Contextualización didáctica en la Formación de Habilidades Comunicativas en el Médico General Básico.
Enviado por Juan Tejera Concepción
RESUMEN.
Al trabajar con las habilidades es necesario determinar aquellas que resultan fundamentales o esenciales o que en calidad de invariantes. Estas invariantes son las que deben llegar a ser dominadas por los estudiantes y son las que aseguran el desarrollo de su independencia cognoscitiva, es decir, la formación en la personalidad del estudiante de aquellas potencialidades que le permiten enfrentar problemas complejos y resolverlos mediante la aplicación de dichas invariantes.
INTRODUCCION.
Al centrarse en el objetivo de este trabajo en el campo de la formación del Médico General Básico, se debe hacer referencia a la habilidad como una invariante en el proceso de enseñanza de la medicina, muy necesaria para el desenvolvimiento del estudiante en la carrera y en su desempeño futuro. Esta constituye una categoría a tener en cuenta en todo momento, pues, simplemente, si no hay una correcta formación y un correcto desarrollo de las Habilidades Comunicativas, que den respuesta a las aspiraciones declaradas en el modelo del profesional, entonces, no se estaría formando un profesional competente, capacitado integralmente para el ejercicio de su profesión.
En la formación de las Habilidades Comunicativas en la Educación Médica Superior exige la necesidad de trabajar desde la dimensión académica, laboral e investigativa, atender las diferentes formas de organización de la docencia a la luz de un nuevo enfoque, en el cual no siempre el punto de partida sea la conferencia, el seminario, la clase práctica, la práctica de laboratorio, sino que la formación de una habilidad puede partir también de una situación problémica, surgida en el propio proceso del componente laboral e investigativo, que lleve al estudiante y al profesor a reflexionar acerca de las formas de solucionar el mismo, lo cual promueve un intercambio entre todos los sujetos que participan en el proceso.
DESARROLLO.
Se han definido un conjunto de Habilidades Comunicativas que debe poseer el Médico General Básico de nuestros días al concluir sus estudios universitarios y disponerse a prestar sus servicios como tal. De forma resumida, este conjunto de habilidades que el graduado debe demostrar que posee son las siguientes:
Diseñar y conducir experimentos para analizar e interpretar síntomas y signos mediante el método clínico.
Identificar, formular, y resolver los problemas de la medicina, qué estén en función del paciente y para el paciente.
Integrarse a equipos multi-disciplinarios, primando el paradigma fundamental "No dar diagnósticos" unilaterales y en caso de enfermedades que corresponden al segundo nivel de atención orientar adecuadamente a la familia bajo la asesoria del grupo básico de trabajo o la reunión del servicio en el que esta involucrado el paciente.
Que se comunique eficazmente. Con el paciente, la familia, la comunidad y otras instituciones de salud.
Que use las técnicas, habilidades, y las herramientas de la medicina moderna necesarias para llevar a la práctica un diagnóstico eficaz y certero en el paciente, cumpliendo siempre los valores implícitos en el código de la ética médica.
Compromiso profesional y ético (responsabilidad).
La educación ancha necesaria para entender el impacto de diseñar las soluciones en determinado contexto social.
Conocimiento de los problemas contemporáneos, adaptados a la medicina del siglo XXl
Reconocer la necesidad y crear habilidades que lo comprometan con el aprendizaje toda su vida. (González Menéndez, Ricardo-2006)
Existe un conjunto de ideas claves que, según algunas investigaciones desarrolladas en los cursos 2003-2004, 2004-2005 y 2005-2006, por el centro de estudios médicos del Instituto Superior de Ciencias Médicas "Serafín Ruiz de Zárate Ruiz." de Villa Clara, deben ser integradas al proceso de formación de habilidades del Médico General Básico pero ya muy concretamente en el proceso de gestión curricular. Dentro de estas se encuentra la comunicación médica y el trabajo en equipo, formando parte de su estructura las llamadas macro (leer, copiar, escuchar, expresar). (Esquema 4)( Elementos implicados en la comunicación dando lugar al proceso de formación de las Habilidades Comunicativas, existiendo otras que están implícitas en estas llamadas las del micro nivel formando componentes de las propias de la medicina reconocidas en este grupo por:
Creatividad.
Capacidad de pensamiento convergente.
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