Descargar

Alternativas de actividades físico-educativas para disminuir el consumo de bebidas alcohólicas (página 2)

Enviado por Manuel Arias Perez


Partes: 1, 2

Metodología: Se organizan los intercambios de ideas donde el protagonismo lo tienen los participantes. A través de la realización de estas acciones se observó que su impacto estuvo en lograr conocimientos para ayudar a construir un hombre moderno, sano, con conocimientos acerca del alcoholismo y el echo de tener opciones antes de sucumbir ante esta enfermedad, esto se logró con la participación de la comunidad, la familia y otros.

23- A través de postales, pegatinas, y otros, se realizaron campañas dirigidas a los más jóvenes como acción preventiva.

Objetivo: Crear campañas con apoyo de los adultos mayores, para los más jóvenes de la comunidad.

Metodología: Se organizan grupos según sus gustos o preferencias para brindarle charlas educativas a favor de los más jóvenes de la comunidad. Con el apoyo de los adultos mayores pertenecientes al club de la tercera edad se tiene la oportunidad de irradiar y emancipar nuestras acciones a favor de prevenir a los más jóvenes de la casa para que no se envicien con las bebidas alcohólicas según las experiencias vividas. 24- Crear espacios alternativos (festivales, intercambios, etc.) donde el adulto mayor interactué con embarazadas, jóvenes y adolescentes.

Objetivo: Dar protagonismo a los adultos mayores para que apoyen en el cumplimiento de nuestro objetivo.

Metodología: Se le brinda la preparación adecuada para que contribuyan al logro de nuestra meta.

A través de los espacios alternativos los adultos mayores se relacionaron con otros grupos etáreos y con diferentes características, emitieron criterios de las causas que provoca el alcoholismo en las embarazadas y los adolescentes para de esta forma mejorar la calidad de vida en general, se realizaron 4 intercambios, participando 42 personas de diferentes áreas.

25-Ofrecer la información necesaria de las posibles causas que puede desencadenar adicción al alcohol en cualquiera de las edades.

Objetivo: Brindar información acerca de la enfermedad en otras edades. Metodología: Se les comunica a la familia y a la comunidad las posibles causas de adicción a través de las consultas de los médicos la consecuencia del alcoholismo en otras edades.

Se mantuvo informada a la comunidad por medio de diferentes acciones acerca de la enfermedad, como una acción preventiva y efectiva para que los jóvenes y adolescentes estén al tanto del peligro que ejerce para la salud la adicción a las bebidas alcohólicas, lográndose buena participación de la comunidad.

26- Conformación de grupo sano, incorporando a los adultos mayores propensos al alcoholismo en los grupos de ayuda.

Objetivo: Brindar protagonismos a los adultos mayores en la lucha contra el alcoholismo.

Metodología: Se organizan en grupos de 4 a 5 adultos mayores y se despliegan en toda la comunidad para expandir la campaña por la salud y el bienestar de la comunidad. Se logró la participación activa de la comunidad, la familia y compañeros, con los pacientes en los grupos de ayuda, incorporando 4 adultos mayores propensos al alcoholismo.

27- Atención individual y diferenciada que cada adulto mayor requiere. Objetivo: Realizar diferenciación según la forma de manifestación de la enfermedad en el adulto mayor.

Metodología: según las características físicas y estado de salud se ponen en función las actividades. Esta acción se continúa trabajando, sobre todo con la familia y la comunidad, aunque se puede observar avances en 6 casos de adictos al consumo de bebidas alcohólicas.

28-Establecer el "Día Libre del Consumo de Bebidas Alcohólicas" en su hogar Objetivo: Tratar de no ingerir bebidas alcohólicas ese día.

Metodología: Según las condiciones del hogar el adulto mayor con apoyo familiar declaran el día libre de bebidas alcohólicas en casa.

Resultado: Logramos que en más del 50 % de de las casas pertenecientes al adulto mayor objeto de investigación planificaran ese día.

Conclusiones

1- Las concepciones teóricas relacionadas con el consumo de alcohol en los jóvenes se constituyeron en los fundamentos básicos para la elaboración del conjunto de actividades físico-educativas propuestas.

2. Se determinó que los referentes teóricos que sustentan la atención de los adultos mayores que presentan elevado consumo de bebidas alcohólicas, corroboran, la necesidad de implementar un sistema de acciones físico-educativas para incidir en su rehabilitación e integración a la sociedad.

3. Mediante la caracterización de las condiciones que existen en la comunidad "Nuevo Manzanillo en la Provincia Granma", se determinaron las principales causas que propician que los adultos mayores manifiesten un elevado consumo de bebidas alcohólicas.

4. Se elaboró un sistema de acciones físico-educativas teniendo en cuenta las características de la comunidad y la conducta de los adultos mayores alcohólicos cumpliendo con la dinámica Comunidad – familia –adulto mayor.

5. Con la aplicación del sistema de acciones físico-educativas se logró disminuir el consumo de bebidas alcohólicas en los adultos mayores de la comunidad "Nuevo Manzanillo en la Provincia Granma", mejorando su estado de salud, relaciones familiares y la inclusión de los practicantes en la sociedad.

Recomendaciones:

1- Implementar acciones de trabajo comunitario en conjunto entre la comunidad y el combinado deportivo, para incrementar la atención de los adultos mayores que manifiestan conductas inadecuadas.

2. Realizar estudios vinculados con la relación familia-adulto mayor, para incidir en el buen funcionamiento de la dinámica familiar, propiciando una buena atención a los gerontes.

3. Que se tengan en cuenta las acciones físico-educativas aplicadas para la integración y atención a los adultos mayores que son adictos al consumo de bebidas alcohólicas de otras Comunidades.

4. Se continúe profundizando en las partes en las que se conforman las alternativas físico-educativas, a fin de mejorar y adecuar la atención a nivel comunitario de los adultos mayores alcohólicos.

Bibliografía

1. Abreu Guerra, E. Diagnóstico de las desviaciones en el Desarrollo Psíquico.

Cuidad de La Habana. Editorial Pueblo y Educación. 1993.

3. Absialimov, G. (1997). Fundamentos generales de la teoría y la metodología

de la Educación Física. Imprenta "José A. Huelga". La Habana.

4. Acosta, L. (1993). Proporciónese salud. Cultive plantas medicinales. Editorial

Científico técnica. Ciudad de La Habana.

5. Adulto mayor; Bases teóricas del programa de educación de las CUAM:

Disponible en: http://www.sld.cu/sitios/gericuba/temas.php?idv=7127

Consultado 16 de junio 2008.

6. Afar, J. (1990). Adaptación Bioquímica al Esfuerzo Físico en el Deporte.

Stadium Buenos Aires. Argentina.

7. Alburg S.A. (2008) Vejez y calidad de vida. Disponible: Latinsalud.com

8. Álvarez Cruz, Carmen. (2007).El Diagnóstico psicopedagógico, tendencias y

Perspectivas actuales.__La Habana, CELAE.

9. Álvarez de Zayas, Carlos M. (1995). Metodología de la Investigación

Científica. Centro de Estudios de Educación Superior "Manuel F. Gran."

Santiago de Cuba; 1995.

10. Álvarez, I. (1998). Modalidades y Modelos de Investigación. Universidad Central

de Villa Clara. Cuba.

11. Amaro, S. (1991). Hormonas y Actividad Física. Editorial Ciencias Médicas,

Ciudad de la Habana, Cuba

12. Anzola Pérez, David Galinsky y Col. (1994) La atención de los ancianos: Un

Desafío para los años noventa. Organización Panamericana de la

salud. Ed. Elías. Publicación Científica Nº 546 Washington,D. C.

20037, E.U.A.

 

 

Autor:

Lic. Manuel Arias Pérez

Profesión: Licenciado en Cultura Física, Deporte y Recreación.

Nacionalidad: Cuba.

Partes: 1, 2
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente