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Perfeccionamiento de la Disciplina de Preparación para la Defensa en la carrera de Sociología

    Algunas ideas para contribuir al perfeccionamiento de la Disciplina de Preparación para la Defensa en la carrera de Sociología

    Exponer las ideas que tienen los profesores e investigadores de las diferentes áreas de la Universidad de La Habana acerca de las experiencias educativas sobre la importancia de los temas referidos a la Seguridad Nacional y la Defensa Nacional es un paso de avance.

    "De todos es conocido que el principal propósito de la Educación Superior cubana consiste en la formación de la personalidad de los jóvenes que se desempeñarán como futuros profesionales en nuestro país, los cuales constituyen una parte importante del relevo que dará continuidad a las conquistas y principios defendidos y enarbolados por la Revolución cubana. Sin embargo, este propósito es una tarea bien difícil de llevar a la práctica, pues implica desarrollar en los jóvenes una preparación académica e investigativa en términos de conocimientos y habilidades, acorde con el progreso científico técnico de la época en que vivimos y también un real compromiso personal orientado a trabajar con regularidad y entrega en pos de contribuir a la solución de las necesidades y problemas que debemos afrontar en nuestra realidad económica y social.[1]

    Cuando se dice que el trabajo educativo y político ideológico es difícil de llevar con éxito a la práctica social, es porque en esta tarea participan numerosos agentes de socialización y se desarrolla en distintos niveles de la sociedad, que parte de lo general, pasando por lo particular y terminando en lo singular de cada estudiante; es decir, interviene toda la sociedad en general, los profesores y trabajadores de los centros de educación superior y cada estudiante, como se plantea en la Estrategia Maestra Principal: "…con su historia de vida, la cual ha transcurrido en un determinado medio familiar, escolar, grupal y comunitario, con sus necesidades, motivaciones, intereses y proyectos, los cuales poseen un carácter individualizado, personal e irrepetible"[2].

    Teniendo en cuenta estas consideraciones se tiene que trabajar permanentemente con los once aspectos sobre las estrategias específicas que aparecen en el documento sobre los Cinco Pilares del Trabajo Político Ideológico y que a continuación solo enumeraremos:

    • Fortalecer la labor educativa y, en especial la formación de valores desde lo instructivo.

    • Fortalecer la labor educativa y de formación de valores de manera integral en todo el conjunto de la vida universitaria.

    • Desarrollar tareas de impacto social para cada estudiante.

    • Evaluar el proceso de transformación de los estudiantes.

    • Fortalecer la Educación Patriótico Militar e Internacionalista de la comunidad universitaria.

    • Fortalecer la atención individualizada a los estudiantes.

    • Reforzar los mecanismos de comunicación y atención directa en la base.

    • Priorizar la atención a los estudiantes provenientes del curso de superación integral para los jóvenes.

    • Transformar la vida del becado en la Residencia Estudiantil.

    • Desarrollar la extensión universitaria y su significado en la formación de valores en la comunidad universitaria y en la sociedad.

    • La superación integral de los profesores.

    Todos estos aspectos deben tenerse en consideración para lograr una educación en valores de mayores niveles.

    Por eso es que tiene que haber una coordinación efectiva entre todas las asignaturas por años en relación con la Seguridad Nacional y la Defensa Nacional. Podemos precisar como aspecto importante los objetivos, tanto educativos como instructivos, para poder tener una mejor comprensión sobre el tema y que a continuación se expone:

    Educativos

    • Defender la Patria con la convicción de que ello constituye el más grande honor y deber supremo de cada cubano, apoyándose en sus motivaciones, preparación profesional y convicciones patrióticas e internacionalistas.

    • Asumir la Seguridad y Defensa Nacional Cubana, mostrando la convicción de salvaguardar nuestra integridad como nación, su identidad nacional, soberanía e independencia verdadera ante la política de nuestros enemigos en especial de los gobiernos hegemónicos de los Estados Unidos.

    Instructivos

    Interpretar:

    • Las distintas políticas aplicadas por los gobiernos de los Estados Unidos hacia Cuba y argumentar las posiciones asumidas por la Revolución Cubana ante la creciente agresividad imperialista, en un mundo caracterizado por la unipolaridad y la globalización neoliberal.

    • Los fundamentos de la Seguridad y Defensa Nacional, de la Preparación del país para la Defensa y en particular de la zona de defensa.

    • El papel, objetivo, organización y misiones de la Defensa Civil como factor estratégico en el aumento de la capacidad defensiva del país y su expresión en el modo de actuación profesional.

    • El papel del profesional en el cumplimiento de las tareas de la defensa propias de la profesión, sobre la base de compatibilizar su desempeño específico con esta esencial misión, ante cualesquier tipo de "riesgos" "amenazas" y "agresiones", fortaleciendo nuestra revolución y haciendo irreversible nuestra integridad como nación.

    • Dominar los conceptos básicos sobre: la Seguridad Nacional, Defensa Nacional y Defensa Civil que le faciliten cumplir sus responsabilidades al ejercer funciones en las diferentes áreas vinculadas a la defensa que se relacionen con el perfil profesional.

    Para poder lograr los objetivos propuestos se tiene que tomar en cuenta el modelo de profesional en la carrera de Sociología, las funciones que debe desarrollar un sociólogo en el campo de actuación.

    Todos estos aspectos de perfeccionamiento del trabajo en la Preparación para la Defensa tienen que estar coordinados desde la Comisión de Carreras, las Disciplinas, las Asignaturas que la integran y las Juntas de Año para lograr un trabajo integral, pero no repetitivo de contenidos, sino de amplios enfoques sobre un mismo tema u hecho social, acontecimiento político, económico, militar, etc.

    Debe existir una coordinación entre los Objetivos Principales de la asignatura de Seguridad Nacional y Defensa Nacional y los Objetivos por años de las distintas asignaturas que participan en la Disciplina de Preparación para la Defensa.

    Se hace necesario celebrar las reuniones trabajo de la Disciplina de Preparación para la Defensa como está establecido y discutir las experiencias de cada profesor, pero también se deben trasladar esas ideas a los Departamentos y a los Claustros de Profesores de cada Facultad y allí exponer los logros y las limitaciones en la consecución de los objetivos propuestos.

    Se debe conocer, por parte del claustro, el Informe Resumen del trabajo realizado en la educación patriótico militar e internacionalista durante el año 2010 por la Educación Superior donde se introducen los nuevos conceptos de Seguridad Nacional y Defensa Nacional y agregar que: " es imprescindible avanzar más en la formación y consolidación de los valores en toda la comunidad universitaria y en los diferentes escenarios educativos de la universalización en que se llevan a cabo, donde la educación patriótica militar e internacionalista como parte sustancial de la Preparación para la Defensa y la labor Educativa y Política e Ideológica, constituyen elementos educativos en la formación de los profesionales que demanda la Patria Socialista en las actuales circunstancias" [3]

    Es preciso continuar trabajando en la formación profesional del sociólogo teniendo como guía el Plan Director de Preparación para la Defensa donde se tienen en consideración los Objetivos por cada año de la Carrera y elevar la motivación introduciendo los elementos polémicos de la situación de conflictos bélicos, económicos, políticos y sociales, así como de sustentabilidad medioambientales, entre otros, para lograr una actualización en la aplicación de todos los conceptos básicos de la Preparación para la Defensa.

    La Disciplina PPD en la carrera de Sociología abarca todas las asignaturas de Tercer Año de la misma, pero debe precisarse que esta Disciplina tiene tres áreas básicas que son:

    • 1. Seguridad Nacional.

    • 2. Defensa Nacional

    • 3. Asignatura optativa de la carrera (1).

    La Disciplina PPD es de formación básica de la Carrera que debe articular con todas las asignaturas de tercer año y tener salida en todas las demás. La Disciplina también está estrechamente relacionada con las disciplinas especiales en la carrera de Sociología que comprenden tres áreas básicas:

    Se debe destacar que esta Disciplina tiene salida de una manera concreta en los diez talleres que tiene la carrera de Sociología desde el primer año de la misma.

    En los últimos años, todos los temas de Preparación para la Defensa y la Seguridad Nacional han tenido salidas a nivel de trabajos de cursos y de diploma, lo que le ha permitido a los alumnos hacer una vinculación real y efectiva de los aspectos teóricos y metodológicos con la práctica.

    Esta Disciplina tiene tres aspectos principales que aparecen en el artículo 2 de la Resolución 113.

    • 1. Aspectos curriculares (programa de estudio del Plan D desde el 2009- 2010)

    • 2. Componente de Preparación Militar a través de las MTT.

    • 3. Educación Patriótica Militar e Internacionalista.

    Dentro de los Objetivos de la formación del Sociólogo está el de poder identificar situaciones de conflictos y cambios, sobre la base de un análisis crítico de los acontecimientos de nuestros días.

    Este trabajo permanente pudiera permitir la realización de investigaciones que tengan salida en los temas que interesan de la disciplina de Preparación para la Defensa, así como de Maestrías, Doctorados en un futuro cercano.

    La práctica política en investigaciones sociopolíticas en la base, díganse los municipios y los Consejos Populares, que está desarrollando el Partido en los diferentes municipios del país, pudiera permitir la incorporación del sociólogo y otros especialistas, para hacer investigaciones en esos territorios y trabajar de manera interdisciplinaria y poder hacer evaluaciones de hechos y acontecimientos que permitan una favorable evolución de los mismos para los objetivos de la Preparación para la Defensa. Es esta una de las fortalezas que tiene la formación del estudiante de Sociología.

    Se debe destacar entonces, que este trabajo es de suma complejidad donde deben participar además del claustro de profesores y los alumnos, los distintos organismos políticos y de gobiernos en los territorios así como instituciones económicas y productivas, entre otras, para lograr una correcta formación del sociólogo primero y una incorporación laboral y política ideológica después de su ubicación como graduado de la carrera de Sociología, u otra, en los distintos territorios.

    Todo este trabajo mancomunado contribuiría a formar a un joven profesional bien actualizado en métodos, técnicas de investigación social, teorías y metodologías específicas, y una práctica sociopolítica, que le permitan crecer como un profesional competente y revolucionario, listo para analizar los acontecimientos actuales en nuestro país, y cambiar lo que debe ser cambiado, sobre la base de argumentos sólidos y fundamentaciones para perfeccionar nuestro socialismo.

    Estas ideas podrían formar parte de la continuación de un debate sistemático, acerca del perfeccionamiento de la formación del sociólogo en nuestras universidades.

    La Habana, martes 6 de mayo de 2014.

    Bibliografía consultada:

    • 1. Colectivo de autores. La Educación de valores en el contexto Universitario. Capítulo 1, Pág. 40-41. Editorial Félix Varela. CEPES.:

    • 2. Conferencia en el acto inaugural (2008) "La nueva universidad: necesidad histórica y responsabilidad social".. 6to Congreso Internacional de Educación Superior. Editorial Félix Varela. Pág. 3.

    • 3. Colectivo de autores: Currículo y Formación Profesional. CEPES 2003 Pág. M137-140

    • 4. Documento base para la elaboración de los planes y programas de estudio (Planes D). MES. Dirección de formación de profesionales. Junio de 2003.

    • 5. Fabelo, JR;(2003) Los valores y sus desafíos actuales. Editorial José Martí.

    • 6. Fundamentos de la Seguridad Nacional. Segunda Versión. Colegio de Defensa Nacional. Pág. 36. 2006

    • 7. Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución. VI Congreso del PCC. 2011

    • 8. Modelo del profesional de las carreras. Plan de estudio D.2010

    • 9. Ojalvo, V (2003) "La comprensión social de los valores y su educación en la realidad cubana". Revista Cubana de Educación Superior. Vol. XXIII Nro 3.Pág. 114 – 120

    • 10. Programa de estudio de la Disciplina Preparación para la Defensa de la carrera Sociología. 2009

     

     

    Autor:

    Tomás Vázquez Betancourt.

    Profesor Auxiliar

    Universidad de La Habana. Facultad de Filosofía e Historia.Departamento de Sociología.

    [1] Estrategia Maestra Principal. Enfoque Integral para la labor educativa y política ideológica en la Universidad de La Habana. (Documento curso 2008- 2009)

    [2] Idem

    [3] Idem