Escribo estas líneas sobre la Comprensión Lectora en recuerdo de mi gran maestro LUIS H. LOPEZ GONZALEZ, que en paz descanse, Decano de la Facultad de Filosofía la Universidad Católica de Valparaíso el cual fui Ayudante de su Cátedra de Lógica Formal.
En su libro "Análisis Estructural Introducción para una Lógica General, nos explica la manera o forma de leer un texto para encontrar las ideas principales de éste.
En su introducción nos dice:
"El hombre sabe cosas. No es un papel en blanco, ni un espejo vacío. Ve, palpa las cosas. Dice algo sobre ellas. Primero un lenguaje de contacto con el mismo y con el mundo en torno. Cierto sector del Universo a donde mira, queda amarrado como sujeto de sus enunciados; y aquello que ve en tal sector, queda amarrado como atributo o predicado, de acuerdo al nivel de su expresión. Una sonrisa, o una mirada, o una actitud, son parte viva de tal lenguaje".
Un encuentro real.
"Luego, palabras almacenadas en diccionarios cobran la capacidad de hacer desfilar imágenes, por último, desfilan ellas mismas con su carga de ausencias. Allí resbala la mente sin asidero, sin rumbo. Murallas de papeles crecen y se extienden entre el hombre y las cosas como un mar que pretende para sí el sello de garantía de lo real.
Y ese primero, nacido una vez el embrujo de la mirada del hombre, le llama desde lejos. La nostalgia rompe las barreras del papel y las palabras, y queda otra vez a la vista aquello que estaba simplemente ahí.
El Hombre emprende ese viaje, por cierto a través del lenguaje, pero ahora bajo su dominio como un mondo propio, en virtud de un llamado que escuchó."[1]
Por ese camino
Como Profesor de Filosofía, Post Grado en Educ. De Adultos y Magíster en Educación Especialidad Gestión, mi maestro me solicitó que entregáramos estos conocimientos a nuestros alumnos para que no se perdiera en el tiempo y así lo he cumplido a la fecha.
Lo que entregaré a vosotros es una técnica muy simple que nos permite descubrir la idea (as) principales del autor de un texto, párrafo o una proposición. Aquí carece de importancia lo que usted crea, ya que los alumnos, tanto secundarios como universitarios, cuando uno les pregunta cual es la idea del autor de un párrafo cualquiera dice: "creo que……" cuando deberían decir "pienso que", "nos dice que…." O bien "señala que….." "propone que…"
En fin todos los jóvenes, adolescentes y aquellos que fueron jóvenes algún día, dicen, "CREO que…" y no responden a lo que el autor nos quiere entregar o expresar en su texto.
Iniciemos nuestro trabajo de comprensión lectora
En primer lugar estamos enfrentados a un Hecho Primario. Este Hecho consta de tres partes:
X R Y
"X" e "Y" se identifican. Esto quiere decir que cuando escribo algo puede estar ubicado en la siguiente forma:
X R Y
Y R X
Pero nunca escribimos o pensamos de la siguiente forma:
X,Y,R o Y,X.R es algo ilógico.
Siempre escribimos o pensamos, bajo la siguiente estructura X,R,Y o bien Y,R,X
Nota: La "R" siempre se encuentra en el medio de la estructura de X,Y (X R Y)
Lo que puede cambiar es la ubicación de " X,Y".
Ejemplo X, R, Y o bien
Y, R, Y
"X" e "Y" se identifican en cuanto objetos unidos por "R".
"R" es una conjunción. Es unión, separación entre X,Y .Es bajo otro punto de vista, la categoría bajo el cual X, Y, son captados (Son respecto a alguien)
Usamos la denominación "conjunción" sea por "conjunción- nombre o descripción de una cosa. Así la muralla que separa dos salas (y en la que ambas a la vez están unidas) es una
"conjunción- cosa; "Y" "O" son conjunciones – nombres".
A la "X" le llamaremos: El Pasado, ejemplo "Juan fue un hombre rico."
A la "R" le llamaremos: El Presente que está compuesto por dos elementos
El AQUÍ y El AHORA.
Ejemplo Aquí, Ahora yo estoy entregándole una
Técnica de Comprensión Lectora.
A la "Y" le llamaremos: El Futuro, ejemplo "Pedro será un hombre rico"
Apliquemos nuestra técnica de comprensión lectora
Texto Original de "JASPERS Karl"
| Página siguiente |