La retención escolar: un indicador importante en la carrera de lenguas extranjeras
Enviado por Lic. Annia Rosales Romero
RESUMEN
En el siguiente trabajo se hace referencia a la retención escolar en los ISP, así como el objetivo fundamental de estas instituciones partiendo de la definición de educación y retención escolar en general. También se abordan las principales causas que provocan la deserción escolar en la carrera de Lenguas Extranjeras, así como las actividades que realizan los profesores de esta carrera para mantener el indicador de retención en la misma.
Palabras claves: educación, retención escolar, actividades, carrera de lenguas extranjeras.
INTRODUCCIÓN
La educación es un proceso continuo de formación de la personalidad, que no se limita de ningún modo a las formas puramente pedagógicas propias de la educación escolar, sino que comprende todo un conjunto de influencias que han de ser organizadas hacia un fin común.
"La verdadera educación consiste – según V. Zhukovskaya – en desarrollar una personalidad moral capaz de decidir por sí misma, por comprensión e impulso propio, cómo actuar en uno u otro caso".
Por lo tanto, educar no significa sólo cumplir con determinadas obligaciones de cuidar al niño o joven, los productos de una verdadera educación se miden por los puntos de vista que tiene un individuo respecto a la vida, a la comunidad, a sí mismo, la capacidad para diferenciar el bien y el mal, las formas de actuar de acuerdo con las normas de convivencia social, comprendiendo los deberes y obligaciones ante los hombres. El ejemplo vivo de los mayores es indispensable porque siempre afirman lo positivo en los educandos.
El triunfo de nuestra Revolución pone fin al abandono educacional que existía en nuestro país, crea las condiciones para la extensión de los servicios educacionales con carácter gratuito a todos los niños, jóvenes y adultos de nuestro país y posibilita la organización de un sistema educacional científico y coherente encaminado a la formación de las nuevas generaciones según una concepción científica del mundo, al desarrollo pleno de sus capacidades intelectuales, físicas y espirituales, así como fomentar en ellos elevados sentimientos humanos y gustos estéticos y a convertir los principios ideológicos, políticos y morales en convicciones que fundamentan su conducta diaria.
Históricamente, en la formación de maestros de nuestro país, siempre se ha luchado por alcanzar una educación de calidad. La misma goza de gran prestigio nacional e internacional por la excelente preparación y formación que tienen nuestros profesionales.
La lucha por la educación de la calidad de la enseñanza y por la optimización de la eficiencia del sistema nacional de educación nos obliga al análisis constante de dos de sus indicadores fundamentales: la promoción y la retención escolar.
En el siguiente trabajo se hará una breve valoración de cómo trabajar para mantener un mejor índice de retención escolar en la carrera de Lenguas Extranjeras.
DESARROLLO
La tarea fundamental que se asigna a los Institutos Superiores Pedagógicos es la formación de profesionales con un alto nivel científico – pedagógico y político – ideológico, capaces de llevar a cabo, siguiendo la política educacional planteada por el Partido y el Estado, la formación comunista de las nuevas generaciones.
En la actualidad los estudiantes de nuevo ingreso pasan por un modelo intensivo en el primer año de la carrera con el fin de formarlos de forma integral en el nivel medio y medio superior, con una sólida preparación político – ideológica, martiana, Marxista – Leninista, fidelista y científica, portadores de los valores humanos y revolucionarios que requiere nuestra sociedad, poseedores de una cultura general integral con base humanista que les permita tomar decisiones sobre su vida futura en correspondencia con las necesidades sociales del país. A partir del segundo año los estudiantes se incorporan a sus municipios donde ponen en práctica lo recibido en el primer año y lo que continúan recibiendo a través de las sedes universitarias en los encuentros quincenales.
La carrera de Lengua Extranjera se imparte con el objetivo de formar profesores de inglés para diferentes subsistemas del sistema Nacional de Educación. Tiene un carácter eminentemente práctico, por lo tanto se desarrolla a través de clases prácticas. El dominio del inglés es imprescindible para la formación de los estudiantes de la carrera como futuros docentes, pues además de aprenderlo es el vehículo para enseñarlo.
La carrera de lengua Extranjera encamina su trabajo a lograr que al finalizar cada curso los alumnos hayan alcanzado los objetivos que para el mismo están propuestos por los planes y programas docentes, así como lograr la estabilidad de los estudiantes en el centro, siendo este uno de los indicadores fundamentales para la eficiencia del sistema educacional que es la retención escolar.
¿Qué es la retención escolar? La retención escolar es la relación entre la cantidad de alumnos que se mantienen matriculados en el transcurso de un tiempo dado, y la matricula inicial más las altas.
La retención escolar ha sido uno de los problemas tradicionales en la Educación Superior, específicamente en los Institutos Superiores Pedagógicos. Dentro de las dificultades que condicionan esta situación que se refleja en fracasos docentes, abandonos de estudios, desinterés por la especialidad, y cambios de carrera, específicamente en el primer año, se encuentran:
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