Actividades físico recreativas mediante el extensionismo universitario
Enviado por Beatriz Andrés Castellanos
Resumen
La comunidad ha sido un escenario importante durante todo el desarrollo histórico de nuestra nación. La organización asumida por la sociedad cubana a partir del triunfo revolucionario de 1959 y el modo en que se ha desenvuelto este proceso de transformación social, ha venido a reforzar dicho papel. El rol desempeñado por las organizaciones de masas en estos años y la forma asumida por nuestro aparato estatal y de gobierno en los órganos del poder popular, son expresiones concretas vinculadas al papel de las comunidades dentro del amplio espectro de fórmulas de masas que han definido el carácter genuinamente democrático de nuestra Revolución.El papel desempeñado por los estudiantes de nuestra filial es muy importante. Por ello la atención al trabajo comunitario constituye una acción de alcance estratégico, donde juega un rol primordial la universalización de la educación llevando adelante la extensión universitaria. Para lograr esto la universidad mediante la extensión juega un papel fundamental que tiene su esencia en contribuir a la formación de valores en el sistema social y cultural de la comunidad desde todos los puntos de vista.
PALABRAS CLAVE:
Comunidad universalización extensión universitaria transformación social
Introducción
EL proceso de universalización de la educación superior en su nueva etapa ha ampliado los escenarios para llevar a cabo el proceso de extensión universitaria, situación ideal si tenemos en cuenta que la universidad está en el municipio y que esta a su vez es la universidad por sus actores y espacios.
EL trabajo de extensión universitaria en CUBA se instrumenta desde la promoción cultural y promueve el desarrollo cultural de la universidad en las ramas técnicas, científicas, políticas, artísticas literaria, deportiva, etc. y su proyección al entorno social comunitario.
Para llevar adelante el proceso de extensión universitaria y lograr el impacto social comunitario caracterizamos y llevamos adelante un sistemático trabajo en la comunidad "Los caneyes" del Municipio Gibara para incorporar parte de su población a las actividades extensionistas universitarias.
Las comunidades en Cuba hoy no tienen las mismas característica que las comunidades antes del triunfo de la Revolución, A partir del 1 de enero de 1959 adquiere otro matiz donde socialmente se hace participativa desde el punto de vista, económico, político, cultural, científico, deportivo etc. para lograr esto la universidad mediante la extensión juega un papel fundamental que tiene su esencia en contribuir a la formación de valores en el sistema social y cultural de la comunidad desde todos los puntos de vista.
En la comunidad Los Caneyes del Municipio Gibara existen problemas de carácter social y cultural, pérdida de algunos valores, donde existe un bajo nivel de escolaridad en las personas con edades de 20a 30 años. Se emplea el paradigma cualitativo y cuantitativo pues esta investigación esta dirigida a la esencia del fenómeno el por qué y la causa de la misma, apoyado en los diferentes métodos para garantizar la confiabilidad de los instrumentos, se realiza un estudio a 25 personas según lo planteado por (Migdalia Estévez Cullell y Margarita Arroyo Mendoza 2006).
La sociedad es la forma de organización superior de la civilización humana. Para nuestros fines investigativos consideramos a la sociedad un sistema, conformado por diferentes sub. Sistemas donde es fundamental la comunidad y sus factores políticos, culturales, religiosos, económicos, deportivos, científicos, como plantea Elsa Núñez Aragón, Silvia Castillo Suárez y Silvia Montano Jarrín.
La comunidad ha sido un escenario importante durante todo el desarrollo histórico de nuestra nación. La organización asumida por la sociedad cubana a partir del triunfo revolucionario de 1959 y el modo en que se ha desenvuelto este proceso de transformación social, ha venido a reforzar dicho papel. El rol desempeñado por las organizaciones de masas en estos años y la forma asumida por nuestro aparato estatal y de gobierno en los órganos del poder popular, son expresiones concretas vinculadas al papel de las comunidades dentro del amplio espectro de fórmulas de masas que han definido el carácter genuinamente democrático de nuestra Revolución. Por ello la atención al trabajo comunitario constituye una acción de alcance estratégico, donde juega un papel primordial la universalización de la educación llevando adelante la extensión universitaria.
El punto de origen del problema científico, al plantearnos la siguiente interrogante:
¿Cómo puede influir socioculturalmente la Filial de Ciencias Médicas de Gibara en la comunidad?
El objeto de estudio es la valoración de la extensión universitaria y su concreción en las Filiales de Medicina,
El campo de acción es el proceso de extensión universitaria en la filial de Ciencias Médicas del municipio Gibara.
La hipótesis consiste en que la Filial de Ciencias Médicas incide socioculturalmente en la comunidad, a partir de un sistema de acciones para la Extensión Universitaria, al tomar en cuenta las especificidades de la Filial universitaria de Ciencias Médicas.
El objetivo central es estructurar un sistema de acciones para el trabajo de la Extensión Universitaria de la Filial de Ciencias Médicas de Gibara que contribuya al desarrollo sociocultural extramuros.
Para cumplir el objetivo propuesto se ejecutaron las siguientes tareas:
Recopilar información para diagnosticar la situación actual del problema (estudio de fuentes bibliográficas).
Precisar conceptualizaciòn del sistema categorial.
Elaborar las técnicas e instrumentos para la aplicación y recogida de información.
Caracterizar la comunidad, según los resultados obtenidos en encuestas, entrevistas, test, etc.
Revisar documentos que orientan el trabajo de la extensión universitaria, estrategias, documentos, lineamientos del MES, informes del cumplimiento de planes de acciones, actas de reuniones nacionales del colectivo de Extensión Universitaria de la Red de Ciencias Médicas , Caracterizar la extensión universitaria en la Red de Ciencias Médicas y en específico la Filial de Gibara.
Diseñar un sistema de acciones extensionistas para ser aplicado en el trabajo comunitario de la Filial de Ciencias Médicas según las especificidades de la comunidad extrauniversitaria.
Someter a valoración crítica de especialistas la alternativa presentada para el trabajo extensionista extramuros.
Los métodos de investigación utilizados fueron:
Métodos teóricos:
Inducción – deducción: Permitió hacer reflexiones durante las entrevistas realizadas a los líderes formales e informales de la comunidad y llegar a conclusiones.
Análisis – síntesis: Sirvió para valorar las particularidades y características del proceso de l extensión universitaria; precisar aspectos esenciales tratados por los autores, acerca del problema y la conceptualización del sistema categorial.
Histórico – lógico. Permitió estudiar la evolución histórica del objeto de estudio (extensión universitaria) y precisar el marco teórico desde una secuencia lógica por la que transita.
Métodos empíricos:
Observación. Posibilitó conocer las características, las condiciones reales, la vida social de la comunidad y el trabajo extensionista de la Institución Médica.
Métodos estadísticos:
Estadístico de carácter descriptivo. Se pudieron caracterizar y describir los resultados a través de mediciones descriptivas (cálculo porcentual), lo que facilitó el ordenamiento y la clasificación de los datos para determinar los por cientos en la frecuencia de aparición de las respuestas ofrecidas.
En la investigación se parte del enfoque dialéctico- materialista, pues se estudia la realidad social, objetivamente y en condiciones históricas concretas. Tiene un carácter multidisciplinario e interdisciplinario, ya que se auxilia del conocimiento de las ciencias tales como: la Pedagogía, la Psicología, la Filosofía y la Sociología, fundamentalmente.
El autor tuvo en cuenta el paradigma cualitativo – cuantitativo a través del cual se pudo hacer una detallada caracterización, tanto del trabajo extensionista de la Filial de Ciencias Médicas como de la comunidad los caneyes; además se recogieron algunos datos para cuantificar y valorar los indicadores que ayudaron a describir la comunidad desde el punto de vista socioeconómico y cultural.
También se auxilió del paradigma de la investigación – acción –participación, como parte de la metodología de la investigación social cualitativa, pues permitió impulsar la participación y contribución de todos los actores sociales implicados, en la solución de los problemas de forma mediata e inmediata, a partir del diagnóstico de la realidad comunitaria.
Durante el proceso investigativo se utilizaron diferentes técnicas, entre ellas, entrevista individual y grupal a líderes formales; encuesta a profesores,
Jóvenes de la comunidad los caneyes, estas permitieron recoger información y datos necesarios para el trabajo en la comunidad.
El tema se inscribe en el banco de problemas del organismo Salud,; se inserta también en el programa ramal No 1 del Ministerio de Educación, relacionado con la Extensión Universitaria hacia la escuela y la comunidad, lo que le concede gran actualidad ante la misión que tienen los centros,universitarios, para preparar futuros egresados con una cultura general e integral, a través de la labor extensionista a la cual se le atribuye una prioridad en la Educación Superior y así puedan llevarlo a efecto en su desempeño social, pues aún es insuficiente la acción extramuros.
La novedad científica consiste en estructurar un diseño teórico que permita concebir un sistema de acciones extensionistas extramuros para la Filial de Ciencias Médicas, de acuerdo con las especificidades y necesidades de la comunidad; por lo que el aporte de la investigación radica en la propuesta de ese diseño que se sustenta en el diagnóstico para determinar el sistema de acciones posibles a aplicar de manera inmediata y mediata.
Como resultado del trabajo se espera lo siguiente:
– Estructuración de un diseño teórico para un sistema de acciones extensionistas de la Filial de Ciencias Médicas que contribuya al trabajo extrauniversitario y permita:
Vinculación de los factores comunitarios (CDR, FMC, ACRC ), con la Institución, como elemento importante del quehacer sociocultural, deportivo y recreativo.
Satisfacción de algunas de las necesidades deportivas, recreativas de carácter inmediato, utilizando los recursos humanos y materiales de ambas entidades (Institución – Comunidad), que propicie el desarrollo sociocultural; así como un profundo conocimiento de las características de la comunidad.
Creación de espacio participativo en las acciones comunitarias para la solución de problemas socioculturales de la población.
Otros aportes radican en el amplio conocimiento que se obtuvo del estudio de la comunidad y las particularidades de la Extensión Universitaria en la Filial de Ciencias Médicas de Gibara.
Los resultados alcanzados en el trabajo permiten, en el 100% de las posibilidades, su aplicación práctica y de hecho es necesario incluirlo como un aspecto a generalizar en la concepción del trabajo de la Extensión Universitaria en centros de Salud, a comunidades de similares características a la que se trabajada.
Es significativo también, por el análisis realizado sobre el desarrollo histórico de la Extensión Universitaria en la Filial de Ciencias Medicas de Gibara que ha de servir como información valiosa para el quehacer científico del personal docente y estudiantil que investigan sobre trabajo comunitario
Tareas
1- Elaboración de un marco teórico conceptual que sirva de base al trabajo comunitario, mediante actividades de extensión universitaria.
2- Aplicación de un diagnóstico en la comunidad acerca de las actividades sociales fundamentales que se realizan.
3- Elaboración de un conjunto de acciones que permitan lograr el cumplimiento de las actividades sociales y recreativas de la comunidad.
Es de utilidad para caracterizar la comunidad, con respecto a las condiciones que influyen en el desarrollo social de la misma y la correcta selección que directamente incide.
Resultados esperados
Con esta investigación pretendemos obtener un resultado positivo y diagnóstico acertado de la situación de la comunidad a través de la matriz DAFO.
Debilidad, Amenazas, fortalezas y Oportunidades
Bibliografía
1-Sannpieri, Ernesto: Metodología de la investigación. Edición especial para la educación superior. La Habana 2002.
2-Colectivo de autores. La investigación científica en la actividad física: Su metodología. Editorial deportes. Ciudad de La Habana.
2006.
3-Colectivo de autores. Psicología y trabajo social aplicado. Editorial deportes. Ciudad de La Habana. 2006.
4-Colectivo de autores. Compendio de pedagogía. Editorial pueblo y educación. Ciudad de La Habana. 2002.
5-Colectivo de autores. Sociología del deporte. Selección de lecturas para la docencia. Editorial deportes. Ciudad de La Habana.2004.
6- Colectivo de autores. Lecciones de filosofía Marxista-Leninista. Editorial Félix Várela. La Habana.2007.
7-Trabajo colectivo de especialista del ministerio de educación de Cuba pedagogía. Editorial pueblo y educación Ciudad de La Habana
Autor:
MSc. Eliades García Veläzquez
PROFESOR ASISTENTE CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS MÉDICAS GIBARA
MSc: José Colomé Rojas
PROFESOR ASISTENTE CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS MÉDICAS GIBARA
Lic: Jorge Luis Pérez Cancino
PROFESOR INSTRUCTOR CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS MÉDICAS GIBARA
FILIAL UNIVERSITARIA DE CIENCIAS MÉDICAS
GIBARA
AÑO: 2011
Enviado por:
Beatriz Andrés Castellanos