Propuesta de guía para modificar conductas en la población filial universitaria Jiguaní, Cuba

Resumen

El compañero Raúl Castro Ruz en el 6to congreso del PCC planteó, que se debe educar el pueblo, conduciéndolo a eliminar las indisciplinas sociales que en nuestras comunidades se manifiestan y puso como ejemplo el nivel de volumen de los equipos musicales en cumpleaños y días festivos, la idioscincracia de los jiguaniceros, no nos aleja de estas manifestaciones y se refleja en los consejos populares y las actividades realizadas para la recreación sana de la población.

Consideramos, que a la carrera de estudios socioculturales, le corresponde preparar a los futuros profesionales de la cultura, para fomentar valores en la población que contribuyan a eliminar estas manifestaciones, mediante la comunicación afectiva de los Promotores culturales con las familias, como principal institución en la educación y formación de valores.

Palabras Claves: Nivel educacional, argumentar, explicar, comunidad, instituciones.

TITLE. MOTION TO MODIFY GUIDE BEHAVIOR POPULATIONUNIVERSITY AFFILIATED Jiguani GRANMA

SUMMARY:

The comrade Raul Castro Ruz at the 6th PCC Congress wont, you should educate the people, leading them to eliminate social indiscipline which manifest themselves in our communities and cited the volume of the music equipment on birthdays and holidays, the idioscincracia of Jiguaní, not us away from these events and is reflected in the people's councils and recreation activities for the population healthy.We believe that the race of sociocultural studies, it is up to prepare future cultural professionals, to promote values ??in the population contributing to overcoming these manifestations, through affective communication of cultural promoters with families as the main institution education and value formation

Keywords: educational level, argue, explain, community, institutions.

Introducción

Como necesidad de continuar aumentando el nivel educacional de nuestro pueblo y con mayor incidencia en los jóvenes y adolescentes, el papel de los medios de enseñanza radica esencialmente en establecer los vínculos entre los niveles sensoriales y racionales del conocimiento, entre lo concreto y el pensamiento abstracto; es así donde puede ayudar realmente el aprendizaje de los estudiantes, a fomentar los valores en la familia a través de la comunicación y la realización de actividades que promuevan la necesidad por el respeto entre vecinos.

El desarrollo de la inteligencia, los conocimientos y las capacidades, beneficia a las personas; pero también a la sociedad en su conjunto y crea condiciones para su avance.

La política de universalizar la educación, se ha podido adoptar en cuba mediante la aplicación masiva de la concepción de vincular el estudio y el trabajo, esta política nos brinda la oportunidad de lograr, mediante el proceso de enseñanza, instrumentar estrategias, que se apliquen directamente en la población mediante la labor de los promotores culturales, que no son más que aquellas personas encargadas de promover la cultura artística literaria, popular y tradicional de nuestro territorio, provocando modificaciones conductuales en la población.

La familia como principal célula de la sociedad, por la influencia que ejerce sobre sus miembros, en el proceso de aprendizaje individual y la transmisión de valores morales, debe constituir la primera red de apoyo del trabajo del promotor cultural, en el trabajo comunitario.

En el orden psicológico, los medios de enseñanza aprovechan las potencialidades perceptivas de los canales sensoriales, facilitan la participación individual, permite la retención por más tiempo y de manera más activa de los conceptos y fenómenos estudiados, crean intereses cognoscitivos, aquí se da la necesidad de la utilización de los profesores durante sus clases de los medios audiovisuales y materiales escritos sobre la formación de valores, que más tarde los estudiantes utilizaran en la intervención comunitaria.

Los profesores que imparten las asignaturas de: Sociología y política social agraria, Sociología y política social urbana, Antropología, Sociología de la cultura, Cultura cubana I y II, Cultura latinoamericana y del caribe, Reflexión y debate y Seminario de español. Deberán de trabajar valores, como la Identidad cultural, la Convivencia social, la Fraternidad, etc. Y utilizaran habilidades que permitan al estudiante argumenta, explicar, valorar, definir conceptos y ejemplificar.

OBJETIVO:

Ofrecer una propuesta de guías, para que el profesor desde su clase incida en la transformación de la conducta del estudiante, a través del trabajo político ideológico y este a su vez pertrechado de conocimiento trasforme hábitos y costumbres en la población.

Desarrollo

Nuestro héroe nacional José Martí, consideraba que se deben conjugar los conocimientos, las habilidades prácticas, el pensamiento y los sentimientos; que hoy día constituye una prioridad para los profesores, convirtiéndose en el centro del interés pedagógico actual y tiene sus cimientos en la obra de Félix Varela, producto del vertiginoso desarrollo de la ciencia y la técnica y los planes de estudios de todas las enseñanzas de la carrera. nos permite conjugar el trabajo practico que desarrollan los promotores culturales con el estudio, esta probado por muchos autores entendidos en pedagogía y la practica en la vida cotidiana demuestra que la actividad intelectual y practica de los alumnos es la que puede garantizar la solides de los conocimientos, la destreza en las habilidades y el desarrollo de las capacidades del estudiante, para poder explicar a los comunitarios el porque de una conducta social adecuada a los principios de nuestra sociedad, este debe lograr independencia cognoscitiva y activar los procesos lógicos del pensamiento (Análisis, Síntesis, Abstracción y generalización).

Como se muestra en el contenido del trabajo, la guía que se propone para que los profesores den tratamiento en sus clases a las indisciplinas sociales, contiene habilidades y valores específicos a trabajar en los programas de estudio.

ALGUNAS PRECISIONES QUE DEBEN DE DAR A CONOCER A LOS ESTUDIANTES PARA UTILIZAR LAS HABILIDADES IMPARTIDAS EN LA ASIGNATURAS.

Argumentar:

-Para argumentar se exponen las ideas que sirven para expresar conformidad con un planteamiento, con un juicio, un hecho o acontecimiento, emitiendo criterios personales basados en la legalidad y la veracidad.

Pasos para argumentar correctamente.

Analizar el o los juicios a argumentar y distinguir en el o ellos lo esencial.

Precisar de qué se habla.

Precisar que se afirma o se niega.

Explicar:

-Se expresa de manera no reproductiva lo conocido, se establecen relaciones de causas y efecto (Aclaración, Declaración, Exposición, Interpretación, Traducción y Esclarecimiento).

Se deben responder las siguientes preguntas.

¿Por qué?

¿Cuándo?

¿Dónde?

¿Para qué?

¿Qué?

Valorar:

-Es el juicio con que se caracteriza un objeto o fenómeno, una casualidad o costumbre se corresponde con el conocimiento, con patrones de conducta y valores asimilados por el hombre.

En la valoración no se produce la repetición mecánica de lo que se conoce, es un hecho individual no se utilizan los términos, ¨ no me gusta ¨ me gusta ¨ sin dar razones.

Definición de conceptos:

-La definición responde a la pregunta ¿Qué?

-El concepto llega a partir de la generalización de las características esenciales que se aprecian.

-Para definir es valido tomar en cuenta palabras claves que al entrelazarlas permitan que el concepto quede elaborado.

Ejemplificación:

-Es el proceso inverso a la definición es la concreción en objetivos de la realidad expresada en un concepto, en una teoría, en una ley, se recurre a la vida cotidiana, a las experiencias adquiridas.

Guía para el profesor

Deberá conocer y tener en cuenta en la elaboración y planificación de la clase, elementos que muestren nuestra identidad cultural, los que utilizará para lograr que el estudiante los identifique a través de las habilidades mencionadas.

Deberá mostrar durante el desarrollo de la clase, aspectos que den lugar al estudiante a definir y conceptualizar la adecuada convivencia social y como esta se manifiesta a través de las diferentes épocas y manifestaciones culturales.

Deberá resaltar como parte del trabajo político ideológico en la clase, elementos que den muestra de fraternidad y respeto en las relaciones interpersonales y como esto se manifiesta en la familia y la interacción de la comunidad.

Deberá estimular la interacción comunicativa entre los estudiantes y las familias, donde este expresara su preocupación por los problemas sociales y su forma de eliminarlos.

El Profesor utilizara los videos clases sobre valores relacionados con las asignaturas, para ilustrar modos de comportamientos, orientando como estudio individual la utilización de las TIC, para profundizar en el contenido y valores ya mencionados.

Guía del estudiante

Debe de ser capaz de desarrollar actividades en la comunidad, que muestren la presencia de patrones identitarios de la cultura popular, en diferentes manifestaciones culturales (prendas de vestir, bailes, música, alimentos, etc.)

Debe de ser capaz de incluir dentro de las actividades que desarrolla con la familia, grupos de jóvenes y adolescentes, elementos que muestren como debe ser el comportamiento de la sociedad, para lograr una correcta convivencia social, dejando claro y explicito lo chabacano y la conducta normal del ser humano.

Las manifestaciones culturales que el estudiante organice en la comunidades, tendrán como principio; fomentar el amor ala patria, el amor por la naturaleza, el amor por la familia y el respeto mutuo entre vecinos.

Deberá apoyarse en las amas de casa, los niños, las personas de la 3ra edad, como masa impulsora de las normas de conducta en la familia.

Para la realización de las actividades, contara siempre con las instituciones de la zona, esto le permitirá la presencia de lideres comunitarios y especialistas que puedan apoyar la tarea.

Deberá apoyarse en los medios de comunicación masiva, los que jugaran un papel muy importante en la labor de educar el pueblo.

Impactos

1- Con la guía metodológica propuesta se podrá contribuir desde lo social al perfeccionamiento de la formación de los profesionales para desarrollar el trabajo con la comunidad y eliminar las indisciplinas sociales.

2- La guía metodológica permitirá a estudiantes y profesores modificar conducta en la sociedad a partir de incluirse en la misma el contenido axiológico.

Conclusiones

Fidel Castro Ruz el 1ro de mayo del 2000 dijo:

"Revolución es sentido del momento histórico; es cambiar todo lo que debe de ser cambiado; es igualdad y libertad plena; es ser tratado y tratar a los demás como seres humanos… "

Nuestros educadores enfrentan muchos desafíos, el 6to congreso del PCC nos trajo uno más educar al pueblo dentro de normas y conductas a la altura de una sociedad culta. Nos corresponde formar estudiantes más capases, más competentes y mejores preparados para intervenir las comunidades, detectar problemas sociales y transformarlo. Profesionales que mediante su labor logren en los comunitarios comportamientos asertivos. La labor del educador solo será eficiente si en su trabajo cumple con las estrategias diseñadas para lograr el profesional que aspiramos.

1- Los resultados aportados permitieron demostrar las insuficiencias de los estudiantes en el desempeño de las habilidades profesionales quedando demostrada la necesidad de buscarle solución al problema científico planteado.

2- La guía metodológica propuesta es aplicable a cualquier contexto teniendo en cuenta el contenido que lleva implícita la misma.

Bibliografía

• Castro Ruz Fidel Discurso 1ro de Mayo 2000.

• Informe del 6to congreso del PCC.

• Programa de clases de la carrera ESC.

Autor:

Lic. Lisbet Elicerio Liens Fonseca,

profesor Instructor

Universidad de Granma Filial Jiguaní.