Vinculación de los Joven Club a los objetivos por hacer de los centros penitenciarios escuelas nuevas (página 2)

En la realización de este trabajo se aplicaron los métodos de: observación, comprobación, encuestas, tabulación y entrevistas, a través de los cuales ejemplificamos la connotación que han tenido los Joven Club en los cambios sustanciales en la conducta y superación que se operan en la población penal de los Centros Penitenciarios, específicamente en el de San Ramón.

OBJETIVOS

Lograr con los cursos que se desarrollan en nuestras Instalaciones propicie un cambio positivo de conducta en la población penal del Centro Penitenciario de nuestro territorio.

Hacer de cada recluso un hombre útil de alguna manera, para que pueda trabajar y vivir de una manera decente y de forma creadora una ves reincorporado a la sociedad.

DESARROLLO

En Cuba, la Organización Cubana para el Desarrollo y el Estado se vinculan a partir de su responsabilidad e interés común por el desarrollo de la sociedad y como agentes de desarrollo, coinciden generalmente en proyectos, programas, estrategias y planes de acción que benefician directamente a la comunidad.

Tomando en consideración el auge y desarrollo de la electrónica, la informática y más recientemente el de las telecomunicaciones, la sociedad cubana en sus comunidades no está exenta de ese fenómeno y se encuentra en franco proceso de ir informatizando de forma eficaz y armoniosa cada una de las ramas de la esfera productiva de la sociedad cubana en la medida de que esto sea posible, tanto física como materialmente.

Es por ello que en Cuba el movimiento de los Joven Club de Computación y Electrónica ha marcado pautas, que debieran convertirse en consulta obligada para los especialistas que a nivel internacional realizan o pretendan realizar investigaciones con enfoque socio-comunitario en el campo de la informática, pero que además va mucho más allá, teniendo en cuenta el amplio espectro de trabajo productivo e investigativo. Institución que además de tener un enfoque educativo no formal en la comunidad, por su estilo de trabajo, alcance territorial y dinamismo, tiene su mayor incidencia en encausar de forma racional, instructiva y productiva el tiempo libre de la población de cada comunidad; así como propicia el desarrollo de una cultura informática y da continuidad al proceso de informatización de la sociedad.

Los Joven Club de Computación y Electrónica con un carácter popular y territorial subordinados a la UJC, constituyen una de las tareas principales orientadas por el Comandante en Jefe y sus primeros pasos estuvieron dirigidos a atraer a los niños a esta actividad y enseñar a los jóvenes el amplio espectro de la computación.

Hoy en día el Movimiento de los JOVEN CLUB De COMPUTACIÓN Y ELECTRÓNICA constituye una importante fuerza en el campo de la Informática, y uno de los aportes más significativos y trascendentales de la Revolución cubana en este estratégico campo científico técnico y tecnológico. Su función más importantes es:

"Proporcionar la cultura informática a la comunidad con prioridad hacia niños y jóvenes, desempeñando un papel activo, creativo y de formación de valores en el proceso de informatización de la sociedad cubana."

Acogiéndonos a la misión encomendada por la máxima dirección del país, y teniendo en cuenta la esencia humanista de la Revolución que encuentra su reflejo en los nuevos programas que, como parte de la Batalla de Ideas, privilegian la prevención y la atención social y que provocan cambios significativos en el sistema penitenciario cubano, fuimos a la vinculación de nuestro accionar con el Centro Penitenciario de la localidad.

Y como premisa llevamos las palabras del Comandante en Jefe Fidel Castro cuando dijo: " … de todos los programas, este de convertir las prisiones en escuelas es el que me apasiona, por que es mas justo, humano y socialista de verdad…"

Partiendo del hecho de que la Prisión de San Ramón se encuentra dentro de nuestro radio de acción y se contempla en nuestro trabajo comunitario, las instalaciones de los Joven Club existentes en el municipio se dieron a la tarea, junto a la UJC, de coordinar con el Centro Penitenciario para

desarrollar programas de capacitación de Informática y Electrónica, dirigidos no solo a los reclusos sino también a los combatientes del penal, debido a que el Centro Penitenciario no cuenta aún con las condiciones necesarias para desarrollar los cursos de Informática dentro de la misma.

La experiencia se pone en práctica a partir de año 2004, con una matrícula inicial de 16 recluido y 4 combatiente, de éstos 8 de Software y 8 de Electrónica, con 2 combatientes en cada área de trabajo

Cada interno seleccionado para recibir los cursos de computación o Electrónica, fue valorado por un grupo multidisciplinario de psicólogos, pedagogos y juristas. Se realizaron pruebas psicométricas, encuestas y entrevistas tanto a ellos como a sus familiares allegados, con el fin de elaborar un plan de acción individual y lograr el compromiso consciente y voluntario de éstos para trabajar unidos en la concreción de los objetivos planificados.

De acuerdo a la valoración realizada, el perfil psicológico de los reclusos mostró la existencia en algunos individuos de una distorsión y deterioro de algunos valores morales asociados a su conducta., agresividad, indiferencia, falta de sentido de pertenencia, individualismo, influencia nefasta y pobre colaboración familiar en su proceso formativo.

Con esos elementos en nuestro poder se creó un grupo de trabajo para la atención y seguimiento de la labor educativa y otras necesidades de los reclusos matriculados, integrada por un representante del PCC, UJC, CITMA, MINED, Poder Popular, MININT, CTC; FMC y CDR, y dos Trabajadores Sociales en la segunda etapa de trabajo.

Para desarrollar la docencia con los reclusos en nuestras Instalaciones, se seleccionó a los instructores de mayor experiencia pedagógica, sensibilidad y calidad humana con una amplia preparación Técnico-Metodológico, en pos de facilitar una mayor comunicación e intercambio, logrando así mejor calidad en el proceso de instrucción.

Además, se dispuso un local fijo para el desarrollo de los cursos de Informática, garantizando siempre que los puestos de trabajo contaran con todos los medios técnicos imprescindibles y todas las aplicaciones necesarias y funcionando correctamente

Para el buen desarrollo del proceso de instrucción se elaboraron Tutoriales, secuencias en Power Point como medios de enseñanza para facilitar el proceso de enseñanza –aprendizaje, todo atendiendo al tiempo disponible para el desarrollo de los cursos.

Igualmente, se impartieron seminarios a los instructores por los compañeros del MININT acerca de la forma de conducirse y pensar de los reclusos dentro del Centro, sus intereses y psicología, así como normas en general del Sistema Penitenciario.

Los cursos se conformaron según las dos áreas de trabajo existentes en los Joven Club de Campechuela y posteriormente en el Joven Club de San Ramón, siendo ellas las de Software y la de Hardware (Electrónica), formándose dos grupos de estudio uno de Software, y uno de Electrónica, constituidos por 8 reclusos y dos combatientes cada uno.

En la primera etapa de trabajo, luego del análisis derivado de las entrevistas realizadas, se comenzó con los Cursos Básicos iniciándose con el de Windows para su preparación y que nos posibilitara reciclar en las demás aplicaciones de acuerdo al grado de habilidades que desarrollaran y sus intereses; en el área de Electrónica se comenzó por Electrónica Básica para que alcanzaran conocimientos básicos de Electrónicas y les posibilitará posteriormente optar por otros cursos como Reparación de Radio, Grabadoras y otros equipos y por último la Electrónica Digital, de la misma forma se procedió con los combatientes ubicándolos en los grupos de computación y Electrónica.

Asumiendo que los cursos debían de desarrollarse fuera del área de la prisión y que además no es el universo inicialmente concebido en estas instalaciones, se decidió trabajar sobre las siguientes premisas:

• 1.  Tener en cuenta el Nivel Cultural, siendo indispensable que los interesados fueran de 9no grado en adelante.

• 2. Los matriculados disfrutarían de los mismos derechos que los demás alumnos de los cursos normales.

• 3. Para mantenerse como matrícula sería indispensable mostrar buena conducta y aprovechamiento.

Para la matrícula de los grupos se tuvo en cuenta la edad. Intereses, grado escolar, en pos de posibilitar un mejor seguimiento en cuanto a tratamiento de las diferencias individuales, desarrollo de habilidades, rendimiento, disciplina y otros aspectos dentro del proceso docente.

Se tomó como norma que los reclusos dentro de la instalación formaran parte de la masa de estudiantes que a esa misma hora recibirían clases, no limitándolos en sus movimientos y otras necesidades de forma que pudieran intercambiar con otros usuarios y demás trabajadores de la instalación, según sus intereses, conocimientos etc. De forma tal que se vieran como un estudiante más. Además de otras acciones organizativas.

Debemos aclarar que en el centro Penitenciario San Ramón los recluidos en su totalidad son procedentes de la provincia Granma, con mayor incidencia los de la parte sur del territorio, o sea los municipios costeros, en aras de acercarlos a sus lugares de residencia, lo cual nos permitió un mayor seguimiento de los integrantes de la muestra escogida.

Durante la etapa que se evaluó, la composición por grado o años osciló

de la siguiente manera con relación al total del Centro Penitenciario.

Composición por Grado o año total Recluidos.

La composición por grado o años de los que pasaron los cursos durante la etapa en que se realiza el trabajo es la siguiente:

Se estableció que los reclusos acompañados por los combatientes matriculados en los cursos se trasladarían por sus propios medios hasta las instalaciones de los Joven Club de Computación y Electrónica, dos días a la semana en el horario de la tarde.

En nuestras Instalaciones, además, desarrollaron habilidades en la búsqueda de Información a través de las Bibliotecas digitales y de la Navegación por Internet .cu, como una necesidad en el proceso de socialización de la información, profundizando para ello en los conocimientos adquiridos en otras asignaturas y actividades así como vinculándolas con otras especialidades estudiadas.

Durante el desarrollo de los cursos para la elaboración de sus trabajos finales, se vincularon a otras instituciones de la comunidad como: Escuelas, Organismos, Empresas, etc, lo que les posibilitó intercambiar ideas, puntos de vistas acerca de diferentes temas, establecer relaciones de trabajo con compañeros de las entidades y la población en general, algo muy fundamental para su reinserción en la sociedad.

En los actos de Inicio y Final de los periodos de instrucción asumían la parte cultural con sus actuaciones como solistas, declamadores, grupos musicales, etc, donde participan además otros recluidos del penal, dándole colorido y alegría a los mismos.

En la primera etapa que comprendió los dos periodos de instrucción de trabajo se observó que los recluidos mostraron gran interés en los cursos, deseos de aprender, disciplina, y rápidos cambios en su presencia en cuanto porte y aspecto, una mayor comunicación entre ellos y los combatientes.

Se fueron creando hábitos de respeto y cortesía hacia los demás estudiantes de la instalación, hábitos de estudio y de estudio independiente

La permanente observación de los Reclusos matriculados y los frecuentes intercambios con éstos, con los educadores y la dirección del penal, indicaba una notable mejoría en cuanto a su comportamiento y disciplina, influyendo de forma positiva en el resto de los reclusos; o sea de una forma paulatina se fue palpando una disminución apreciable en las incidencias de indisciplina y alteraciones del orden, una mayor preocupación por su apariencia personal e higiene dentro del dormitorio, así como se hacían más solidarios con sus compañeros.

Por otro lado se hizo más notable una mayor comunicación con los combatientes del penal y viceversa, un vocabulario más moderado, adecuados hábitos de estudio, respecto mutuo entre compañeros, mayor preocupación por su superación en general facilitando el trabajo educativo.

Paralelamente, se observó también una mayor participación de éstos en los actos patrióticos, actividades deportivas, culturales y recreativas con una notable influencia en el colectivo.

Se hizo evidente por otra parte el interés de estos grupos a optar por estudiar la carrera de Informática o Electrónica una vez concluida su sanción, ampliar sus relaciones con los Joven Club y su participación en las distintas actividades que en ellos se programan, así como una mayor preocupación por las asignaturas de otros programas que allí reciben.

Aclaramos que la mayoría de los reclusos del Penal de San Ramón pertenecen a los municipios de la costa, con menor presencia de los demás territorios de la provincia, por lo que una vez puestos en libertad se nos dificulta mantener un control de esos ex reclusos.

De la muestra total, se le realizó un mejor seguimiento a los reclusos que pertenecen al Municipio, estando de la siguiente forma: ( ver anexo)

Destacamos que dentro de los 27 pertenecientes al Municipio uno es Profesor de Secundaria Básica y uno es Económico en una Empresa, mientras que otros se encuentran trabajando o insertados a los Cursos de Superación Integral para Jóvenes.

En el caso de los residentes en otros municipios, se les dio una carta para los directores de los Joven Club de sus territorios de residencia, posibilitándoles especial atención en la continuidad de los cursos de profundización que se imparten en esas instalaciones, además de otros servicios que en ellos se prestan.

Es importante destacar que todos los reclusos que fueron atendidos en las instalaciones de los Joven Club de Computación y Electrónica ninguno hasta el momento ha reincidido en delitos que los conlleven de nuevo a ser recluidos en el Centro Penitenciario.

Sobre las posibilidades que les propiciaron los conocimientos y habilidades adquiridos en los cursos impartidos por los Joven club de Computación hicimos algunas entrevistas a reclusos y ex reclusos, a familiares de éstos y directivos del Penal, en las que se avalan los planteamientos aquí recogidos.

A manera de conclusión podemos decir que en tan revolucionarios caminos se insertan los programas de los Joven Club de Computación y Electrónica, para así dar su granito de arena en la educación de las nuevas generaciones y en las transformaciones que tienen lugar en el sistema penitenciario cubano.

CONCLUSIONES

La situación inicial detectada por los autores, además de los cambios experimentados después de aplicada la propuesta permiten hacer las siguientes conclusiones:

• 1. Los cursos desarrollados por nuestras Instalaciones propiciaron un cambio positivo en la conducta de los matriculados, indicativo de una notable mejoría con relación a su comportamiento y disciplina, y por ende una mayor influencia de éstos en el resto de los reclusos del Penal.

• 2. Los reclusos encontraron en estos cursos un camino abierto para enfocar la vida desde una óptica diferente y prepararse para el futuro una vez cumplida su sanción. tendencia de estos grupos a continuar con los estudios de Informática y Electrónica para obtener una mayor preparación profesional.

• 3. Se evidencia una disminución considerable del rechazo para la incorporación de los Reclusos a los distintos Centros de trabajo, lugar de residencia, así como a la sociedad en general.

RECOMENDACIONES

• 1. Fomentar y desarrollar estos Cursos en los Programas Educativos de los Centros Penitenciarios de la Provincia y el País.

• 2. Crear áreas de Computación en los Penales donde las condiciones hagan imposible la vinculación con los Joven Club de Computación y Electrónica.

• 3. Seguir trabajando con los ex reclusos a través de los distintos cursos que se ofertan en los Joven Club de Computación y Electrónica en sus lugares de residencia y contribuir con ello a perfeccionar su reinserción en la sociedad .

ANEXOS

ANEXO I

ANEXO II

Anexo III

Situación Actual de los Reclusos de la muestra.

Anexo:IV

Encuesta. 1

Estimado compañero, estamos realizando una encuesta sobre los Conocimientos Informáticos y quisiéramos contar con tu ayuda, para conocer tu nivel de preparación adquirido sobre la temática. Necesitamos que respondas con sinceridad las siguientes preguntas.

1. ¿Has visto alguna ves una Computadora? Si____ No _______

2. ¿Dónde la Viste? En la Escuela_____ En la TV_____ En la prensa_____ Otros lugares_____ ¿Cuáles? __________________________________

3. ¿Has utilizado la Computadora alguna ves? Sí____ No____ ¿Donde?___________

¿Qué aprendiste? __________________________________________________________

¿Uso de la Computadora despertó tu interés? Sí____ No____

¿Por qué? _____________________________________________________________

5. ¿Te gustaría aprender algunas de las aplicaciones de la Computación? Si_____ No____

Gracias por su colaboración.

Anexo: V

Encuesta 2

Estimado compañero, estamos realizando una encuesta sobre los Conocimientos Electrónicos y quisiéramos contar con tu ayuda, para conocer tu nivel de preparación adquirido sobre la temática. Necesitamos que respondas con sinceridad las siguientes preguntas:

• 1. ¿Le tienes miedo a la Corriente Eléctrica? Si___________ No______________

• 2. ¿Has recibo algún conocimiento sobre electrónica? Si________ No_____ ¿Donde?

__________________

• 3. ¿Has pensado alguna ves estudiar las carreras de esta especialidad? Si____ No_____

¿Por qué ?___________________________________________________________

Anexo: VI

Encuesta 3

Con el objetivo de perfeccionar nuestro proceso de instrucción necesitamos que responda a las siguientes preguntas con la mayor sinceridad posible:

• 1. El curso que recibes en el Centro es::

___ Una pérdida de tiempo.

___ Útil porque estoy aprendiendo.

___ Resulta interesante y novedoso.

___ Aburrido.

• 2. El tiempo asignado a las Clases es:

___ Suficiente.

___ Insuficiente.

Otros criterios __________________________________________

Agradecemos su colaboración.

BIBLIOGRAFIA

Arias, Héctor. La comunidad y su estudio. Personalidad, educación, salud. Ed. Pueblo y Educación. La Habana. 1995.

Castro Ruz, Fidel. Las Ideas creadas y aprobadas por nuestro pueblo no podrán ser destruidas. Discurso clausura del IV Congreso Educación Superior. Oficina d Publicaciones del Consejo de Estado. La Habana 2004.

CITMA. Proyecto de Trabajo Comunitario Integrado. La Habana 1996.

Dávila Bello, Zoe y Julio Cázalez: Psicología Social. Editorial. Feliz Varela. La Habana 2002

Mesa Redonda Informativa. La Batalla de I, el trabajo social y las transformaciones en el sistema penitenciarios. ICRT, 23 de marzo. 2004.

Autor:

Luis Javier Núñez Mendoza

Msc. En nuevas Tecnologias, Profesor Auxiliar SUM. CEDEL. Dtor. JCCE. Campechuela. Universidad Granma. Cuba.

Fecha de realización: Junio 2009