Representación social del tratamiento logopédico, en una muestra de personas con familiares disártricos (página 2)

Dirigir nuestros esfuerzos a analizar como afrontan el tratamiento logopédico posibilitará, en el futuro, elaborar una estrategia de intervención que contribuya a elevar la calidad de los resultados finales. De ahí la importancia de este trabajo, pues la detección de factores influyentes en la calidad de los resultados finales del tratamiento logopédico posibilitará accionar convenientemente sobre la base de una labor científicamente fundamentada.

Material y métodos

El estudio se llevó a cabo con 20 familiares de pacientes disártricos, ingresados en la clínica de Lesiones Estáticas Encefálicas del CIREN. Se tuvieron en cuenta los siguientes criterios de inclusión: Tener un familiar ingresado en la clínica L.E.E.A del CIREN portador de disartria y ser de habla hispana.

Utilizamos los siguientes métodos:

Métodos teóricos: Análisis y síntesis.

Método empírico: Entrevista semiestructurada.

Método matemático: Cálculo porcentual.

Como procedimiento la observación.

Se aplicaron las siguientes técnicas el diferencial semántico, encuesta y entrevista.

Análisis de los resultados

DIFERENCIAL SEMÀNTICO

Análisis porcentual del diferencial semántico:

El diferencial semántico fue aplicado como técnica para evaluar las actitudes sociales hacia el tratamiento logopédico. La naturaleza de esta técnica basada en la puntuación con respecto a los extremos bipolares, no permite extraer conclusiones por lo que lo combinamos con la aplicación de otras técnicas.

Los adjetivos bipolares de mayor significado en cuanto a resultados podemos señalar a los siguientes pares Bueno- Malo el cual donde un 95% de la muestra se inclina hacia el adjetivo bueno y solo un individuo se inclina a señalar que es malo. Otro de los pares de mayor relevancia es el par Despreciable-Admirable donde el 100% de la muestra declara que es admirable. El par Descansado-Cansado es uno de los pares donde el 100% de la muestra clasifica el tratamiento logopédico como descansado relacionándolo con poca realización de actividad física y comparándolo con la terapia física.

Los pares de adjetivos Fuerte-Débil y Grandioso-Insignificante obtuvieron un porciento de la muestra que se ubica en el centro con respecto de los extremos bipolares por lo que consideramos como abstenciones. Los individuos de la muestra se limitaron ha dar respuestas negativas y consideramos que es por que los especialistas que aplicaron las técnicas son del área en cuestión.

Análisis de la encuesta utilizada

La encuesta se aplica con el objetivo de profundizar en el conocimiento que los encuestados poseen del tratamiento logopédico.

En la pregunta número 1: ¿Qué conocimientos posee usted del tratamiento logopédico? Un solo individuo considera poseer todos los conocimiento, 12 considera poseer algunos y 7 ninguno por lo que el mayor porciento (60%) posee solo algunos conocimientos sin profundidad en los mismos.

En la pregunta número 2: ¿El tratamiento logopédico ayuda a corregir y/o compensar los trastornos del lenguaje? El 100% de la muestra afirma que si.

En la pregunta número 3: ¿Es la disartria un trastorno del lenguaje? El 50% de la muestra refiere no saber a pesar de ser la patología que posee su familiar.

La pregunta número 4 hace referencia a las etapas de las cuales consta el tratamiento logopédico 100% de la muestra demostró no conocer las etapas a pesar de la interacción que se establece con los familiares y las orientaciones como parte de la terapia.

En la pregunta número 5: ¿En la etapa de tratamiento se planifican las actividades en función de los objetivos propuestos? El 85 % de la muestra acertadamente conoce que inicialmente se planifican los objetivos que rectoren el trabajo.

En la pregunta número 6 (con carácter de afirmación): El tratamiento logopédico carece de complejidad aunque atienda todos los aspectos de la comunicación oral. El 60% no entiende la pregunta y después de aclaraciones aún considera el tratamiento logopédico carente de complejidad.

Análisis de la entrevista utilizada

En la pregunta número 1: ¿Dime con una sola palabra lo que te sugiere el término tratamiento logopédico?

• 2 familiares plantean que son los que rehabilitan la lengua.

• 7 lo relacionan con la lengua.

• 10 con las pronunciaciones.

• 1 individuo plante "lo que están haciendo con mi hijo".

En la pregunta número 2: ¿Desde cuando conoces sobre los trastornos logopédicos y su tratamiento?

• Solo 2 casos conocían el trastorno con antelación

• 18 conocieron después de la lesión

En la pregunta número 3: ¿Qué opinas del tratamiento que recibe tu familiar?

• Los 20 familiares utilizaron adjetivos para calificar el tratamiento (de gran ayuda, bueno, muy bueno)

En la pregunta número 4: ¿Consideras que el tratamiento logopédico que se realiza el la clínica de L.E.E.A ayuda a mejorar la calidad de vida de los pacientes? El 100% de la muestra plantea que el tratamiento logopédico ayuda a mejorar la calidad de vida de los pacientes pero no pueden determinar en que medida.

En la pregunta número 5. ¿Qué lugar ocupa el tratamiento logopédico dentro de la rehabilitación?

• 8 casos lo consideran importante por brindársele de ½ hora a una hora.

• 10 familiares lo comparan con la terapia física y creen que por la cantidad de horas no debe ser el más importante. (2 no dan criterio válido).

En la pregunta número 6: ¿Qué esperas del tratamiento logopédico?

• 17 familiares con expectativas de mejorar la comunicación.

• 3 de mejorar un poquito.

Las respuestas a las preguntas indican que las actitudes, opiniones, conocimientos y prejuicios hacia el tratamiento logopédico responden a la lógica informal.

El tratamiento logopédico para los familiares de pacientes disártricos es:

• Para mejorar la comunicación, trabaja fundamentalmente con la lengua.

• Activo

• Bueno e importante.

• Natural

• Profundo

• Ayuda a mejorar la calidad de vida.

• Piadoso

• Poco complejo

Predominan los conocimientos adquiridos por lógica informal cotidiana.

Conclusiones

La Representación Social se presenta como un fenómeno presente en cada contexto donde exista un grupo social, por lo que es un elemento que impone y debe tenerse en cuenta por la influencia que esto ejerce sobre la terapia.

El grupo tienen una representación social del tratamiento logopédico de acuerdo con la lógica informal del sentido común.

La función interpretativa de las Representaciones Sociales permite conocer las características de las mismas y a partir de ese conocimiento poder transformarla en función de un objeto de investigación.

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• 11. Verdugo Alonso: "Actitudes hacia las personas con minusvalía". Investigación. 1991

Autor:

Lic. Yarelis Castellanos Vargas

castellanosyarelis[arroba]yahoo.es

Licenciada en defectología, especialización Defectología y Logopedia.

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