Nivel de Información respecto a Drogas que tiene los alumnos de la Universidad Nacional de Trujillo (página 5)

TABLA Nº 12: PORCENTAJE DEL NIVEL DE INFORMACIÓN QUE TIENEN LOS

UNIVERSITARIOS ENTRE LAS EDADES DE 21 A 25 AÑOS DE LA CUIDAD DE. TRUJILLO, 2007

GRÁFICO Nº 12: PORCENTAJE DEL NIVEL DE INFORMACIÓN QUE TIENEN LOS

UNIVERSITARIOS ENTRE LAS EDADES DE 21 A 25 AÑOS DE LA CUIDAD DE. TRUJILLO, 2007

v   21 A 25 AÑOS

Se puede apreciar que los alumnos evaluados entre las edades de 21 a 25 años de edad, conocen un 83% acerca de los efectos que puede producir el TABACO en su organismo, seguidamente encontramos a las DROGAS ILEGALES que se ubican en segundo lugar con 81% de información. Así mismo en lo que respecta el beber y consumir ALCOHOL un 80% y poseen un 73% de información acerca de los PSICOFÁRMACOS.

TABLA Nº 13: PORCENTAJE DEL NIVEL DE INFORMACIÓN QUE TIENEN LOS

UNIVERSITARIOS ENTRE LAS EDADES DE 26 A MAS AÑOS DE LA CUIDAD DE. TRUJILLO,2007

GRÁFICO Nº 13: PORCENTAJE DEL NIVEL DE INFORMACIÓN QUE TIENEN LOS

UNIVERSITARIOS ENTRE LAS EDADES DE 26 A MAS AÑOS DE LA CUIDAD DE. TRUJILLO,2007

v   26 A  26 AÑOS

En forma general de los alumnos de 26 años a más están informados acerca de las drogas en un 74%.

En lo que respecta los efectos que tienen el tabaco y el sistema nervioso que es afectado, los jóvenes poseen esta información   un 84% de los daños que pueden causar esta droga legal, también encontramos un 78% de información acerca de drogas ilegales.

Asimismo con un 76% de información con respecto a los Psicofármacos y finalmente encontramos al alcohol con un 60% de información que poseen los alumnos, ya que esta bebida daña el organismo de la persona quien la consume.

Recomendaciones

Después de haber realizado la presente investigación se cree conveniente acotar las siguientes recomendaciones:

-       Para un posterior trabajo de investigación tener en cuenta variables como la edad, sexo y lugar de procedencia; para lo cual es conveniente tomar muestras equitativas haciéndose posible comparar los resultados de forma significativa.

-       Incrementar la población, considerándose un mayor número de encuestados, consiguiéndose así una investigación con mayor nivel de confiabilidad.

-       Elaborar una encuesta con ítems más específicos en relación a los tipos de dogas que existen, ampliándose el número de las mismas.

Por otro lado consideramos importante  realizar recomendaciones en relación a la problemática trabajada: la drogodependencia:

En primer lugar, se hace necesario que el estudiante reconozca que necesita ayuda para rehabilitarse; debe asistir a una institución especializada y de preferencia ser acompañado por sus familiares con la finalidad de que éstos también reciban una orientación adecuada sobre el caso. VALORES:

A) Estos toman su lugar cuando el individuo acepta lo que "debería ser" y no a lo "que es".

B) Al tener valores, nos resistimos a la presión de otros y evitamos, por otra parte, el sentimiento de culpabilidad y frustración.

C) Los valores tienen su propia clasificación:

·         Sistémica: son los valores que se derivan de reglas y normas sociales (bueno, malo, verdad, mentira, etc.).

·         Extrínseca: cuando se le da un valor definido y útil a un objeto, como es la escuela, por ejemplo, cuyo valor radica en que es precisamente en ese lugar en donde vamos a aprender.

·         Intrínseca: en esta clasificación se ve involucrada el carácter afectivo del individuo, ya que habla sobre "mi amigo", "mi hermano", "mi familia", etc.

Los padres pueden usar la información sobre los factores de riesgo y de protección como ayuda para desarrollar acciones preventivas positivas (Ej., conversar sobre las reglas de la familia) antes de que ocurran problemas.

Los educadores pueden fortalecer el aprendizaje y los lazos con la escuela vigilando las conductas agresivas y la falta de concentración, riesgos asociados con el abuso futuro de drogas y problemas relacionados.

Los líderes de la comunidad pueden evaluar los factores de riesgo y de protección asociados con los problemas de drogas en la comunidad para seleccionar los mejores servicios preventivos.

Técnicas e instrumentos

Las técnicas utilizadas en el trabajo de investigación es:

v  Entrevista

v  Evaluación

8.1. INSTRUMENTO:

Encuesta sobre Información acerca de Drogas.

                8.2. FORMA DE TRATAMIENTO DE DATOS

Luego de recopilada la información, se procederá a vaciar los datos elaborándose tablas y  gráficos correspondientes. Cada uno de ellos serán descritos y concatenados, esta información servirá para verificar los objetivos propuestos.

                 8.3. FORMA DE ANÁLISIS DE DATOS

Este  de rubro se discutirá con el marco referencial científico la misma que nos permitirá extraer conclusiones y plantear sugerencias relacionadas con el trabajo de investigación.

ADMINISTRACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

2.1 RECURSOS

2.1.1. HUMANOS

– Investigadores Estudiantes de  Psicología  del curso de Farmacodependencia del Ciclo IX-0

– Alumnos y alumnas de las Universidades Privadas y Nacional.

      2.1.2. MATERIALES

100 encuestas impresas.

2.2.   FINANCIAMIENTO

El proyecto  será  financiado por los alumnos del curso de Farmacodependencia.

Bibliografía

v   BIBLIOGRAFIA DE LIBROS Y REVISTAS:

·         BELLOCH, Amparo. "PSICOPATOLÓGIA"

·         Guía: "CAPACITACION PARA LIDERES JUVENILES ADOLESCENTES Y ESCOLARES". CEDRO- 2006.

·         DEAN, X. PARMELEE, MD "PSIQUIATRIA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE".. España – 1998.

·         "LOS OTROS… son lo más importante?". Boletín N°  9 – Año 05. Universidad Cesar Vallejo. Consultorio Psicológico.

v   BIBLIOGRAFIA VIRTUAL:

·         http://www.sld.cu/libros/libros/libro5/tox2.pdf

·         http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/boletin/html/psiquiatria/5_6.html

·         http://www.cedro.org.pe/publicaciones/libros.htm

·         http://www.botanical-online.com/drogas/drogasmotivos.htm

·         http://www.adicciones.org.mx/que_es_la_adiccion_a_las_drogas.php

·                     http://www.misrespuestas.com/que-es-la-drogadiccion.html

Autor:

Noelia Salvatierra Lozada