Tutor virtual (página 2)

Semana

Modulo

Abordaje conceptual

Foros y discusiones

Herramientas a utilizar

Actividades obligatorias

1

0

Bienvenida

Reconocimiento del curso.

Nuestras metas

• 1) Foro de Socialización

—————–Hilos——————

• a) Presentaciones personales

• b) Expectativas con el curso

• 2)  Foro de Cafetería: ¿Quién soy?

• 3) Foro de discusión

—————–Hilos——————

• a) ¿Cómo trabajaremos esta semana?

• b) ¿Cómo se desarrollará el curso?

– Foros

– Crear Discusión (activo sólo en la Cafetería)

– Correo electrónico

– Mensajería

– Calendario

– Foro 1

– Foro 2

– Foro 3

2

1

Introducción al aula virtual

Socialización de las herramientas

La comprensión de las matemáticos

1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

• a) Inquietudes sobre el uso de las herramientas del aula.

2) Foro de consulta ¿Cómo comprender las matemáticas?

—————–Hilos——————

• a) ¿Qué debe aprender un niño?

• b) Lluvia de estrategias propuestas para ayudar al estudiante.

• c) Cómo se ensaña la matemá- tica en mi país.

• 3) Foro de Cafetería

¿Cuál es mi experiencia virtual?

4) Foro Módulo 1:

—————–Hilos——————

• a) Qué piensan los estudiantes de la manera cómo se enseña la matemática

– Foros

– Crear Discusión

-mensajería

-modulo 1

-portafolio

Foro 1

Foro 2

Foro 3

Foro 4

Control de lectura

3

2

La abstracción.

Socialización de herramientas, el Chat.

1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el uso de las herramientas del aula.

2) Foro consulta ¿Abstraer para qué?

—————–Hilos——————

a) El lenguaje y los conceptos matemáticos

b) ¿Cómo ayudo a mis estudiantes a abstraer?

3) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

a) ¿Cómo es mi familia?

4) Foro Módulo 2:

—————–Hilos—————— a) ¿Cuál es el papel de las neuronas espejo en el aprendizaje?

b) Procesos de abstracción

5) Foro Chat

—————–Hilos——————

a)Trabajando con el chat: Las nettiquetas

Foros

Crear discusión

Mensajería

Modulo2

Portafolio

Chat

Documento: Las nettiquetas

Foro 1

Opcional

Foro 2

Foro 3

Foro 4

Foro 5

4

3

Las emociones, motivaciones y fuentes cognitivas de placer.

Trabajo con herramientas: El chat

1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el uso de las herramientas del aula.

2) Foro consulta: La motivación

—————–Hilos——————

• a) ¿Qué es una estrategia y cuándo decimos que es motivante para la clase?

• b) ¿Tiene que ver la emoción en el aprendizaje?

• 3) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

• a) Video: Virus de la actitud. ¿Influye nuestra actitud en todo lo que hacemos?

• 4) Foro Módulo 3:

—————–Hilos——————

• a) Que estrategias de las propuestas en el módulo le parecen más atractivas para motivar el aprendizaje con placer?

• b) Aplicar una estrategia en la clase y describir la experiencia

• 5) Foro Síntesis

—————–Hilos——————

• a) Un sintetizador de la semana, con base en el foro del módulo 3.

• 6)  Foro Chat

—————–Hilos——————

a)Trabajando con el chat bajo el tema: Las fuentes de motivación

Foros

Crear discusión

Mensajería

Modulo 3

Portafolio

Chat

Foro 1

Opcional

Foro 2

Foro 3

Opcional

Foro 4

Foro 5

Chat

5

4

Fuentes tecnológicas en el aprendizaje de las matemáticas

Iniciación en el Wiki

Participación en una consulta

1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el desarrollo de la semana

2) Foro consulta: La tecnología

—————–Hilos——————

• c) ¿Considera usted que usa tecnología en sus clases?

• 3) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

• b) Los juegos de mi infancia, cómo olvidarlos.

• 4) Foro Módulo 4:

—————–Hilos——————

• c) ¿Utilizar tecnología en la clase producirá una diferencia significativa en entusiasmo y aprendizaje de la matemática?

• d) ¿Cuál de las actividades propuestas se puede llevar a cabo en su centro de estudios, por qué otras no?

• 5) Foro Síntesis: Trabajo colaborativo

—————–Hilos——————

• b) Síntesis de los cuatro equipos que trabajaron el módulo 4.

6) WIKI

—————–Hilos——————

• a) ¿En qué consiste el trabajo colaborativo y cuál es la diferencia fundamental del cooperativo?

• b) Publicar síntesis en grupos ( 4 en total)

• 7) Consulta: Pregunta respecto a la calidad del material,

Foros

Crear discusión

Mensajería

Modulo 4

Portafolio

Wiki

Chat a libre uso

Documento: Uso de la tecnología en las aulas de clase

Mail

Consulta

Foro 1

Opcional

Foro 2

Foro 3

Opcional

Foro 4

Comprobar lectura

Foro 5

Wiki

Consulta

6

5

El juego, el trabajo en equipo como estrategias didácticas

Trabajo en el Wiki

Evaluación formativa

1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el desarrollo de la semana

• 2) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

• a) Mis Hobbies y pasatiempos

• 3) Foro Módulo 5:

—————–Hilos——————

• a) ¿Cuándo una actividad conviene efectuarse como trabajo individual y cuándo en grupos?

• b) ¿Cuándo conviene introducir un concepto con juegos?

4) Foro WIKI

—————–Hilos——————

• c) Debate respecto a las ventajas y desventajas del trabajo colaborativo

• d) Publicar síntesis en grupos ( 4 en total)

• 4) Evaluación formativa

• a) Responder a las preguntas que buscan evaluar conceptos básicos trabajados hasta la fecha.

Foros

Crear discusión

Mensajería

Modulo 5

Chat a libre uso

Portafolio

Wiki

Evaluación

Foro 1

Opcional

Foro 2

Opcional

Foro 3

Comprobar lectura

Wiki

Evaluación

7

6

Actividades y materiales didácticos para enseñar a contar, sumar y restar

Trabajo en el Wiki

Utilización de recursos: Glosario y Carpeta

• 1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el desarrollo de la semana

• 2) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

• a) Mi equipo del alma.

• 3) Foro Módulo 6:

—————–Hilos——————

• a) Hablemos de una estrategia y determinemos sus ventajas.

• b) ¿Qué combinación de representaciones, materiales y actividades pueden ayudarnos a lograr una compresión más profunda de las operaciones básicas?

• 4)  WIKI Colaborativo

—————–Hilos——————

• a) 萬aneando una clase con una estrategia vista hasta la fecha.

• b) Foro Síntesis Grupos

• 5) Foro: Recursos

• a) Realizar el trabajo de la clase planeada y subirla a la carpeta "Trabajos compartidos"

• b) Glosario: Incluir individualmente 2 términos tratados en los módulos.

Foros

Crear discusión

Mensajería

Modulo 6

Chat

Portafolio

Wiki

Glosario

Carpetas

Foro 1

Opcional

Foro 2

Opcional

Foro 3

Comprobar lectura

Wiki

Recursos

8

7

Actividades y materiales didácticos para enseñar a pensar en forma lógica y en forma espacial

Trabajo en el Wiki

Utilización de recursos: Glosario y Url

• 1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el desarrollo de la semana

• 2) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

• a) Fotos que enamoran de mi país

• 3) Foro Módulo 7:

—————–Hilos——————

• a) ¿Qué significa razonar lógicamente? y ¿cómo podemos desarrollar esas habilidades para apoyar el aprendizaje de la matemática?

• b) ¿Qué combinación de representaciones, materiales y actividades pueden ayudarnos a lograr una compresión más profunda de las operaciones básicas?

• 4) WIKI Colaborativo

—————–Hilos——————

• a) Elaborar una tabla de datos con información Bibliografía de documentos web o páginas que presenten estrategias para la enseñanza de las matemáticas.

• b) Crear un mapa conceptual del material didáctico que nos permite desarrollar el razonamiento lógico

• 5) Foro: Recursos

—————–Hilos——————

• a) Glosario: Incluir en el glosario 10 enlaces con sus respectivos comentarios de los documentos y sus aportes trabajados en el WIKI.

• b) Url. Incluir 2 enlaces a páginas que contengan juegos como estrategias.

• 6) Foro

• a) Informativo orientando sobre la propuesta de Proyecto Final.

Foros

Crear discusión

Mensajería

Modulo 7

Portafolio

Wiki

Glosario

Url

Foro 1

Opcional

Foro 2

Foro 3

Comprobar lectura

Wiki

Recursos:

Glosario

Url

Foro

9

8 y 9

Actividades y materiales didácticos para enseñar a:

• Multiplicar, dividir y factorizar

• Fracciones

Trabajo en el Wiki

Utilización de recursos:

Url, Tarea, Encuesta

• 1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el desarrollo de la semana.

• 2) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

• a) Las mejores anécdotas como docentes.

• 3) Foro Módulo 8 y 9:

—————–Hilos——————

• a) Leer la estrategia máquinas mágicas repetidoras y compartir su opinión respecto a la conveniencia con el tema.

• b) ¿Cuáles cree usted que son las principales dificultades con las fracciones?

¿Será la interpretación de la notación como quebrados?

• 4) WIKI Colaborativo Fracciones

—————–Hilos——————

• a) Seleccionemos una estrategia del módulo 9 y elaboremos un plan de clase que incluya la evaluación de la misma.

• b) Elaborar una tabla donde detallemos las estrategias para enseñar matemáticas, recuerden incluir nombre, objetivo, recursos, metodología, tiempo.

• 5) Foro: Recursos

—————–Hilos——————

• a) Url. Incluir 3 enlaces a páginas que contengan estrategias para enseñar a dividir.

• b) Tarea: Subir la síntesis del trabajo colaborativo como un archivo.

• c) Encuestas: Elaborar un modelo de encuesta para preguntar a docentes respecto a la forma de enseñar las fracciones.

• 6) Foro

—————–Hilos——————

• a) Informativo orientando sobre la propuesta de

Foros

Crear discusión

Mensajería

Módulos 8 y 9

Chat

Portafolio

Wiki

Url

Tareas

Encuesta

Foro 1

Opcional

Foro 2

Foro 3

Comprobar lectura

Wiki

Recursos:

Url

Tarea

Encuesta

Foro 4

10

10

Estadística y probabilidad.

Utilización de recursos:

Tarea, Base de datos y Encuesta

• 1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el desarrollo de la semana.

• 2) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

• a) Los programas de super héroes de nuestra época de infantes.

• 3) Foro Módulo 10:

—————–Hilos——————

• a) Nuestras opiniones respecto a las estrategias mostradas en el módulo.

• b) ¿Cuál es la mejor estrategia? ¿Cuál fue su criterio?

• 4) Foro: Recursos

—————–Hilos——————

• a) Tarea: Subir dos archivos pdf que contengan estrategias para la enseñanza de la estadística.

• b) Base de datos: Agregar 3 referencias Url para el tema probabilidad y redactar un pequeño párrafo para indicar cuál es su contenido.

• c) Encuestas: Responder la encuesta de satisfacción del curso.

• 5) Foro

—————–Hilos——————

• d) Foro Moderado entrega de la primera versión del Proyecto Final observaciones y sugerencias del tutor.

Foros

Crear discusión

Mensajería

Módulos 10

Chat optativo

Portafolio

Url

Tareas

Encuesta

Foro 1

Opcional

Foro 2

Opcional

Foro 3

Comprobar lectura

Recursos:

Tareas

Base de datos

Encuesta

Foro 4

11

11-a-

11-b-

11-c-

Estrategias para enseñar ecuaciones de 1ª y 2º grado

• 1) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el desarrollo de la semana.

• 2) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

• a) Los grandes sueños que nunca hemos hecho realidad.

• 3) Foro Módulo 11:

—————–Hilos——————

• a) Leamos el módulo 11 (abc) y mostremos nuestra opinión respecto a las actividades.

• b) Lectura documentos enlazados y responder a ¿Cómo transformar la forma de enseñar prealgebra?

• 4) Foro: Recursos

—————–Hilos——————

• a) Elaborar una página web –recurso- en la que proponga la consulta a links que ofrecer juegos para aprender pre algebra.

• b) Base de datos: revisar los aportes y seguir los enlaces. Al final podemos comunicar a su creador la notificación.

• c) Chat: participar con el propósito de comentar experiencias u observaciones del módulo 11

• 1) Foro de socialización Trabajo Final

—————–Hilos——————

• a) Publicación del proyecto final del tutor

Foros

Crear discusión

Mensajería

Módulos 11

Chat

Portafolio

Página Web

Tareas

Encuesta

Foro 1

Optativo

Foro 2

Optativo

Foro 3

Recursos

• Página web

Base- de datos

Chat

Foro 4

12

Cierre

Estrategia para la enseñanza de la matemática

Despedida y cierre final

• 2) Foro Yo pregunto:

—————–Hilos——————

Inquietudes sobre el desarrollo de la semana.

• 3) Foro de socialización

—————–Hilos——————

• b) Publicación del proyecto final del tutor

• 4) Foro de cafetería:

—————–Hilo——————

• b) La despedida

Foros

Crear discusión

Mensajería

Chat

Portafolio

Documento final

Foro 1

Opcional

Foro 2

Foro 3