- Resumen
- Introducción
- Historia y surgimiento de la carrera
- Caracterización de la comunidad "El Trigal"
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
Resumen
La Sanidad Agropecuaria en la comunidad educativa recoge una síntesis histórica acerca del comportamiento de esta asignatura en el trabajo comunitario como una vía para desarrollar la extensión universitaria en la carrera de Licenciatura en la especialidad Agropecuaria.
Desde el punto de vista conceptual, se asumen determinados criterio de autores consultados, sobre la extensión como proceso de la educación superior y su relación con el proceso de formación de los futuros egresados.
Con el fin de diagnosticar la situación se aplicaron métodos teóricos y empíricos
Como propuesta de solución se presenta algunas de las actividades docentes y la presentación de las pantallas principales del software educativo con el objetivo de instrumentarlo a través de la asignatura Sanidad Agropecuaria III.
Ver después no vale, lo que vale es ver antes y estar preparados José Martí.
INTRODUCCIÓN
La Extensión Universitaria es un proceso inherente a educación superior. Surgida en Inglaterra en el siglo XIX, tiene su repercusión y surgimiento en América Latina en la reforma universitaria de Córdoba en 1918.
En su devenir histórico, un momento de especial trascendencia para la labor extensionista lo constituye en 1923 la creación de la Universidad Popular "José Martí" por el joven líder Julio Antonio Mella, como resultado de la influencia de la Reforma Universitaria de Córdova, Argentina. Esta concepción cambió el esquema exclusivista de la universidad para sí misma y comienza a llevar la luz de la cultura a las masas trabajadoras.
A partir del triunfo revolucionario de 1959 se dan las verdaderas condiciones para iniciar una reforma universitaria, en vigor desde 1962 y que definió el importante papel de la universidad en la elevación del nivel cultural de la sociedad. Dentro de este contexto comienzan a formarse en cada centro de educación superior las comisiones de Extensión Universitaria con el objetivo de desarrollar actividades variadas, tanto dentro de la propia universidad como en otros sectores de la población, implicando una acción transformadora radical.
Por otra parte los Institutos Superiores Pedagógicos (ISP) se encuentran enfrascados en la tercera revolución educacional denominada Universalización, una idea de nuestro Comandante en Jefe promovida y estimulada desde los primeros años del triunfo de la revolución que permite convertir a la escuela en el centro cultural de extensión universitaria más importante de la comunidad y principal agente transformador de los diferentes factores del territorio, que permitirá a Cuba contar algún día con millones de universitarios y convertir al país en una universidad.
Como una arista de la extensión, en los últimos años, ha cobrado interés especial la problemática de la educación comunitaria, ya que se ha considerado en muchos lugares del mundo un arma de lucha para combatir, aplacar o atenuar los profundos y profusos contrastes económicos, ideopolíticos y sociales en los que está inmersa a la humanidad.
Fortalecer el trabajo comunitario, hacer a las masas populares protagonistas de su realidad y de las necesarias transformaciones y su capacitación para llevar a cabo este reto es una forma democrática y dialéctica de mantener la cohesión que reclama este modelo social. Actualmente se le está dando mucha importancia al papel transformador que debe asumir la escuela en la comunidad donde se encuentra insertada, más aun, en el caso de la universidad, dado su carácter de educación superior y por lo tanto, su carácter científico. Con el trabajo de extensión universitaria, la universidad puede y debe cumplir ese rol transformador, aprovechando el potencial académico, científico y técnico para trabajar en función de resolver los problemas que presenta la comunidad y debe trazarse una estrategia con inteligencia en este sentido, para resolver los recursos necesarios para dicha gestión.
El trabajo con la comunidad resulta en la actualidad un aspecto de importancia vital para el desarrollo personal y social, ya que por esta vía es que se trata de dar solución a las múltiples dificultades que se presentan en las comunidades del país como consecuencia de las condiciones socio – económicas que nos impone el bloqueo y además como una importante arista de la batalla de ideas que hoy enfrenta nuestro pueblo. Es por ello que debe constituir un eslabón de dirección estatal que promueva la participación activa de las personas y favorezca la creación y el desarrollo de la cultura en todas sus expresiones en beneficio de la comunidad y de la sociedad en general.
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