O sea, que la docencia no debe ser únicamente impartir y evaluar contenidos, sino realizar prevención y promoción de prácticas saludables, desde el aprovechamiento de la jornada, hasta eliminación de conductas de riesgo como fumar, beber alcohol, alimentación inadecuada, etc. Incluyendo también la ayuda y orientación psicológica en la búsqueda del equilibrio emocional y personal de cada estudiante que puede atentar contra el positivo desarrollo de las actividades curriculares y extracurriculares.
Son muchas las tareas y objetivos que podemos cumplir, podría decirse que en docencia aparecen también las conductas y creencias de salud, conductas de riesgo, estilos de vida salutogénicos, calidad de vida y bienestar subjetivo, etc. O sea que no solo están presentes estos conceptos claves en el área que llamamos propiamente de "SALUD", sino también en el ámbito educativo de las Universidades Médicas.
Un ejemplo clásico en nuestros días es el concepto de Estrés laboral y desgaste (Burnout) en profesionales de la salud, recordar que nuestros estudiantes cumplen diversas tareas, están insertados en los GBT, en los policlínicos, son alumnos ayudantes, tienen responsabilidades como estudiantes y a su vez son técnicos que laboran en entidades de salud por lo que a menudo se crea un exceso de tareas a realizar, todas de prioridad, y esto puede llevarlos a padecer de estrés laboral y es nuestro trabajo llevarlos al aprendizaje de recursos personales para disminuir la acción del estrés.
Resumiendo entonces, aclarar que comenzamos nuestro trabajo con un ser humano supuestamente sano, hacia el cual nuestros pasos deben orientarse para preservar esa salud, por lo que la psicología es protagonista en el esclarecimiento de las complicaciones que se relacionan con los estilos de vida y buscar medios preventivos y promotores de salud.
Las propuestas de investigación como vía de solución de estos problemas identificados pueden ser muchas. Pero, teniendo en cuenta algunos conceptos claves de la Psicología de la Salud podemos proponer lo siguiente:
Calidad de vida y bienestar subjetivo
No es secreto para nadie que la vida universitaria trae consigo toda una serie de factores de salud y enfermedad que influyen en los estudiantes. Nuestra Universidad juega un papel importantísimo en la vida social, cultural, política y económica de nuestro país y en el marco de la actual batalla de ideas, nuestra Universidad, está llamada a desarrollar planes y programas que respondan a las necesidades actuales de nuestra Revolución como es el caso del Programa Integral de Educación para la Vida, a través del cual le damos tratamiento a la prevención de las conductas sexuales inadecuadas, las que en la mayoría de los casos conllevan a otros vicios como son el tabaquismo, el alcoholismo y las drogas ilegales.
Estilos de vida salutogénicos:
Vinculado al concepto anterior, otra alternativa susceptible de investigación es precisamente los estilos de vida salutogénicos como la decisión de las personas de comportarse de un modo saludable y el mantenimiento de estas conductas, está relacionada con múltiples factores donde se interrelaciona el contexto ambiental con variables personales.
Estrés laboral y desgaste (burnout) en profesionales de la salud
También se ha hecho énfasis en el papel de los factores cognitivos, por ejemplo, la Teoría de la acción razonada supone que las personas hacen un uso racional de la información que poseen y que llevar a cabo un comportamiento depende de las creencias comporta mentales y normativas que posee el individuo que le permiten hacer una evaluación positiva o negativa de la conveniencia de la conducta.4
La Teoría de la Acción Social subraya el papel de los guiones sociales y de los aprendidos en la familia, la relación con los amigos y otros sistemas de relaciones.
Conclusiones
1. Nuestra práctica profesional docente implica muchas de las esferas y problemas idóneos para el análisis, investigación y trabajo de los cuales se ocupa la psicología de la salud.
2. Las soluciones a estos problemas son susceptibles de la aplicación de la Psicología de la Salud, teniendo en cuenta su objeto de estudio y las diferencias con otras ramas de la Psicología.
3. estos pueden ser solucionados a partir de las herramientas conceptuales de la ciencia.
Bibliografía
Grau y Hernández. Capítulo I del libro "Psicología de la salud. Fundamentos y aplicaciones". Disponible en: http://aulauvs.sld.cu/course/view.php?id=120
Flores Luis. " . Disponible en http://aulauvs.sld.cu/course/view.php?id=120
Díaz LLanes, Guillermo Calidad de vida y bienestar subjetivo: La investigación-acción en el primer nivel de atención. Revista Cubana Medicina General Integral. [Online]. May.-ago. 2005, vol.21.
Autora:
Ariday Ballesteros Padilla
Trabajo Final del Módulo Virtual Psicología de la Salud
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