El enfoque ciencia – tecnología – sociedad en una estrategia de animación cultural (página 2)

Durante las últimas décadas el "desarrollo de la cultura, la educación y la ciencia han constituido una prioridad fundamental del estado cubano, expresados no sólo en avances significativos en estos campos, sino también en una mentalidad y estructura de valores entre los profesionales, en particular los vinculados al campo científico – técnico, donde el sentido de responsabilidad social se halla ampliamente extendido.

Existe una percepción ético política del trabajo científico que incluye la clara concepción de que el mismo se realiza, sobre todo, para satisfacer las necesidades del desarrollo social y la satisfacción de las necesidades de los ciudadanos. La percepción es compartida por los actores involucrados en los procesos científicos tecnológicos y de innovación y tiene sus raíces en las transformaciones sociales que el país ha vivido y la ideología revolucionaria que lo ha conducido.

La educación en Ciencia – Tecnología y Sociedad persigue precisamente cultivar ese sentido de responsabilidad social de los sectores vinculados al desarrollo científico tecnológico y de innovación. No sólo hay conciencia del enorme desafío científico y tecnológico que enfrenta el mundo subdesarrollado, sino que se vienen promoviendo estrategias en los campos de la economía, la educación y la política científica y tecnológica que intentan ofrecer respuestas efectivas a ese desafío. Todo eso necesita desde luego de marcos conceptuales renovados entre los cuales los enfoques CTS pueden ser de utilidad.

Las ciencias sociales cubanas y en general la cultura del país se ha nutrido de pensamientos que tienen en Carlos Marx su figura más prominente y fundadora.

En el campo CTS, es frecuente encontrar actitudes muy variadas hacía el marxismo, desde su aceptación hasta su rechazo o ignorancia. Muchos coinciden, sin embargo, en que dentro de sus estudios orientados a la elaboración de una teoría crítica del capitalismo, Marx comprendió claramente la relación de la ciencia y la tecnología ,con los procesos de acumulación y la influencia decisiva que los rasgos de la formación económico social capitalista ejercen sobre el desarrollo científico técnico.

En el Consejo Popular "Celso Maragoto", existe un potencial variado entre adolescentes, jóvenes y adultos, que en su mayoría, aunque hablan de cultura, de ciencia y tecnología, aún no están plenamente identificados con esos conceptos y menos tratan de aplicarlos en sus trabajos cotidianos.

No es menos cierto que los movimientos de los Fórum de Ciencia y Técnica han tratado de sensibilizar a los habitantes en la necesidad de innovación, pero esto no se interioriza, con la seriedad y responsabilidad que en estos momentos de Crisis Económica Mundial requiere nuestro país, por tal motivo y teniendo en cuenta los problemas en Ciencia y Tecnología que existe en nuestro CP, nos proponemos una estrategia de trabajo, primeramente para determinar las necesidades de aprendizajes (DNA), dentro de sus habitantes, y a la vez promocionar y rescatar nuestra identidad cultural en el CP.

Incluye aspectos organizativos, actividad económica e industrial, profesional, usuarios y consumidores y los contenidos culturales (objetivos, valores, códigos éticos, y del comportamiento)

Estrategia para promocionar y rescatar la identidad cultural en el Consejo Popular "Celso Maragoto".

Nuestro líder de la revolución, Fidel Castro Ruz, define la estrategia, como unos de los propósitos fundamentales de nuestra revolución para desarrollar el arte y la cultura y que estos lleguen a ser un real patrimonio del pueblo, entre otras cuestiones importantes al respecto.

Esta estrategia, tiene como:

Misión:

Sensibilizar a los habitantes del CP "Celso Maragoto" de la necesidad de aplicar la CT, tanto en sus actividades productivas y de servicios, como en la zona de residencia.

Visión:

Lograr preparar a las nuevas generaciones en el campo de la ciencia la técnica y las nuevas tecnologías, a través del trabajo creador, y de la innovación, para la satisfacción de las necesidades de todos los habitantes del CP y de la sociedad en general.

Acciones a desarrollar

• Visitas dirigidas a los Museos de Historia, y de Ciencias Naturales.

• Recorridos por Monumentos, la Coloma, Viñales, San Juan y Martínez, especialmente por pioneros y estudiantes de la FEEM y de la FEU.

• Trabajo dirigido con los estudiantes del curso Integral para jóvenes para su vinculación a Casas de Cultura del Territorio.

• Promocionar la cultura de la lectura especialmente del periódico JR..

• Lograr el trabajo de concurso, a través de los CDR y la FMC.

• Realizar concursos a través de los cederistas y la FMC, sobre trabajos donde se resalten vida y obra de mártires del Municipio de Pinar del Río.

• Fomentar las actividades del Plan de la calle de los sábados, donde esté presente autoridades de cultura, teatro, periodistas, magos, títeres, escritores.

• Invitar personalidades de la cultura a las Asambleas del delegado.

• Montar exposiciones locales con la participación de los habitantes del CP donde estén presentes, trabajos, fotos y otros, de deportistas destacados del territorio, de escritores, orquestas, bailarines, etc.

• Presentar en asamblea de electores números culturales, escenificados por pioneros, jóvenes y adulto s mayores.

Con la puesta en práctica de esta estrategia, esperamos un impacto social relevante fundamentalmente en las nuevas generaciones

Conclusiones

Una vez puestas en marcha las acciones diseñadas en nuestra estrategia, se pretende que en años próximos la comunidad del CP Celso Maragoto, este plenamente identificada en que la aplicación de la Ciencia y la Tecnología, son vitales para nuestro desarrollo social, para nuestra educación y para nuestra cultura, pero en especial para la satisfacción plena de necesidades vitales para nuestras vidas, tanto en los aspectos económico, social y político.

Recomendaciones

• Lograr que este material sea de consulta de delegados de circunscripciones, los CDR y Delegaciones de las FMC.

• Que este trabajo se convierta en material de consulta para estudiantes de la Enseñanza Superior.

Bibliografía

• Marx Carlos, El Capital

• Abbagnano Nicolás, Tomo 3 Historia de la Filosofía.

• Diccionario Filosófico Abreviado.

• Revista Bohemia, de los meses noviembre y diciembre del 2009.

• Lic. Loaces Olga Lidia y Lic. Martha Cejas, Trabajo de investigación.

Autor:

Lic.Miguel Iznaga Lescaille

Colaborador Lic. Eufemia Herrera Pita