Formando líderes para la comunidad que queremos (página 2)

• Apropiarnos y respetar todos la entrada y salida del colegio.

• Actuar para que se cumplan las normas de convivencias.

• Ejecutar actividades recreativas, educativas, deportivas entre alumnos (as) y profesores, y directivos.

• Efectuar convivencias familiares.

• Hacerle saber a los estudiantes sus deberes y sus derechos.

• Darle a conocer a la comunidad en general la Lopna.( Ley Orgánica De Protección Al niño(a) y Adolescente.

• Ejecutar un seguimiento efectivo y afectivo, conocer a los alumnos y alumnas.

• Llevar a cabo reuniones periódicas con padre, representantes o responsables.

• Manejar la realidad del entorno y contextualizar dentro del aula de clases.

• Dar más participación en la toma de decisiones, planteamientos de soluciones a Problemas educativos, administrativos entre otros, a los miembros de la Comunidad Educativa.

• Conformar los Centros de Estudiantes y los Comités de Seguridad y Salud Laboral.

• Reimpulsar el Movimiento Juvenil Cristiano Catolico HUELLAS.

• Acompañarse entre todos, fluidez en la comunicación, apropiarnos del manual de convivencia con talleres o círculos de acción docente.

• Querer de Corazón al Movimiento Popular Fe y Alegría y a su Fundador y Líder Padre José Maria Velaz aparados en la enseñanza de Jesús Cristo y la Virgen Maria mediante actividades de análisis colectivos con todos los actores del Centro Educativo.

3.5.- RESEÑA HISTÓRICA DEL ENTORNO

Esta institución está rodeada por las comunidades de Vidoño, Putucual e invasiones que se han producido en los últimos tiempos tales como: Brisas del Manantial, Valles del Nevera, San Miguel Arcángel, La Pedrera, Valle del Sol y urbanizaciones como: Rómulo Betancourt, Lomas de San José, Villa Juana, Cielo Azul entre otras, siendo la comunidad de Putucual la más antigua de la zona, puesto que se dice que los primeros indígenas habitaban en la misma.

La comunidad de Vidoño tiene aproximadamente 120 años de fundada según historia contada por el Sr. Adolfo García, quien es nieto de Francisco Guaiquirián y Carmen García fundadores de esta comunidad.

Los terrenos que rodeaban la escuela, pertenecían a las familias Stolk y Marrero, existían pocas viviendas y la actividad económica más resaltante era la agricultura.

Vidoño debe su nombre al cerro con la misma denominación que al principio era una población escasa de habitantes, pero con gran abundancia de árboles y gamelotes; se podía contar de una manera rápida los distintos sitios del lugar, existían de cuatro a cinco sectores que en conjunto sumaban doce a trece casas hechas de barro con caña brava, no tenían electricidad, se alumbraban con mechero de kerosén, usaban radios de pilas, cocinaban con leña, el agua que utilizaban para sus oficios y consumo era de manantiales; su fuente de trabajo era el conuco donde cosechaban frijoles, caraotas, maíz, yuca y auyama, para la venta de estos productos en el mercado se transportaban en caballos, burros y mulas. Otras fuentes de trabajo eran la venta de piedras picadas, de lotería de animalitos y la elaboración de quesos. A medida que iba pasando el tiempo fue creciendo el caserío y se comenzó a talar y a quemar muchos árboles.; se abrieron nuevos caminos y así se fue poblando mucho más, aumentaron sus habitantes, surgieron nuevas calles de tierra que luego se pavimentaron, se instalaron acueductos y redes de electricidad, se construyeron casas de bloque, cemento y zinc, los nuevos pobladores se ubicaron en diferentes lugares y dividieron por sectores el caserío para conformar los que en la actualidad se denominan La Quebrada, Urosa, La Sapera, Provisor, Brisas del Manantial, Villa Canaan, La Vaquera y un sector del caserío que quedó con el nombre de Vidoño.

3.6.- RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO "PADRE SALINERO FE Y ALEGRÍA"

En el caserío de Vidoño, vía El Rincón Km. 4, funcionaba una oficina del Rotary Club en los terrenos de Rafael Marrero, y próxima a esta existía una escuela rural con el N° 173, la cual sólo tenía los tres primeros grados de educación primaria.

La comunidad tenía la necesidad de una escuela más completa y surge el deseo de la Señora Mina de Lander y del Doctor Enrique Stolk de tener un colegio católico para el sector, viajaron a Mérida para pedir al Padre José María Velaz la fundación de un colegio de Fe y Alegría y una comunidad religiosa que se encargara del mismo. El Padre Velaz habló con la Madre General María Teresa de Azcona, se hicieron las diligencias necesarias y las Religiosas del Apostolado del Sagrado Corazón de Jesús, aceptaron hacerse cargo del colegio.

Llega la primera comunidad religiosa, son ellas las Hermanas María Mendive, Josefa Orbegozo y Graciana Guerendián. Se nombra la primera directora Maria Magdalena de Pino, la administradora Hna. María Mendive y las primeras maestras Josefina de Mistretta, Amine de Bolivar y Josefa Orbegozo. Comenzaron a dar clases en el local del Rotary Club, al cual se une la Escuela Rural N° 173, el 11 de Enero de 1971 queda fundado el colegio "FE Y ALEGRÍA PADRE SALINERO", código S3900 el cual pertenece al Distrito Escolar 02 sector 02.D, en los terrenos donados por Rafael Marrero.

Se le colocó el nombre de Padre Salinero por ser éste el fundador de las Religiosas del Apostolado y hermano de congregación del Padre José María Velaz s.j.

El Dr. Stolk construyó la casa para las religiosas, donó e instaló el agua desde sus terrenos al colegio, montó el tanque del agua y construyó el comedor. Con la ayuda de Mina de Lander, las hermanas y maestras organizaron el colegio hasta sexto grado.

Para el año 71-72 comienza el Pre-escolar con la maestra encargada Josefina de Mistreta. En el año 73-74, se crea una nueva sección atendida por la maestra Rosa de Marcano, con el correr de los años se logra llegar al sexto grado y así fue creciendo el Colegio creando una sección cada año.

En el año 78-79 se fundaron los talleres de corte y costura y metales. Al egresar la Directora María Magdalena de Pino pasa a ocupar este cargo la Docente Elda Suárez Franco, desde el año 84 al 87. Durante este tiempo se construyeron nuevas aulas, entre ellas el módulo donde funciona actualmente la Básica y entra en funcionamiento el nuevo pre-escolar, se instalan nuevos talleres entre ellos Electricidad y Dibujo Técnico. Con el pasar del tiempo crece la escuela en cuanto al número de docentes, alumnos y edificaciones.

En los años 1987-1988 surgen cambios tanto en el personal Directivo como el Administrativo, pasando a ocupar la Dirección la maestra Silvia Velásquez de Subero y la Hermana Digna como Administradora. En ese mismo año, la escuela estrena la III Etapa de Educación Básica comenzando con una sección de séptimo (7mo), para luego en los siguientes años crear el octavo (8vo) y el noveno grado (9no), y comienza en el año 1989 Miriam Gil, como profesora y Coordinadora de la III Etapa.

En 1991, el 9 de Septiembre llega la Hermana Honoria y es creado el cargo de Sub-director.

En el año 1992 -1993 comienzan a funcionar dos séptimos grados e inician sus actividades dos nuevos profesores y se crea el taller de comercio.En el año 1995-1996 se crean otras secciones en el turno de la tarde, preescolar maestra Betzaida Guarema, 1er grado maestra Xiomara Barrios y 2do grado maestra Arelis García.

En el mes de Mayo del año 1996 se comenzó a construir el laboratorio de química y biología y un salón. Luego con la ayuda de los Padres y Representantes en ese mismo lugar se construyeron varios salones para diversificado que inició sus actividades en 1998. Durante este año surgieron nuevos cambios como fue la salida de las Hermanas Apostolinas que por petición de la congregación cesan sus labores asignadas en este plantel y pasa la Profesora Miriam Gil a ocupar el cargo de la Sub-dirección.

Debido al aumento de la población estudiantil para el año 2004-2005 se creó el pre-escolar sección D a cargo de la Docente Lieska Subero, y así sucesivamente cada año se fue creando una sección más hasta llegar en el año 2007-2008 a dos secciones de tercer grado en el turno de la tarde.

Para el año escolar 2006-2007 se construyó una nueva estructura para la I y II etapa, la cual cuenta con 12 aulas y con dos salas de baños.

3.7.- EPÓNIMO

El padre Valentín Salinero García s.j., nació en Alba de Tormes, provincia de Salamanca (España) el 10 de noviembre de 1840. El joven Salinero estuvo cinco años

en el seminario, en los que siguió un plan de cursos de griego, lengua y literatura

española y dos años de matemáticas.

También estudió en Loyola donde pasó cinco años y al acabar el noviciado estudió un curso de Humanidades y dos de Retórica y en el año 1864 culminó su formación literaria con gran éxito.

Fundó la Congregación de las Religiosas del Apostolado del Sagrado Corazón de Jesús el 18 de diciembre de 1891.

El 28 de septiembre de 1913 terminó su vida aquel siervo del Señor a la edad de 73 años, se consagró al servicio divino y a procurar la difusión de la devoción al Sagrado Corazón de Jesús.

3.8.- LA COMUNIDAD Y SU ENTORNO

La U.E. Fe y Alegría "Padre Salinero" está ubicada en el sector Vidoño, Km. 4, vía El Rincón de la ciudad de Puerto la Cruz, específicamente entre las comunidades de Purucual, Villa Canaan y Urosa.

Dentro de estos sectores también colindan otros grupos comunitarios (invasiones) como son Brisas del Manantial y La Sapera. El aspecto socio-económico de las personas que viven en estas comunidades gira alrededor de la economía informal (albañilería, buhonerías, mecánica, herrería, comercios, entre otros) y trabajos eventuales en empresas constructoras y petroleras.

Vivienda:

La mayoría de las viviendas son de bloque y zinc, aunque en las invasiones predominan las viviendas de zinc y madera.

Vías de acceso:

La vía principal está en malas condiciones y en la actualidad se realizan trabajos de mejoramiento en el asfalto y ampliación. Las más accesibles a las comunidades están totalmente deterioradas.

Situación familiar:

Se observa en la gran mayoría de estas comunidades el predominio de las madres como figura principal y única en el hogar, aunque en algunos se observa la existencia del padrastro. Muchas de estas familias viven en hacinamiento, siendo éste otro factor que contribuye a los embarazos a temprana edad y al abuso sexual infantil.

Alimentación:

La alimentación de estos grupos familiares depende de las oportunidades laborales de los padres de familia lo cual repercute negativamente en la calidad de una alimentación balanceada.

ÁMBITO ECONÓMICO.

En estas comunidades no existe producción formal y las fuentes de trabajo constan de construcción de nuevas urbanizaciones, ventas ambulantes de comestibles (sopas, arepas y empanadas), bodegas, centro comercial, lavado de carros, licorerías y puestos de llamadas telefónicas.

En cuanto a la ocupación laboral se considera que la mayoría de los habitantes se desempeñan como obreros de construcción, amas de casa, taxistas, entre otros y una minoría se desempeñan como empleados bancarios, secretarias, comerciantes y supervisores en diferentes empresas situadas en las ciudades de Puerto La Cruz y Barcelona.

En dicha comunidad también se presentan problemas de hambre y miseria, ya que son limitadas las fuentes de trabajo.

ÁMBITO CULTURAL

Los habitantes de esta zona en su mayoría presentan instrucción académica deficiente, ya que se podría decir que sólo el 40% son bachilleres, algunos lograron instrucción superior y la gran mayoría lograron la educación primaria.

En cuanto a las expresiones culturales la zona posee dos escuelas de danzas en las cuales se preparan jóvenes y niños en el aprendizaje de los diferentes bailes tradicionales nacionales. También funciona una escuela de artes marciales para niños.

En las comunidades de Vidoño y Putucual solamente se cuenta con la Biblioteca de Fe y Alegría, al igual que la cancha deportiva que es utilizada por los jóvenes de la zona durante los fines de semana y también se utiliza el sector denominado el estadio para jugar béisbol. La mayoría de los habitantes poseen televisión y radio en sus hogares.

En relación a las fiestas tradicionales esta comunidad celebra con entusiasmo las Fiestas de la Virgen Del Valle y las Fiestas Patronales de San Diego, asimismo durante el mes de mayo se realizan velorios de Cruz organizados por los mismos pobladores.

ÁMBITO POLÍTICO

La comunidad de Vidoño cuenta con una Junta de vecinos la cual es dirigida por el Sr. Juan Urbaneja y actualmente se está tratando de organizar la Junta Comunal del sector. También se ha creado una mesa técnica, cuya función principal es estudiar los terrenos y las aguas que existen en la zona con la finalidad de mejorar el suministro de la misma.

Asimismo existe una oficina policial ubicada en el crucero de San Diego, la cual se encarga de recibir todas las denuncias que formulan los habitantes del sector.

3.9.- ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL

Esta institución ofrece a los alumnos y a las alumnas una formación integral basada en los principios del Currículum de educación básica y diversificada, graduando así a sus estudiantes en bachilleres en administración, mención procesamiento de datos.

Los estudiantes participan en actividades religiosas y sociales organizadas por Fe y Alegría Nacional y el Grupo Huellas, tales como congresos nacionales, campamento misión, campamento de Huellas verdes, convivencias, visitas a La Casa del Abuelo y a La Negra Hipólita en los cuales fortalecen el valor de la solidaridad y también la espiritualidad. Igualmente participan en las jornadas organizadas por la Misión Árbol. Anualmente se celebran las Olimpiadas Matemáticas donde participan los escolares de 5° grado.

La institución les brinda a los estudiantes el servicio biblioteca, una pequeña Cruz roja para los primeros auxilios y cuenta también con el servicio de orientación.

La U.E, "Padre Salinero Fe y Alegría", es una institución educativa de carácter privado, subvencionada, sin fines de lucro que cuenta con los niveles de Educación Pre-escolar I, II y II Etapa de Educación Básica y Educación Diversificada, donde el educando pueda corresponderse con los fines de la Educación Venezolana, contemplada en nuestra Constitución, formando de esa manera ciudadanos integrales aptos para convivir en una sociedad pluralista.

Este colegio cuenta con el siguiente personal:

• Una Directora Prof. Silvia de Subero

• Un Sub-director Prof. Argenis Millán

• Un Jefe de Evaluación Prof. Miriam Gil

• Un Coordinador de Diversificado Prof. Luciano Interlandi

• Una Coordinadora de III Etapa Lic. Edith Cirilo

• Una Coordinadora de Preescolar I y II Etapa Prof. Fedora Alemán

• Una Coordinadora Pedagógica Prof. Delia Aray

• Un Coordinador de Pastoral Prof. Luis Rivas.

• Un Coordinador de Huellas Prof. Clenis Velásquez

• Una Administradora

• 4 secretarias

• 25 maestras de Pre-escolar, I y II Etapa.

• 4 auxiliares de pre-escolar

• 3 Maestros de Talleres

• 26 profesores de III etapa y Diversificado

• 3 Bibliotecarias

• 11 obreros

• 1 vigilante

• 1 portero

• 1607 estudiantes.

FUNCIONAMIENTO:

Esta unidad educativa funciona con los recursos generados del convenio AVEC y Ministerio de Educación, así como también de los aportes que facilitan los padres y representantes por medio del pago de las mensualidades.

ESTRUCTURA FÍSICA

Dirección (1)

Sub dirección (1)

Oficina de Administración

Coordinación de Pre-escolar y Primaria

Coordinación de III Etapa y Evaluación

Coordinación de Diversificado y Dpto. de Orientación

Coordinación de Pastoral y Pedagógica

Biblioteca (1)

Aulas ( )

Laboratorio: Biología: 1

Taller de Hogar (1)

Taller de Comercio (1)

Taller de Informática

Taller de Dibujo Técnico

Taller de Metales

Taller de Electricidad

Sala Múltiple

Sala de Proyecto Discovery Channel

Cantina: 1

Baños: 7

Cancha Deportiva (Sin techo)

IV. DIAGNÓSTICO. ANÁLISIS DE LA REALIDAD

4.1.- PROBLEMA PRIORIZADO

Se escogieron tres problemas medulares:

• 1. Falta de disciplina en la comunidad estudiantil.

• 2. Falta de integración con la comunidad del entorno.

• 3. Bajo rendimiento académico del estudiantado por falta de hábitos de estudio.

Problema seleccionado:

Falta de disciplina en la comunidad estudiantil

Posibles causas:

• Papel de los docentes

• Padres y/o representantes no integrados al proceso educativo

• Alumnos desocupados

• Falta de autoridad

• Masificación en las aulas

• Poca comunicación docente- alumnos

• Poco respeto por parte de los estudiantes hacia los docentes

• Desintegración familiar

Consecuencias:

• Estudiantes inadaptados

• Desorden en los pasillos

• Bajo rendimiento escolar

• Alumnos irrespetuosos

• Individuos irresponsables

• Deterioro de las áreas comunes.

4.2.- IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN

MATRIZ D.O.F.A.

V. PLANIFICACIÓN

5.1.- META GENERAL

Ofrecer a Docentes, Padres, Representantes y alumnos de la tercera etapa y diversificado de la U.E. Fe y Alegría "Padre Salinero" una serie de actividades a realizarse durante el año escolar 2007-2008 referentes a los valores de la responsabilidad, el respeto y el sentido de pertenencia con la finalidad de mejorar en un 100% la disciplina escolar a través de la ejecución de talleres, charlas, ambientaciones, eventos y la difusión de las normas de convivencia escolar en beneficio de la comunidad educativa, la capacitación integral del alumno y en consecuencia de la población adyacente.

5.3 PLAN DE ACCIÓN

Autor:

Clenis Velásquez

PPC: PROYECTO PASTORAL COMUNITARIA.

U. E. FE Y ALEGRÍA "PADRE SALINERO"

2009-2010