- Planteamiento del problema a investigar
- Marco teórico
- Definición de términos básicos
- Conclusiones
- Sugerencias
TEMA: VALORACION DE UN PATRIMONIO CULTURAL
Planteamiento del problema a investigar
A. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
Al observar a la población estudiantil en nuestro colegio y en los pobladores de los distritos de Sunampe y Chincha Alta, hemos encontrado que existe una gran carencia de identificación con lo nuestro. El diagnóstico interno y externo realizado, permitió detectar entre otros problemas, que existe poco interés en la identificación cultural y conocimiento de nuestros principales atractivos turísticos, por parte de un gran número de la colectividad en general. Ello da lugar a constantes conflictos de índole cultural, que se manifiesta porque una gran parte, son de procedencia de otras regiones; expresada en conductas inadecuadas como: mofas, burlas, formas de comunicarse y vestirse, que se apartan de la vinculación e identificación con su propia cultura.
La política vigente en cuanto a educación se refiere, nos plantea nuevos retos hacia la democracia y a la existencia educativa, motivo por el cual se desarrollarán estrategias que están ligadas a la identificación plena en donde interactúa nosotros los estudiantes. De la misma manera se busca alternativas que ayuden a solucionar los problemas que frenan el Turismo y la Valoración de nuestro Patrimonio Cultural; por lo que se busca es difundir por medio de esta monografía que lo que busca es promover en nuestra población la valoración por su cultura; y de esta forma contribuir en la creatividad del estudiantado en general. Preparándolos para que se inserten en la actividad productiva de sus tiempos y desarrollando en ellos, sus potencialidades, para el logro de aprendizajes significativos que promuevan su identidad nacional.
Tenemos que reconocer que muchas cosas valiosas de nuestro legado cultural y de la realidad histórica se han dañado o perdido por desacuerdo y desconocimiento. Estamos aún a tiempo de corregir errores y enmendar pasos, al dar a toda la población y sobre todo a los estudiantes instrumentos que les permitan crear una actitud responsable ante los valores de nuestra cultura dentro del fortalecimiento de su educación integral.
Evaluar los retos y posibilidades que demanda la realidad cultural de nuestro pueblo y promocionar mediante la publicación especifica los lugares turísticos de esta región
Lograr el conocimiento de lugares no muy conocidos por la gente
C. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La presente monografía pretende revalorizar y preservar la trascendencia de la cultura chinchana, mediante la restauración, difusión y conservación del patrimonio arqueológico "Huancor", que en la actualidad se encuentra en total abandono destinada a un deterioro inminente y pérdida total. En el ámbito local es conocida como "Los Petroglifos de Huancor" (La Biblioteca de los antiguos Chinchas), restos que datan aproximadamente de unos 700 a 300 años A. C , en donde los Chinchas plasmaron todas sus manifestaciones y actividades con dibujos en las rocas y que hoy son un enigma porque se asocian con las visitas de extraterrestres y que su estudio también implicaría descifrar las interrogantes sobre la Cultura Paracas, ya que mucho Historiadores consideran que los restos encontrados en la Bahía Paracas , formaban parte del cementerio de la cultura "Chincha".
IMPORTANCIA
A. POBLACIÓN BENEFICIARIA
Con el desarrollo dela lainvestigación se beneficiarán todos los sujetos involucrados en la misma; de manera.
DIRECTOS:
Este trabajo pretende revalorizar y preservar la trascendencia de la cultura chinchana, mediante la restauración, difusión y conservación del patrimonio cultural, que a través del Área de Ciencias Sociales se busca lograr una adecuada estimulación, no solo de motivación sino también de las actividades e intereses para lograr su capacidad creativa y crítica, logrando comprender y difundir el valor de este importante patrimonio en aras de su desarrollo integral
Marco teórico
A. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
HIDALGO MATOS, Menigno en su libro "Material Educativo" Conceptualiza que los Materiales Educativos sirven de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje. "Por lo tanto manifestamos que Los Materiales Educativos son medios puestos a disposición de los profesores para facilitar el proceso de Aprendizaje, adquisición de habilidades, destrezas y la transmisión de ideas e informaciones".[1]
El territorio peruano es sumamente rico en manifestaciones culturales. Se afirma que existen por lo menos 100 000 sitios arqueológicos de los cuales son pocos los conocidos, menos los investigados , y menos aun los formalmente declarados como zonas protegidas a ello hay que sumarle un numero importante de ciudades dignos de ser conservados[2]Por lo cual sucede el caso de este patrimonio no muy conocido ni declarado huancor"
Es importante tener presente que para construir un proyecto político nacional, resulta fundamental considerar los siguientes aspectos : la identidad cultural, la interculturalidad y pluriculturalidad que, tiene un país [3]
"La cultura no solo esta socialmente condicionada que influye profundamente sobre las dimensiones económicas, política y demográfica de cada sociedad" [4]
"La valoración de la identidad cultural como un factor de referencia estratégica para la planificación de un modelo de desarrollo comunitario rural integrado se debe, entre otras razones, a los factores principales que la configuran".[5]
La cultura, que no es algo separado de la conciencia de la identidad colectiva y del patrimonio cultural, constituye el eje transversal sobre el que se debe vertebrar cualquier modelo de desarrollo comunitario rural en América.[6]
"El análisis realizado hasta aquí demuestra que la comunidad es el escenario por excelencia donde se crea un entramado de relaciones entre cultura, identidad cultural y patrimonio".[7]
"La enorme cantidad y diversidad de los bienes integrantes del patrimonio Cultural de la Nación en posesión de diferentes instituciones y personas, ha desalentado la imposición de la obligatoriedad del registro de los mismos, al carecerse de los medios e infraestructura suficientes para efectuar un Inventario Nacional del Patrimonio Cultural Mueble e Inmueble".[8]
Definición de términos básicos
CIENCIAS SOCIALES
Las Ciencias Sociales a las que se denominan también Ciencias Humanas, son el conjunto de ciencias que se ocupan del hombre y de la sociedad. Las Ciencias Sociales estudian al hombre en su comportamiento social. Estudian los diversos aspectos de la realidad humana, considerada ésta como una realidad esencialmente social. Por ello, como parte de esta realidad, puede ser estudiada científicamente, aplicando a ella el método científico.
CONOCIMIENTO
Conjunto de entendimiento, inteligencia o razón natural que poseen los estudiantes para la resolución de problemas habituales o sociales dentro de un contexto escolar.
CULTURA
Es todo aquello que está constituido por todo lo que el hombre tiene que aprender, por aquello que ha sido creado por el hombre mismo y que se trasmite de generación en generación.
IDENTIDAD
Es la búsqueda e identificación de lo nuestro relacionados con criterios tradicionales, es la identificación de nuestra propia "mística". Es la tendencia intelectual que busca encontrar un denominador común de identidad.
IDENTIDAD CULTURAL
Esto se refiere en asumir nuestra propia pertenencia de donde venimos y cual es nuestra función dentro de nuestro territorio, la identidad cultural nos diferencia de otros pueblos que tienen su propia riqueza e identidad.
IDENTIDAD NACIONAL
Entendemos por identidad nacional a la personalidad colectiva y consciente de un pueblo. Es entonces el conjunto de cualidades que distinguen a una nación de los demás y de cuya posesión sus integrantes tiene certeza.
PATRIMONIO CULTURAL
Es el conjunto de elementos culturales, sociales, etc. lo compone todo aquello que a lo largo de la historia crearon con su ingenio y destreza los pueblos que han habitado nuestro territorio, así como todo aquello que en el presente sigue creando el pueblo peruano.
VALORACIÓN
La valoración es una cosa y efecto de apreciar, estimar, aumentando el valor de una cosa, señalando a una determinada persona, animal o cosa el valor correspondiente de su estimación.
B. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
C.1. HIPÓTESIS GENERAL
El desarrollo del turismo y la promoción de juegos educativos culturales, guías turísticas, maquetas, bibliografías, spot televisivo y souvenires; permitirá rescatar nuestro patrimonio arqueológico "Los Petroglifos de Huancor"
Conclusiones
1. Los docentes de todas las especialidades, en especial de Ciencias Sociales, tienen entre sus manos un material educativo muy apropiado para la enseñanza de los valores,
2. la presente monografía se orienta a desencadenar procesos de aprendizaje, que propicia un mayor intercambio de ideas, opiniones y conceptos sobre el patrimonio
3. se busca a través de este trabajo difundir sobre este patrimonio arqueológico poco conocido
Sugerencias
1. Se sugiere alas autoridades difundir mas sobre la existencia de este patrimonio cultural
2. Al INC empezar un proyecto que busque el nombramiento de este lugar cultural como un patrimonio cultural nacional
3. A la comunidad en general hacer conciencia y cuidar el patrimonio que en el Perú hay declarados y los que aun no están declarados
Autor:
Pedro Donald Atoche Ruiz
I Ciclo Administración Universidad San Juan Bautista
[1] Hidalgo matos , “MATERIALES EDUCATIVOS”, pág. 36
[2] Alberto martorell Carreño ,”ICOMOS PERU”, pág. 01
[3] ACHURAR Humberto ,”DERECHOS CULTURALES”, pág.04
[4] BASSAND Michel, “SOCIEDAD Y CUILTURA” art. 17
[5] TERRY GREGORIO José “VALORACION DEL PATRIMONIO CULTURAL” pág.01
[6] TERRY GREGORIO José “ VALORACION DEL PATRIMONIO CULTURAL” pág.02
[7] MONTERO Maritza “DESARROLLO RURAL” art. 4
[8] BURGOS JUÁREZ Anthony Heli,”LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO” pág. 2