Impacto de la universalización en el aprendizaje de los alumnos

1. Resumen
3. Objetivos
4. Desarrollo
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
7. Anexos
8. Bibliografía

RESUMEN

El trabajo que presentamos tiene como fin demostrar el impacto que ha tenido la universalización de la Educación Superior Pedagógica en el aprendizaje de los alumnos de primer grado atendidos por estudiantes procedentes de la Escuela de Formación de Maestros Emergentes , la que desde su inicio en el curso escolar 2002/2003 marcó expectativas en las estructuras de dirección, colectivos docentes, padres y comunidad en general al ser ubicados en más del 50 % de las aulas de primer grado del territorio .

Según los objetivos propuestos se llega a constatar logros en la preparación de los estudiantes para asumir la tarea y en el alcance de resultados superiores en el aprendizaje.

1. INTRODUCCIÓN

La universalización de la educación superior pedagógica, programa de la revolución, liderado por nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro hace vivir el ideario martiano.

Nuestro Martí dijo:

"Debe ajustarse un programa nuevo de educación que empiece en la escuela de primeras letras y acabe en una universidad brillante, útil , de acuerdo con los tiempos , estado y aspiraciones de los países en que se enseña//…. Como quien se quita un manto y se pone otro, es necesario poner de un lado la Universidad antigua y alzar la nueva".

La universalización tuvo como premisa la graduación del primer curso emergente de maestros primarios en marzo del 2001.

Con la llegada de los maestros emergentes de la segunda graduación y de los estudiantes del Curso Regular Diurno que estudiaban carreras pedagógicas en el ISP, se inicia en el curso 2002/2003 el proceso de transformación de nuestras escuelas en microuniversidades.

Se categorizan nuestros docentes como profesores adjuntos y tutores llegando a la cifra de 143 docentes lo que ha permitido cubrir las necesidades para la atención a 22 carreras y la impartición como promedio de 163 asignaturas en las diferentes carreras y tipos de cursos en cada uno de los módulos.

El impacto positivo de la universalización se hace evidente en la incorporación de nuestros trabajadores docentes a la superación , en la preparación y categorización como profesores adjuntos de la educación superior, en la formación de nuestros estudiantes en la nueva concepción de la práctica a la teoría y en la escuela y para la escuela, en la transformación de nuestras escuelas en microuniversidades , en la extensión de la universidad al quehacer de la comunidad y en lo que constituye el fin supremo , el aprendizaje de los alumnos , lo que por demás constituye el objetivo de nuestro trabajo.

Sin dudas , toman vida y se hacen realidad las novedosas ideas de nuestro comandante:

Digo Universidad y me parece una palabra extraña hablar de claustro, de estudiantes universitarios, porque empiezo a pensar en términos de todo un pueblo convertido en estudiante universitario.¨

Vive el pensamiento martiano:

Las universidades parecen inútiles, pero de allí salen los mártires y los apóstoles

1. Objetivo General:

   Valorar el impacto de la universalización en el aprendizaje de los alumnos .

   1. Objetivos Específicos:

2. OBJETIVOS

1. Constatar las habilidades pedagógicas alcanzadas por los estudiantes en formación en el proceso docente educativo.
2. Valorar la incidencia del plan de estudio y de la habilitación pedagógica en el desempeño profesional.
3. Evaluar la influencia de las estructuras de dirección y tutores en la preparación de los estudiantes para enfrentar la docencia en la aulas de primer grado.
4. Medir los resultados que se alcanzan en las aulas de primer grado atendidas por maestros emergentes.