Introducción
La tecnología en la educación es muy importante por que va hacer una herramienta para las futuras generaciones las cuales se encontraran en pleno desarrollo de la misma hay que recordar que la tecnología evoluciona conforme al tiempo y de acuerdo a como cambie, las técnicas de enseñanza cambiaran.
En épocas recientes han alcanzado un alto grado de desarrollo las llamadas tecnologías modernas o nuevas tecnologías, como seria la microelectrónica, computadoras, telecomunicaciones, nuevos materiales, automatización y robótica, láseres y biotecnología.
Para la educación será muy importante para el implemento de nuevas técnicas de aprendizaje y así llamar mas la atención del estudiante que es lo principal para el entendimiento de lo que se trata de explicar como ejemplo claro seria el utilizar proyectores con el apoyo de diagramas, imágenes, videos, entre otras técnicas audio-visuales; Con lo anterior establecido no habrá otra herramienta para la educación en un futuro muy cercano.
La tecnología de la información ha tenido un desarrollo impresionante en los últimos años, por la necesidad de manejar eficientemente el saber qué y el saber por qué. Esta tecnología abarca los diversos desarrollos tecnológicos que nos permiten codificar conocimiento, reducirlo a información y transmitirlo a grandes distancias con enorme rapidez y a costos reducidos.
A su vez, los avances en la tecnología de la información y en la infraestructura de comunicaciones permiten codificar una mayor cantidad de conocimientos. Este gran crecimiento en la cantidad de conocimientos que pueden ser codificados es lo que caracteriza a la sociedad actual como la sociedad de la información, una sociedad en la que la mayoría de los trabajadores estarán produciendo, manejando y distribuyendo información o conocimiento codificado.
La tecnología de la digitalización, de la cual se hace una explicación más adelante, ha permitido codificar una cantidad cada vez mayor de conocimientos, aumentando por lo tanto los conocimientos codificables en relación con los tácitos.
Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.
Se habla de revolución porque a través de estas tecnologías se pueden visitar museos de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar países, ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener que moverse de una silla, etc, a través de Internet.
La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo.
La mayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o menor medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos. Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no cuentan con computadores en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y accediendo a conocimientos disponibles gratuitamente. Es en este sentido, que el papel del profesor universitario es fundamental: Cuanto más se inculque en los universitarios la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo que obra para ellos y las oportunidades que tengan de encontrar trabajo.
Desarrollo
En la actualidad la tecnología tiene una gran influencia en los jóvenes como en su manera de aprender cotidianamente por eso la ciencia avanza conforme al tiempo y todo lo que se creía en un principio ficción en nuestros tiempos se esta convirtiendo en realidad. La tecnología también evoluciona como principales ejemplos de evolución tecnológica seria la computadora, multimedia e internet que serán principalmente los que encabecen el desarrollo de la modernización en técnicas de estudio.
La computadora es la base, o por lo menos es necesaria, para utilizar muchos de los otros medios modernos de enseñanza, se empezará por analizar el uso de la computadora en la educación. A la utilización de varios medios como texto, gráficos de computadora, sonido, animación y/o videos se le llama multimedia; una de las grandes ventajas de estos programas es que, además de ser muy llamativos, pueden ser interactivos y su ambiente es muy amable al aprendiz.
Así podemos encontrar en el mercado programas multimedia para educación a casi todos los niveles, desde programas para educación pre-escolar en donde se enseñan los colores, a contar o las figuras geométricas más sencillas, hasta programas para educación superior, principalmente para el área de ciencias exactas.
Internet es la red mundial más grande de computadoras y se inició como una instalación destinada principalmente a enlazar organizaciones educativas y de investigación. Es una red de redes que ofrece conectividad entre las diferentes redes de computadoras.
Las telecomunicaciones hacen que el mundo sea más pequeño y crean nuevas súper carreteras de información para el intercambio de datos electrónicos a gran velocidad. Sus repercusiones sociales también son muy importantes; basta mencionar el uso de teléfonos móviles, televisión por satélite y cajeros automáticos, lo cual está cambiando la forma en que la gente se comunica, se informa o hace negocios. También benefician el medio ambiente ya que la difusión de la información en forma electrónica es casi siempre una alternativa más benigna para el medio ambiente que la del desplazamiento de personas o artículos.
La capacidad de las telecomunicaciones para transmitir programas educativos a lugares distantes, lo que se denomina aprendizaje a distancia, puede contribuir a reducir la desigualdad de oportunidades entre las diferentes regiones de un país. Sin embargo, algunos piensan que el utilizar estos medios para la enseñanza aumenta la brecha entre los países ricos y los pobres, ya que el costo de los equipos es alto, además de que normalmente los países pobres tienen que comprar dicho equipo a los países ricos. Existen dos formas principales de aprendizaje a distancia: la primera es la transmisión de material educativo convencional a través de la red de telecomunicaciones (audios o videoconferencias, radio-difusión de zona amplia), y la segunda es el acceso interactivo a los bancos de datos o información electrónica (Unión Internacional de Telecomunicaciones).
Con las telecomunicaciones podemos enviar información hacia lugares muy distantes y también recibirla, comunicarnos con las personas especialistas en los temas que nos interesan, impartir y/o recibir clases a distancia, obtener artículos de revistas en bibliotecas de otros países, etcétera. Por otro lado las computadoras, además de ayudarnos a recibir la información mencionada, nos ofrecen programas cada vez más innovadores tanto para enseñar, como para realizar programas educativos y mejorar con ello el proceso de enseñanza-aprendizaje en el salón de clases o a distancia.
Desde un punto de vista técnico, se trata de una tecnología superior porque preserva los aspectos del mensaje original. Las telecomunicaciones, y los equipos básicos descritos anteriormente, afectan la vida de un número creciente de habitantes del planeta y se han convertido en un equipo indispensable de la vida del siglo XXI. Su repercusión es enorme, tanto como índice creciente de por sí, como en términos de su influencia en el desarrollo económico.
Por lo tanto, siendo las telecomunicaciones tan importantes en la vida actual, debemos aprovecharlas para mejorar la calidad de la educación a todos los niveles, hacer llegar la educación y la cultura a un número mayor de personas, y difundir los logros de la investigación y la tecnología para beneficio de todos los seres humanos.
México no será la excepción de esta modernización en la educación por eso día con día crece la expectativa de los educadores por la modernización de la infraestructura necesaria para hacer viables los enlaces regionales y mundiales para el acceso a la red mundial de conocimientos.
Hasta hace poco tiempo, el sector oficial era el único interesado en promover estas acciones. Sin embargo, en fechas recientes el sector privado también ha mostrado interés en participar en el establecimiento de estos servicios, ya que representan un mercado potencial altamente redituable.
Cierre
Todo ello supone la creación de infraestructura de recepción basada en el uso intensivo de la tecnología satelital, la división entre instituciones productoras y receptoras de conocimientos, y la producción de programas y materiales educativos comercializables en toda América. Este nuevo contexto abre la posibilidad de transmitir información en lugar de desplazar recursos humanos para ampliar y mejorar la educación.
Es muy importante, en el plano educativo, evitar transmitir una imagen distorsionada o idealizada de la naturaleza de la tecnología. La tecnología no es una colección de ideas o de máquinas sujetas a una evolución propia, que se exprese en los términos objetivos del incremento de eficiencia. Toda tecnología es lo que es en virtud de un contexto social definitorio, un contexto que incluye productores, usuarios, afectados, interesados, etc. Es en ese contexto donde se define lo eficiente o ineficiente en virtud de unos objetivos que, en última instancia, responden a valores no técnicos.
La innovación constituye en principio la creación o adaptación de nuevos conocimientos y su aplicación a un proceso productivo, con repercusión y aceptación en el mercado. Esta definición clásica, por sí misma, no nos dice donde se van a crear o demandar esos conocimientos a lo largo del proceso innovador. Durante mucho tiempo se pensó que bastaba con una buena base científica para poner en marcha el proceso innovador, que era suficiente formar y preparar investigadores científicos para conseguir la inyección de conocimiento de interés en el ámbito económico. Con el tiempo se ha ido demostrando que esto no es del todo cierto, pues existen ejemplos que dan cuenta de innovaciones surgidas desde las empresas, en centros tecnológicos, a partir de demandas de los consumidores, debidas a los propios trabajadores, etc.
Una de las características más llamativas de las sociedades modernas e innovadoras es el uso masivo, coordinado y, especialmente, aplicado de la creatividad. Pero la creatividad que necesitamos hoy es bien distinta de la que caracterizó los desarrollos tecnológicos del pasado. El tipo y uso de la creatividad durante la primera y segunda revolución industrial se diferencia enormemente del sentido que se le atribuye actualmente. Durante la primera revolución industrial la creatividad era de tipo individual y espontánea, aunque se transfería a través de canales sociales. En la segunda revolución industrial se produce un gran impulso, aglutinante y fecundo, de este tipo de creatividad. Es a partir de la segunda guerra mundial cuando surge una creatividad de tipo colectivo, basada en la colaboración, es decir, lo que podríamos llamar una "creatividad organizada".
Conclusiones
Si la tecnología, como decíamos antes, no sólo responde a valores técnicos pues hacer tecnología es también un modo de hacer política, entonces la tecnología ha de ser considerada un asunto de interés general dada la extraordinaria relevancia social que el cambio tecnológico ha adquirido en el mundo actual. La legitimidad de ese cambio, y la viabilidad del mismo en una sociedad moderna, depende de que esté abierto a la participación de diversos agentes sociales. Es también un hecho que no puede ser descuidado en la educación tecnológica.
Los últimos avances en la ciencia están haciendo que los científicos puedan trabajar con mayor eficacia, y así poder lograr mayores descubrimientos que servirán al mundo para diversos fines, la cura para el terrible virus del VIH es una de las metas mas importantes que los científicos intentan alcanzar, que gracias a los nuevos descubrimientos cada día esta más cerca.
Los avances en la tecnología están logrando reemplazar casi en su totalidad a la mano del hombre, los robots están poblando las fabricas dejando inútil al hombre, ya el trabajo que antes realizaban 20 hombres, ahora solo se necesita de uno que controle a la computadora que está programada para hacer su trabajo.
Los avances tecnológicos, así como los científicos sirven como un bien para la humanidad en cierta parte, ya que la desde la creación de la computadora ha aumentado mucho el desempleo debido a que en las compañías ya no necesitan de tanto personal si una sola computadora puede hacer un mejor trabajo; además algunos avances científicos se usan como armas de guerra, como por ejemplo las bombas bacteriológicas. Todo esto llega a pensar que mientras más descubrimientos se produzcan puede ocasionar mayores daños a la humanidad.
Bibliografía
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Escorcia S., Germán. "Tecnología y Educación: propósito planetario no excluyente". http://www.lcsi.ca
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Autor:
Oscar López Flores