Actividades para la Formación Laboral en estudiantes de Secundaria Básica
Enviado por Vivian Leyva Santiesteban
Resumen
El problema de esta investigación se encuentra asociado a una de las necesidades más acuciantes de la sociedad: la formación laboral.
La formación laboral mediante la realización de actividades constituye una de las prioridades del Ministerio de Educación en aras de garantizar un egresado de Secundaria Básica con una cultura laboral y económica.
La autora expone actividades para favorecer la preparación de los docentes e incidir de forma positiva en la formación laboral de los estudiantes así como los indicadores para evaluar los estudiantes de séptimo grado del Centro mixto Jesús Peña Serrano, con el desarrollo de las misma se logra en los estudiantes una cultura laboral y económica, se educa en valores y hábitos de trabajos, se estimula su mentalidad de productores y deciden por su continuidad de estudio entre otras.
La actual crisis económica y social que experimenta el mundo, unido al incremento del bloqueo del gobierno de Estados Unidos contra Cuba, ha tenido su impacto en las condiciones sociales y económicas que atraviesa el país. Para Cuba resulta un gran desafío el manejo de su economía, teniendo en cuenta el marcado interés de proteger a la población, asegurar la estabilidad esencial y preparar condiciones para retomar el crecimiento económico en circunstancias más propicias, para lo cual se ha trazado un grupo de lineamientos encaminados a reducir los gastos en divisas, sustituir importaciones y elevar la producción de alimentos.
En este sentido, el Presidente del Consejo de Estado, General de Ejercito Raúl Castro Ruz ha expresado: "En estas circunstancias se privilegiará el fomento de aquellas actividades que aseguren ingresos y sustituyan importaciones, así como la producción de alimentos, con el objetivo de reducir paulatinamente la dependencia existente del mercado exterior en esa materia. Ya hemos dicho que el desarrollo de nuestra agricultura constituye un asunto de seguridad nacional".[1]
En ese proceso de transformación de la economía el desarrollo de una elevada cultura laboral en la población resulta determinante. La escuela cubana junto al hogar y la comunidad, constituyen los escenarios donde se moldea y se forma esa conciencia de productores, ese hombre nuevo del que el Che nos habló. De ahí la necesidad de reforzar la formación laboral en la escuela como vía para el desarrollo de una conciencia de productores en los escolares, tomando como base el principio pedagógico de la vinculación e integración del estudio con el trabajo establecido a instancias del compañero Fidel Castro el 17 de enero de 1971 y requerida por Martí y los clásicos del Marxismo con suficiente antelación a la obra revolucionaria actual. Este principio plantea la combinación de la enseñanza y la educación con el trabajo productivo o socialmente útil.
La aplicación de este principio debe proporcionar a los estudiantes una correcta apreciación del valor que posee el trabajo, una educación basada en el colectivismo y una conciencia de productores con una actitud positiva ante la vida y la sociedad.
En la actualidad, la Educación Secundaria Básica, se encuentra inmersa en profundas transformaciones para el logro de una Cultura General Integral. Para ello es importante formar a las nuevas generaciones y a todo nuestro pueblo en la concepción científica del mundo, donde este encargo social recae fundamentalmente en la escuela como institución y es en ella donde se deben desarrollar cualidades tan importantes como es el sentimiento de amor hacia el trabajo, pues éste se convierte en el criterio principal a través del cual se puede valorar la importancia social del hombre.
En tal sentido la formación laboral juega un rol importante en esta enseñanza, expresado en el objetivo formativo siete que plantea: Demostrar una cultura laboral y tecnológica alcanzada a través del desarrollo de habilidades y cualidades generales, politécnicas y laborales, que les permitan, desde la vinculación activa y consciente del estudio con el trabajo, emplearlas de manera útil en la solución de problemas de la vida cotidiana con la utilización de objetos tales como los mecanismos, máquinas, los sistemas y los medios para operar con los materiales, la energía, la información con una conciencia productiva y orientada por los sistemas de valores desarrollando tanto en las clases como en la experiencia cotidiana, poniendo de manifiesto la lógica del pensamiento y modos de actuación propios de la actividad laboral. Lo anterior debe garantizar un trabajo educativo e instructivo más eficiente con los adolescentes, al lograr un mayor desarrollo de su conciencia.
Los aspectos anteriores demuestran la necesidad de profundizar en la preparación del docente para la formación laboral de los alumnos, considerando que se trata de una formación integral básica del adolescente. La problemática de la formación laboral, en las nuevas generaciones como prioridad del trabajo educativo e instructivo ha estimulado la investigación científica hacia la búsqueda de formas novedosas para solucionar los problemas existentes.
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