Multimedia para el aprendizaje de la informática para el adulto mayor (página 2)

Enviado por Dra. Sandra Eunice Toirac Perera

Partes: 1, 2

Metodología

El sistema de aplicación que se propone se clasifica evidentemente como una multimedia educativa, ya que este software cumple con los requisitos para ello según consenso universal. La multimedia es la convergencia de diferentes canales de comunicación como son el sonido, la imagen, el vídeo, la imagen fija, las animaciones, en un soporte común que es la computadora. La multimedia "Adulto Mayor La semilla del mañana " se propone como una vía didáctica alternativa, para motivar y sistematizar la adquisición de conocimientos y hábitos en los adultos mayores, que le permita modelar por computadora una situación docente concreta, lo cual se fundamenta en:

Empleo de los medios informáticos como motivador a la actividad docente.
La computadora como eficaz medio para la presentación de información e interacción del alumno con la misma.
La multimedia es un valioso medio de enseñanza que el profesor puede usar para el trabajo con adultos, ya sea de forma individual o para hacer trabajo grupal.
Esta multimedia como material de estudio resulta de gran interés para los docentes y adultos por la forma en que aparecen los Hipervínculos.

La multimedia se iniciará al ejecutar doble clic izquierdo con el puntero del Mouse encima del icono de la multimedia, seguidamente aparecerá la portada de presentación, se despliega en la parte central de la portada el nombre del tema "Conociendo mi computadora " el contenido de este está compuesto de un subconjunto de 10 páginas, en la página inicial de éste, se desplegarán cuatro preguntas con sus respectivos botones de ejecución, dentro de las cuales se observaran los siguientes contenidos

¿Qué es un sistema operativo?

¿Cuáles son las partes principales de una computadora?

¿Qué es el escritorio de la computadora?

¿ Qué es una carpeta, cómo crearla en el escritorio?

Análisis de los resultados

Para hacer una valoración respecto a la propuesta elaborada, se recurrió al método de evaluación por criterio de especialistas, para lo cual se adoptó el siguiente modelo: Selección del grupo de especialistas sobre la base de los presentes criterios. Experiencia profesional. Efectividad de su labor profesional.

Para ello fueron seleccionados 15 especialistas.

Conformación del grupo de especialistas.

Este quedó conformado de la forma siguiente:

No.

Especialidad

Años de experiencia

Título

Control automático

Ingeniero

Informática

Licenciado

Matemática y Computación

Master

Procesamiento de la Información.

De la tabulación de los resultados obtenidos a través de la encuesta aplicada se resumen los juicios, atendiendo a lo siguientes indicadores.

La multimedia propuesta favorece la motivación de los adultos mayores por el aprendizaje de la Informática.

Los temas propuestos en cada tomo promoverán una buena preparación acerca de la Informática en los adultos mayores.

El sistema de comprobación de los conocimientos adquiridos por los adultos mayores, por medio de la multimedia es suficiente.

La estructura escogida para navegación en la multimedia es adecuada.

Juicios valorativos emitidos por los especialistas.

En tanto la escala de medición para cada parámetro es categórica, es conveniente utilizar la moda como medida de tendencia central. Sobre la base de esta consideración se derivan que todos los especialistas encuestados coinciden al expresar que están muy de acuerdo en que La multimedia propuesta favorece la motivación de los adultos mayores por el aprendizaje de la Informática, de igual manera el 87% estuvieron muy de acuerdo en que la multimedia promoverá una mejor preparación de los Adultos mayores en la Informática y el 13% lo consideró de acuerdo, con respecto a que el sistema de comprobación es suficiente, el 67% considera estar de acuerdo y el 33% lo considera estar muy de acuerdo. Con respecto a la estructura escogida para la navegación en la multimedia, existió una mayor coincidencia de los especialistas al estar muy de acuerdo, ya que el 87% lo consideró así y el 13% lo considera como de acuerdo. Con respecto a las sugerencias, los criterios emitidos sugieren no eliminar ni adicionar elementos a la multimedia. De todo el análisis anterior se puede plantear que, los aspectos o parámetros obtuvieron una categoría de: Parámetro A (5), B (5), C (4), D (5).

Según esas categorías obtenidas, la moda resultó ser de 5, por lo que la propuesta es evaluada por los especialistas de 5, de ahí que se mueva en un rango de excelente.

EL IMPACTO SOCIAL

Mejorar el estado intelectual de los adultos.

Llevar al adulto Mayor a la altura del desarrollo tecnológico alcanzado en nuestro país.

Mejorar la motivación, la autoestima y con ello la calidad de vida de nuestros adultos

Conclusiones

El deterioro cognoscitivo asociado con la edad es inherente a un elevado porciento de los adultos mayores, por lo que se hace necesario que los instructores deportivo en combinación con los instructores de los Joven Club de Computación, adquieran los conocimientos gerontológico y eleven su cultura geriátrica, que le permita dominar las peculiaridades de la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje de este segmento de la población.

Las potencialidades que ofrecen los recursos informáticos, deben ser aprovechadas adecuadamente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los adultos mayores, en función de obtener mejores resultados en la apropiación de los conocimientos de la Informática como una actividad más dentro de los círculos de abuelos como forma de mejorar la calidad de vida.

Recomendaciones

De acuerdo con los resultados obtenidos en el trabajo se recomienda lo siguiente:

1. Vincular a los círculos de abuelo y Valorar el empleo de la multimedia educativa en el subsistema de la Enseñanza de la informática en las personas adultas.
2. Diseñar diversas modalidades de superación, trabajo metodológico y acciones que permitan trazar una estrategia de generalización e introducción de la multimedia educativa y la participación de los demás círculo de abuelo.

Bibliografía

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