Capacitación de dirigentes

1. Resumen
2. Papel de la capacitación de dirigentes en el desarrollo institucional
4. Enfoque actual de la capacitación de dirigentes
5. La gestión de las instituciones educativas
6. Importancia de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para la capacitación de dirigentes
7. Conclusiones
8. Bibliografía

La capacitación de dirigentes, base fundamental del desarrollo de las instituciones educativas

RESUMEN

Si hacemos un breve recorrido en la historia, en el año 1760 a.c. encontraremos los primeros indicios de la organización y reglamentación del aprendizaje, los cuales fueron descritos en el código de Hammurabi.

Un poco más adelante, en los siglos que precedieron a la Revolución Industrial, el método de transmisión de conocimientos de los artesanos consistía básicamente en la relación "artesano-aprendiz" y por supuesto de las habilidades de ambos para el oficio en cuestión.

Con el invento de la máquina de vapor (primera mitad del siglo XVIII) se inicia en Inglaterra la era industrial, donde tanto las empresas como los sistemas de producción se complejizaban casi diariamente, en consecuencia los métodos de entrenamiento se fueron adaptando a las nuevas condiciones y como resultado aparecieron escuelas industriales cuyas metas eran lograr mayor conocimiento de los métodos y procedimientos de trabajo en el menor tiempo posible.

En las organizaciones modernas, la gestión de los conocimientos y la superación de los trabajadores, es una necesidad para lograr su transformación en capital humano (fuerza de trabajo con alta calificación en el desempeño profesional en el puesto de trabajo que ocupa), donde es necesario no sólo una alta vitalidad en el puesto de trabajo, sino una preparación individual, caracterizada por una constante necesidad de perfeccionamiento, a partir de la evaluación de sus necesidades, las de su organización y las del entorno.

La problemática de la capacitación de dirigentes ocupa desde hace varios años un lugar destacado en los estudios de numerosas instituciones a escala mundial, a consecuencia de la incidencia que tiene la preparación de estos recursos humanos en la eficiencia de la gestión de las instituciones.

En esta investigación abordamos la problemática de la capacitación de dirigentes en las instituciones educativas, sus concepciones y premisas para el desarrollo institucional. Se realiza además un breve análisis de la importancia que posee el uso de las TIC en el desarrollo de la capacitación de dirigentes en la actualidad.

DESARROLLO.

El término capacitación se asocia generalmente al perfeccionamiento de la gestión de las instituciones de cualquier sector.

Si bien como plantea Columbié Santana (2005) para el logro de esos propósitos no basta con la capacitación, ya que en el desarrollo del trabajo de los dirigentes intervienen múltiples elementos, desde el reclutamiento y selección, la promoción, la estimulación, la evaluación y otros; la capacitación resulta esencial cuando se trata de contar con dirigentes capaces y de altos valores, aptos para liderar los procesos y transformaciones que tienen lugar en todos los sectores en tanto contribuye a elevar las cualidades de los individuos y los coloca en condiciones de afrontar los nuevos retos.

El presente acápite tiene como objetivo exponer los nexos entre la capacitación y la gestión de las instituciones educativas, a partir del análisis del desarrollo de las concepciones sobre capacitación, la evaluación del enfoque actual que se aplica para este proceso con los dirigentes, las particularidades de la gestión de las instituciones educativas y el lugar que ocupan las TIC en el desarrollo de la capacitación a dirigentes.

Papel de la capacitación de dirigentes en el desarrollo institucional.

La capacitación de los dirigentes y sus reservas es un problema de total actualidad y representa un reclamo de la dirección del estado cubano a todas las instituciones que se involucran en este proceso, a partir de que el entorno económico y sociopolítico demanda de las organizaciones un desempeño cada vez más efectivo.

En atención a lo anterior, la dirección del Gobierno cubano asignó al Ministerio de Educación Superior (MES) la responsabilidad estatal de la dirección, control y evaluación de la capacitación de los dirigentes y reservas, mediante el Acuerdo No. 2837 de abril de 1994, y lo refrendó en el año 2001 por razón de el Acuerdo 4001 del Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros (CECM). En consecuencia esta tarea se desarrolla por el MES y los Centros de Educación Superior (CES), en estrecha coordinación con los Organismos de la Administración Central del Estado (OACE) y los Consejos de Administración Provincial y Municipal.

Dados los presentes desafíos que enfrentan quienes dirigen las organizaciones cubanas se precisa desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes consistentes con las más modernas prácticas de dirección. Es por ello que la formación y desarrollo de dirigentes se convierte en una poderosa arma estratégica a perfeccionar, para aumentar sus niveles de contribución a los logros organizacionales y sociales que demanda la nación cubana.

En la actualidad la capacitación ha pasado a ser una cuestión fundamental para el desarrollo y competitividad de las organizaciones, ya no son sólo los recursos materiales y financieros los que determinan la capacidad competitiva y el crecimiento de las organizaciones, sino, ante todo su capital intelectual.

En este sentido se reconoce el recurso humano como el más importante recurso con que cuenta una organización. El factor clave del éxito o fracaso de las organizaciones y por consiguiente de la recuperación de la economía está determinado por las capacidades y modos de actuación de los hombres que dirigen, administran y gestionan los recursos de la organización.

El desarrollo de los recursos humanos posee una importancia significativa ante el reto que las organizaciones enfrentan en este mundo globalizado y competitivo. La capacitación y desarrollo del recurso humano, es una estrategia organizacional importante que deben acompañar a los demás esfuerzos de cambio que las organizaciones lleven adelante.

El autor de esta tesis considera que es tan importante una buena gestión financiera y de recursos materiales como de los recursos humanos. Por consiguiente, prestar especial atención al factor humano dentro de las organizaciones, es una tarea fundamental a llevar a cabo.

La capacitación es una de las inversiones más sanas de las organizaciones, en la medida en que permite que las entidades cuenten con el personal más calificado y alcancen rendimientos más altos. En igual medida los resultados que se obtienen de ella no solo se revierten en beneficios a los capacitados, sino que contribuyen al logro de los objetivos organizacionales.

Si aceptamos que la capacitación es una inversión, entonces debemos reconocer que está orientada hacia las aspiraciones futuras de la organización y las personas que se superan, deben ser potencialmente capaces para lograr el éxito en la transferencia de los conocimientos a su puesto de trabajo; la capacitación de los individuos se orienta en función de las necesidades colectivas, no se concibe para castigar o premiar.

Es de vital importancia para una organización lograr la calidad de sus productos o servicios a través de su personal. Para tener personal "productivo" es indispensable brindarles capacitación, si ésta se imparte de manera continua se generará en el individuo un interés hacia el conocimiento y la actualización que son los mejores aliados para el progreso de todo ser humano, porque a lo largo de su vida lo único que no perderá valor será el conocimiento acumulado.

Este cúmulo de conocimientos de los trabajadores es lo que realmente puede llevar a las instituciones al éxito o al fracaso, ya que las personas son lo más importante en una organización y son ellas precisamente las que generan el resultado de las operaciones. El personal bien preparado es capaz de ofrecer continuamente un valor adicional a todo lo que hace.