindarme información, te pido que tus respuestas sean sinceras y veraces. Esta será una información estrictamente confidencial y anónima que se utilizara para contribuir en el proceso de enseñanza aprendizaje de la materia Geometría con la aplicación de un software dirigido a los estudiantes de 3er año de secundaria.

SECCIÓN I:

DATOS GENERALES

Marque con una x

P01. Colegio a que pertenece

1. Moravo

2. Colon

3. Inatec

4. Divino pastor

5. San marcos

6. Horacio Hodgson

7. Treinta de octubre

8. Adventista 7 Día

9. Verbo

P02. EDAD. ( )

P03 SEXO:

1. Masculino

2. Femenino

P04. ETNIA:

1) Mestizo 2) Creole 3) Miskito 4) Mayagna 5) Rama 6) Garifuna

SECCIÓN II:

DATOS ESPECÍFICOS

P05. Usted ha utilizado una computadora:

Si la respuesta es si donde aprendió a utilizarla:

1) Curso de Informática ______ 2) Laboratorio de la escuela ______

3) En casa (Computadora personal)_____

4) caber Café______

5)Otro:___________________________________________________________________________________________________________________________________

P06.¿Usted sabia que el programa Word es un software?

1) Si 2) No

¿En su colegio hay laboratorio de computación?

1) Sí 2) No

P07.Utiliza este laboratorio algún software para la materia de geometría,

1) Sí 2) No

Si responde si. Que contenidos abarca?

P08.Considera usted que en el estudio de la materia de geometría básica cuenta con los materiales didácticos necesario para el desarrollo de la clase

1) Si 2) no por que

PO9.Hay suficiente materiales de apoyo (libros) para el estudio de la materia.

1) Si 2) no

PO10.le gustaría que el profesor impartiera sus clases a través de un software en la materia de geometría básica: por que

1) Si 2) no

PO11.Le gustaría que la guía de utilización del software sea elaborado en su idioma

1) Si 2) no

XV.2 ANEXO II ENCUESTA

UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARGUENSE URACCAN

Entrevista a los directores de colegio

No._________________

Fecha de Aplicación de la entrevista ________/_________/_________

Nombre del colegio

NOMBRE DEL ENTREVISTADO

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR

1. ¿Esta el colegio implementando la tecnología con fines educativo. Si, ¿por qué? No, ¿por qué?

2. ¿Tienen ustedes un laboratorio de computación? Si ¿Cual es el uso normal de la misma? ¿No Te gustaría en el futuro instalar uno?

3. ¿El colegio tiene presupuesto asignado para la instalación de un laboratorio?

4. ¿Usted considera importante la implementación de un software para la asignatura de geometría básica para tercer año. Si por que, no por que?

5. ¿Que debilidad manifiestan los docentes y estudiantes sobre las materias didácticas de geometría básica?

XV.3 ANEXO III ENCUESTA

UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARGUENSE URACCAN

Entrevista a los profesores que imparte materia de geometría básica en tercer año

No._________________

Fecha de Aplicación de la entrevista ________/_________/_________

NOMBRE DEL COLEGIO

NOMBRE DEL ENTREVISTADO

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR

1. ¿Que opina sobre la implementación de un software para impartir la clase de geometría básica?

2. ¿Que debilidad y fortaleza encuentra usted en el desarrollo de su clase con respecto a la materia didácticos?

3. ¿Considera importante la elaboración de manuales y software en diferentes idiomas?

4. ¿Ha recibido cursos de capacitación sobre manejo de computadoras?

XV.4

Entrevista a la sud-directora del colegio Moravo

Lic. Laura H

Entrevista a la docente de matematica

Lic. Sharon Alen

Estudiantes llenando las encuestas

XV.5

DERECHO DE PROPIEDAD INTELECTUAL

El contenido de este documento es de propiedad intelectual del autor de esta monografia, excepto las citas bibliográficas. Cualquier texto total o parcial debe ser notificado.

Para citarlo bibliográficamente se debe hacer de la siguiente manera:

Marenco E. Jimmy. Módulo temático de geometría básica en tres idiomas (ingles, español y miskito) en el lenguaje de programación “turbo c”. Con un enfoque de cálculo, dirigido a los estudiantes en el nivel de tercer año de los colegios de secundaria de la ciudad de Bluefields, para el año lectivo 2008. URACCAN 2007.

III. DEDICATORIA

Con mucho amor y cariño, dedico este esfuerzo a mí querida madre Bertilda del Carmen Elvir Mayorga y a mi adorable esposa Isabel Amador O. A mi madre, por ser la fuente que me dio la fuerza y el valor para enfrentar los obstáculos y los retos de la vida.; y  a mi esposa, por estar siempre conmigo en las buenas y en las malas, dándome ánimo para seguir adelante.

También, de manera especial, quiero dar las gracias a mi padre Roger Marenco, por comprenderme  en todos los momentos y estar siempre ahí cuando lo necesito, con pensamientos positivos y alentadores.

Br. Jimmy Antonio Marenco Elvir

RECONOCIMIENTO

Al Señor Todo Poderoso (DIOS),  por permitirme  culminar con éxito mis estudios de Licenciatura en Informática Administrativa, dándome la perseverancia y la destreza. 

A mi tutor, Master. Silvan Fegan, el  cual fue de mucha ayuda, tanto en la parte metodológica, como en el aspecto humano. Fue un apoyo incondicional para que pudiera terminar mi monografia satisfactoriamente.

A la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, URACCAN,  por apoyarme con materiales de trabajo como papelería, computadores,  internet  y moralmente.

A la Alcaldía Municipal de Blufields, ALBLUE, por apoyarme con impresión de páginas, encolochados e internet.

Así mismo, a la Lic. Jisell Vázquez, docente de Informática en el Área de Ciencias Administrativas, por apoyarme en la revisión del software y a la vez por sus sugerencias y recomendaciones, lo cual me permitió mejorar el contenido y la forma del software.

A todas aquellas personas que pusieron sus aportes de alguna forma para que yo haya podido culminar la Licenciatura, como  mi  familia, catedráticos, compañeros de clase y amigos.

Autor: Jimmy Antonio Marenco Elvir

TUTOR:

MSC. SILVAN FAGAN

BLUEFIELDS, OCTUBRE DEL 2007

UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARAGÜENSE

(URACCAN)