Estrategia Recreativa Físico Deportiva para el desarrollo de la Recreación en las edades de 12 a 20 años (página 2)

Situación Problémica

Las actividades recreativas físicas deportivas, no cuenta con suficientes acciones que le permitan mejorar el desarrollo de las mismas.

Problema Científico

¿Cómo elaborar una estrategia que facilite el desarrollo de las actividades recreativas físicas deportivas para la población investigada?

Objetivo

Elaborar una estrategia Recreativa Física Deportiva que garantice un mayor desarrollo de la recreación para los adolescentes de 12 a 20 años.

Desarrollo

En el diagnóstico inicial se priorizó una guía de observación encubierta por los investigadores en las diferentes áreas en las cuales tenían la probabilidad del desarrollo de las actividades. Se realizaron entre días de semana en los horarios de 12 a 1 PM y de 4 a 6 PM, así como los sábados y domingos. Se observaron 9 indicadores incluyendo la metodología de desarrollo de las actividades, ésta información nos permitió determinar o conocer la situación problémica y el comportamiento de los modos de actuación respecto a las formas de utilización del tiempo libre con relación a las actividades físicas deportivas y determinar los factores de la Matriz D,A.F.O , así como las variables.

Se conformó una entrevista con 7 indicadores para reafirmar lo observado por medio de la guía y otros aspectos que en ocasiones se hacen difíciles de obtener como son las opiniones y valoraciones de carácter subjetivo. Las preguntas están conformadas en una secuencia lógica para su mejor interpretación y se utilizaron preguntas abiertas y cerradas, estas últimas en mayor %, pues en las preguntas abiertas son más complejas para su análisis e interpretación.

Para la presente investigación se tomó la población de la Circunscripción 142 del Consejo Popular Vista Hermosa Yaba en las zonas 64 y entre las edades comprendidas de 12 a 20 años (6to grado, Secundaria Básica, Preuniversitario y enseñanza Politécnica. La selección de la muestra se hizo al azar por ser la población que posee dificultades en la participación y desarrollo de las actividades físico deportivo, recreativa.

Resultados del Diagnóstico

En la observación realizada por medio de la Guía, en estos horarios de 4pm a 6pm existe un gran movimiento de pobladores y sobre todo los más jóvenes y las actividades que realizan son juegos de dominó en pequeños grupos de diferentes edades, otros realizaban juegos tradicionales y existía un gran número de ello sin realizar ninguno, sólo conversaban de diferentes temas. De las escasas actividades que se observaban se apreció que no existe una oferta variada de ellas y en ocasiones se repiten, no existía una animación para elevar la motivación. Con relación al aprovechamiento de las áreas es insuficiente, no se utilizan espacios combinados para las diferentes disciplinas deportivas recreativas. El nivel de socialización por el comportamiento observado posee nivel bajo. La relación entre los gustos y preferencias y la oferta no se corresponde, a esto se puede agregar que no se ve una organización y divulgación para el desarrollo de las actividades. En resumen podemos afirmar que la programación recreativa no favorece una mejora para la participación de la población juvenil.

Resultado de la entrevista

Teniendo en cuenta el intercambio realizado con los entrevistados se apreció que el 90% plantea que casi nunca se realizan actividades y las que se han desarrollado no se conocieron con antelación por tal razón hubo poca participación. La organización que brindan los organismos según su criterio es deficiente y generalmente las actividades van dirigidas a los niños y persona de la tercera edad. Los entrevistados consideran que se pueden preparar otras áreas por los técnicos de recreación para brindar otras opciones y que están en condiciones de apoyar y de participar si se le brindan ofertas y contribuir al 100% del desarrollo de estas.

En resumen se evidencio que en esta circunscripción no existe un desarrollo sistemático de la recreación así como el aprovechamiento del tiempo libre de estos niños y jóvenes.

ACTIVIDADES DE MAYOR PREFERENCIA EN LOS TRES GRUPOS PREPONDERANTES.

Tabla-3

Estructura de la estrategia. Fundamentación

Por lo anterior analizado es fundamental tener en cuenta la problemática que se aborda, por tanto en todo el proceso realizado se hace necesario tener en cuenta que la estrategia conformada constituye un requerimiento esencial para lograr un adecuado desarrollo de la recreación, para la instrucción del personal que labora en los Proyectos Recreativos en la comunidad, además permite un uso racional del tiempo libre así como elementos metodológicos en el desarrollo de las actividades. Para esto se desarrollaron una serie de tareas como:

• Una fundamentación acerca del contexto y la ubicación del problema a resolver, de aquí se comenzaron analizar los criterios y puntos para los elementos que fundamentaron la base de la estrategia. Seguidamente se realizó el diagnóstico que posibilitó conocer el estado actual y real del objeto y se evidenció el problema en relación al cual se conforma la estrategia.

A partir de estas regulaciones y valoraciones realizadas se consignaron los siguientes elementos.

• Insatisfacción del desarrollo de las actividades ofertadas.

• Diagnostico de la situación actual.

• Misión y metas a alcanzar.

• Objetivos.

• Metodología.

• Acciones.

• Fundamentación.

• Planificación e implementación.

Es indispensable señalar que además de los elementos abordados anteriormente se tuvo en cuenta aspectos indicados por el grupo de expertos del Ministerio de Educación de la República de Cuba (2001) los cuales hace referencia a:

Necesidad: Basada sobre las insuficiencias detectadas.

Fiabilidad Conceptual: Basada en la seguridad que se le asigna a la información recopilada sobre los diferentes autores sobre estrategia.

Fiabilidad Funcional: Posibilidades de aplicación sin muestra de errores.

Comunicación: Está dada por la claridad asequibilidad y transparencia de las indicaciones metodológicas.

Aspectos Motivacionales: Evidentemente se considera que a partir de su aplicación facilite un desarrollo de las actividades más operacional y que provoque un interés en su realización.

Misión.

Mejorar a través de la estrategia Recreativa – Física – Deportiva el proceso de desarrollo de las actividades partiendo de acciones de carácter Teórico – Metodológico que aseguren una labor coherente, organizada, sistemática que permita facilitar las acciones participativas. Protagónica y dialéctica brindando alternativas para la ocupación provechosa del tiempo libre contribuyendo así a la cultura de este tiempo.

Objetivo General.

Mejorar el proceso de desarrollo de la recreación en las edades comprendidas de 12 a 20 años.

Implementación.

Para la implantación de la estrategia se debe tener en cuenta:

• Nivel de los Técnicos que desarrollaran las actividades, en los proyectos y planes de recreación.

• Conocimiento en las Disciplinas Recreativas.

• Instrucción en las Indicaciones Metodológicas y su relación con el aspecto Pedagógico para brindar el conocimiento.

• Interpretación de la Matriz FAFO y aprovechar la fortaleza y oportunidades.

Acciones.

• Coordinación con los jefes de Zonas y Circunscripción y explicar el proceso para el desarrollo de la proyección de las actividades.

• Revisión con los componentes de las Zonas para informar el plan de desarrollo de las actividades con la programación de las mismas con fecha de inicio, Presentación de los Técnicos y Áreas a utilizar, horarios.

• Indicación de cómo se planificaran, organizaran y desarrollaran las diferentes actividades.

Cronograma.

El cronograma está conformado por numero de tareas o acciones, fecha de cumplimiento, responsable.

Talleres. (Temáticas).

• Instrumentos de investigación para la realización de diagnóstico.

• Fundamentación teórica sobre metodología de desarrollo.

• Instrucción sobre procesos y planificación estratégica para la realización de actividades.

• Capacitación sobre las diferentes disciplinas recreativas.

• Indicaciones metodológicas donde el punto de vista Pedagógica, Teórica – Metodológica y Práctico para cada disciplina.

Evaluación de la estrategia (Propuesta)

INDICADORES

1.- Conformación de instrumentos de Investigación de Tiempo Libre.

2.- Elaboración de Metodologías, Planificación y Proceso de implementación.

3.- Elaboración de planes de acción técnicos-metodológicos en las diferentes disciplinas recreativas.

4.- Elaboración de procedimientos para desarrollar el plan de actividades.

5.- Conformación de metodologías en la disciplina recreativa.

Para verificar y demostrar la confiabilidad de la ESTRATEGIA se decidió someterlos a la selección de expertos tomando como referencia 19 especialistas, a todos se les aplicó el cuestionario

Para validar la propuesta le dimos a los expertos seleccionados la propuesta de estrategia, para que llenaran el cuestionario que aparece donde expresaron sus criterios teniendo como valores de medida: Muy Adecuado, Bastante Adecuado, Adecuado, poco adecuado y no Adecuado.

Conclusiones

1- La información recopilada por los diferentes autores permitió la Fundamentación teórica de cada uno de los elementos que conforman la Estrategia evidenciando una fiabilidad conceptual.

2- El diagnóstico reveló el insuficiente desarrollo de la recreación en la circunscripción así como la organización y aprovechamiento del tiempo libre, la no correspondencia de entre las actividades y las preferencias de esta joven población.

3- Las actividades recreativas deportivas descritas a través de las acciones posibilita una vía para la selección de talentos en los deportes concebidos.

4- Las características de la Estrategia permiten un desarrollo de la recreación pues esta sustentada por las indicaciones metodológicas y reflejas una fiabilidad funcional más adecuada.

5- Las concepciones establecidas respecto a las formas de orientación en el accionar y todas sus indicaciones metodológicas y pedagógicas según la valoración de los expertos son consideradas bastante aceptables.

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Anexos

PLAN DE ACTIVIDADES SEMANALES

Tabla No: 1

DEPORTE PROGRAMADO: VOLEIBOL-FÚTBOL

Tabla No. 2

DEPORTE PROGRAMADO. METODOLOGIA PARA SU DESARROLLO

DEPORTES: ATLETISMO-BÉISBOL

Tabla No. 3

DEPORTE PROGRAMADO. METODOLOGIA PARA SU DESARROLLO

DEPORTES: GIMNASIA MUSICAL AEROBIA RECREATIVA

Tabla No. 4

Autor:

Lic. Luis Rolando Benavente Quirch

Categoría Docente: Asistente.

Especialidad: Recreación.

País: Cuba.

ISCF MANUEL FAJARDO.

FACULTAD DE CULTURA FISICA

CAMAGUEY.