Representaciones sociales sobre la niñez, la adultez y la sexualidad en niños, niñas y los adultos(as) del municipio de Neiva – Huila

• Resumen
• Planteamiento del problema
• Objetivos
• Antecedentes
• Justificación
• Referente conceptual
• Diseño metodológico
• Hallazgos por momentos
• Momento interpretativo
• Construcción teórica
• Conclusiones
• Recomendaciones
• Bibliografía
• Anexos

RESUMEN

Esta investigación hace parte del Grupo Crecer de la línea de investigación infancia, vínculos y relaciones, del programa de Psicología de la Universidad Surcolombiana de Neiva.

El propósito de este trabajo es describir, interpretar y comprender las representaciones sociales de los niños y niñas de 5 a 7 años y de 11 a 12 años y los adultos profesores y padres de familia de 4 instituciones educativas públicas y privadas del municipio de Neiva (Huila), para proponer estrategias de intervención orientadas a fortalecer los vínculos entre niños(as) y adultos en la perspectiva de contribuir a la prevención del maltrato, la violencia y el abuso y  la transformación  de estas prácticas.

A presente investigación es de carácter cualitativo, pues permite una aproximación al objeto del estudio a partir de la vivencia de los propios actores, adultos, niñas y niños, sus imaginarios y la forma en que estos representan los conceptos de  la niñez, adultez y sexualidad en el municipio de Neiva  Huila.

La identificación de estas representaciones sociales se logró a través de las técnicas de investigación, que se circunscriben en el enfoque cualitativo como son la entrevista a profundidad, grupos  discusión y técnicas de asociación y proyección, como el dibujo y la presentación de láminas.

A manera de conclusión se encontrará que las representaciones sociales de los niños(as) y adultos(as) en torno a la niñez y adultez y sexualidad, se hallan investidas en dos mundos paralelos en donde el niño(a) tiene su propia dimensión caracterizada por ensueños, inocencia, anhelos, ternura, y aprendizaje, mientras el adulto está sumergido en una realidad limitada por la responsabilidad, el trabajo, el hogar, la educación de los hijos, ejerciendo esta educación desde el supuesto saber como adulto que pretende hacer valer a través de su autoridad y actitud represora, en donde no hay una comprensión de las verdaderas necesidades de los menores, de sus reales intereses, por esta razón, se ha podido concluir que estos dos mundos no logran un acercamiento o una conexión mientras estas barreras no se logren superar.

De esta forma, el lector encontrará un texto comprensivo sobre las  representaciones sociales sobre la niñez, adultez y sexualidad de los niños(as) y adultos(as) en el municipio de Neiva – Huila.

ABSTRACT

This investigation makes part of the Group Grow of the line of investigation childhood, bonds and relationships, of the program of Psychology of the University Surcolombiana of Neiva. 

The purpose of this work is to describe, to interpret and to understand the social representations of the boys and girls from 5 to 7 years and of 11 to 12 years and the mature professors and parents of family of 4 public and private educational institutions of the municipality of Neiva (Huila), to propose intervention strategies guided to strengthen the bonds between children and adults in the perspective of contributing to the prevention of the abuse, the violence and the abuse and the transformation of these practices. 

The present investigation is of qualitative character, because it allows an approach to the object of the study starting from the vivencia of the own actors, adults and children, its imaginary ones and the form in that these they represent the concepts of the childhood, adulthood and sexuality in the municipality of Neiva Huila. 

The identification of these social representations was achieved through the investigation techniques that are bounded in the qualitative focus as they are the interview to depth, discussion groups and technical of association and projection, as the drawing and the presentation of sheets. 

By way of conclusion it will be found that the social representations of the children and adults around the childhood and adulthood and sexuality, are invested in two parallel worlds where the boy has his own dimension characterized by dreams, innocence, yearnings, fondness, and learning, while the adult is submerged in a reality limited by the responsibility, the work, the home, the education of the children, exercising this education from the supposition to know as adult that seeks to make be worth through his authority and attitude constrainer where there is not an understanding of the true necessities of the minor, of their real interests, for this reason, he has been able to conclude that these two worlds don't achieve an approach or a connection while these barriers are not possible to overcome.