Estudio de la dominancia ocular predominante en los niños y niñas del sexto año de vida (página 2)

En síntesis, estas investigaciones han sido muy valiosas y con el aporte hecho por la investigadora antes mencionada, se han podido generalizar los logros motores de los niños preescolares cubanos; lo cual posibilita caracterizar con más argumentos avalados científicamente a los niños del grado preescolar, aspecto muy favorable para esta tesis.

Situación problémica

Se pudo apreciar que en las sesiones programadas con el sexto año de vida, en la escuela "Camilo Cienfuegos Gorriarán" del municipio de San José de las Lajas, que la mayoría de las actividades prácticas están dirigidas al desarrollo de habilidades motrices básicas, a través de actividades variadas y amenas. Por ejemplo: saltar con un pie hacia diferentes direcciones, conducir balones y anotar en pequeñas porterías, lanzamientos de pelotas de papel con una y otra mano, después de ser arrugadas etc.; las cuales están acorde con los contenidos del Programa de Educación Física, en el año en cuestión. Dichas actividades directamente dependen de la coordinación óculo manual y óculo pedal, o como también se conoce, coordinación viso manual o viso pedal; en la cual repercute la dominancia ocular o visual que tengan los niños. Sin embargo, surge una inquietud la cual abre las puertas a esta investigación; no existe ninguna prueba que se le aplique a los niños preescolares del sexto año de vida que determine la dominancia ocular de ellos.

A partir de la problemática existente en el contexto de la Educación Física, con los niños y niñas del sexto año de vida de la Escuela Primaria, "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de san José de las Lajas, se propone como:

Problema Científico

¿Cuál es la dominancia ocular predominante en los niños y niñas del sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas?

Tomando en cuenta las precisiones apuntadas se establece como Objetivo General de la Investigación, el siguiente:

• Identificar la dominancia ocular predominante en los niños y niñas del sexto año de vida de la Escuela Primaria, "Camilo Cienfuegos Gorriarán" del municipio de San José de las Lajas.

Para satisfacer estos objetivos y buscar la solución del problema científico, se plantearon las siguientes interrogantes:

Preguntas Científicas:

• 1. ¿Qué concepciones teóricas y metodológicas sustentan el desarrollo psicomotor en la edad preescolar, correlacionándolas con las características psicofisiológicas y sociales de los niños y niñas de sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas?

• 2. ¿Qué conocimientos poseen las educadoras acerca de la dominancia ocular en el desarrollo psicomotor de los niños y niñas del sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas?

• 3. ¿Cómo se comporta la dominancia ocular de los niños y niñas del sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas?

• 4. ¿Qué criterio valorativo se puede emitir acerca de la dominancia ocular de los niños y niñas del sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas?

Para responder las preguntas científicas anteriormente expuestas se realizaron las siguientes tareas:

Tareas de la Investigación

• 1. Análisis de las concepciones teóricas que sustentan el desarrollo psicomotor en la edad escolar, correlacionándola con las características psicofisiológicas y sociales de los niños y niñas de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas.

• 2. Valoración del conocimiento que poseen las educadoras acerca del desarrollo psicomotor de los niños y niñas del sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas.

• 3. Diagnóstico de la dominancia ocular de los niños y niñas del sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas.

• 4. Valoración acerca de la dominancia ocular de los niños y niñas del sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas.

Aporte Práctico

El Aporte Práctico de la investigación está dado en la aplicación del test para identificar la dominancia ocular en los niños y niñas de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas. El cual constituye un instrumento valioso para los profesores de la enseñanza preescolar, así como para los profesores de Educación Física del municipio, que prestan servicio en la enseñanza preescolar; ofreciéndoles una valiosa herramienta, encontrada en bibliografía a la que muchos no tienen acceso pues no está al alcance de todos.

Importancia

La relevancia que tiene el tema para los profesores de Educación Física es que pueden servirse de una variedad de contenidos actualizados sobre el desarrollo psicomotor de los niños y niñas de sexto año de vida lo cual constituye una necesidad para la práctica educativa en las instituciones escolares.

Novedad Científica

Está dada por la aplicación de Test De Pato y Conejo de Perret (1961), para determinar la dominancia ocular predominante en los niños y niñas del sexto año de vida, siendo este trabajo el único encontrado después de revisada la literatura en el municipio de San José de las Lajas y la escuela en que acontece.

Actualidad del Tema

A lo largo del tiempo en Cuba se ha llevado una batalla por el perfeccionamiento continuo de la Educación, se considera que la investigación es actual porque responde al perfeccionamiento de la educación en la Enseñanza Preescolar.

Conclusiones

• Las concepciones teóricas encontradas en la literatura fundamentan el desarrollo psicomotor en la edad preescolar correlacionándola con las características psicofisiológicas y sociales.

• Las maestras de preescolar de la Escuela primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán" del municipio de San José de las Lajas, poseen insuficientes conocimientos acerca de la Dominancia Ocular predominante en los niños y niñas.

• El Test aplicado a los niños y niñas de sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", permitió que se cumpliese el propósito de identificar la Dominancia Ocular predominante.

Bibliografía

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• 22. Piaget, JEAN. La construcción de lo real en el niño. Editorial Revolucionaria. La Habana.1965.

• 23. Piaget, JEAN. La representación del mundo en el niño. Editorial Morata. Madrid. 1973.

• 24. Piñera Cuesta, SOFÍA de la. Manifestaciones de la Motricidad. Editorial INDE.2000.

Anexos

Anexo # 1

Estimada maestra:

Se realiza un estudio sobre la Dominancia Ocular predominante en los niños y niñas del sexto año de vida y su importancia en el desarrollo psicomotor, para lograr dicho objetivo, se necesita de su cooperación, contestando una serie de preguntas. Esta información tiene carácter anónimo.

Marque con una X según lo requiera la pregunta.

Datos personales

• a) Sexo : F ___ M ___

• b) Años de experiencia en educación: Menos de 5 años ___ De 5 a 10 años ___ Más de 10 años ___

• c) ¿Estudias?: Sí ___ No ___

• d) ¿Qué estudias?: ____________________________________________.

• e) ¿Qué año cursas?: __________________________________________.

• f) Ultimo nivel alcanzado: ______________________________________.

• 1. ¿Sabes qué es la psicomotricidad? Sí ___ No ___

• 2. ¿Consideras importante la psicomotricidad en la edad preescolar? Si ___No ___

• 3. ¿Conoces los componentes de la psicomotricidad? Si ___ No ___ Menciónelos: ________________________________________________.

• 4. Dentro de los componentes de la psicomotricidad se encuentra la Dominancia o Lateralidad; ¿la conoces? Si ___ No ___

• 5. ¿Qué tipos de Dominancia o Lateralidad conoces?: ___________________________________________________________

• 6. ¿Trabajas la Dominancia o Lateralidad con los niños?: Sí ___ No ___

• 7. En relación con la Dominancia Ocular, marque con una X las actividades que tengan que ver con este componente:

Jugar ___

Lanzar y atrapar pelotas ___

Sentarse ____

Caminar ___

Dormir ___

Insertar pelotas en una canasta ___

• 8. ¿Sabes qué Dominancia Ocular predomina en los niños de tu grupo?: Sí ___ No ___

• 9. ¿Realizas algunas actividades para conocer la Dominancia Ocular? ¿cuáles?:

Sí ___ No ___

• 10. ¿Cree usted que el desarrollo de la Dominancia o Lateralidad en los niños sea importante para años venideros?: Sí___ No ___ ¿Por qué? ________________________________________________

Anexo #2

Test De Pato y Conejo de Perret (1961)

Anexo # 3

Tabla de control de niños para la realización del Test

Autoras:

Ms C. Celia Romero Díaz

Profesora Asistente

Lic. Aylin Rodríguez Core

Lic. Tania Cano Díaz

Instituciones:

Facultad de Cultura Física de La Habana

Escuela Comunitaria de San José de las Lajas