Los juegos en la enseñanza de los elementos básicos del baloncesto en la comunidad Pueblo Nuevo

2. Introducción
3. Acercamiento al problema
4. Definiciones conceptuales de la investigación
5. Justificación de la investigación
6. Marco teórico conceptual
7. Metodología empleada en la investigación
8. Bibliografía

Los juegos en la enseñanza de los elementos básicos del baloncesto en la comunidad pueblo nuevo, de Nueva Gerona, isla de la juventud

Resumen

Con la presente investigación el autor pretende ofrecer una propuesta de juegos para la enseñanza de los elementos básicos del baloncesto en la comunidad pueblo nuevo, de Nueva Gerona, Isla de la juventud que pueden ser utilizada por los profesores de recreación para el desempeño de sus actividades y de esta forma contribuir con este deporte y su selección de talentos en edades tempranas

Introducción

Las Exigencias del entrenamiento deportivo contemporáneo no se pueden ver aislado del proceso que inicia el desarrollo de habilidades y destrezas motrices, que componen la base de cualquier manifestación deportiva, nos referimos sin dudas a la educación física y a la estructuración científica y pedagógica de sus planes y programas.

La práctica deportiva consiste en la realización de una actividad física que se concreta con afán competitivo y en la cual se deben respetar una serie de reglas. Se diferencia de la mera actividad física en que ésta es una simple práctica, mientras que en el deporte siempre hay una competencia que arroja un resultado y la diferencia con los juegos es que, en el ámbito deportivo, siempre existe el afán competitivo

El baloncesto es un deporte motivo de practica comunitaria, que lo juegan niños de ambos sexos, donde el objetivo en estas edades es "proporcionarle al niño oportunidades con el fin de disfrutar experiencias ricas y de calidad, basados fundamentalmente en el juego.

Algunos entrenadores seleccionan y norman un grupo de elementos técnicos y tácticos sobre la tendencia del baloncesto de mayores y olvidando la motivación del niño que es el juego.

El concepto de juego es difícil de determinar porque tienen contenidos muy rico y variado. Este concepto se aplica en diferentes sentidos como por ejemplo juegos infantiles, juego de balompié, juego de lanzar, juego de ajedrez, juego de palabras y juego de la imaginación, etc.

Los juegos infantiles, por su parte, pueden implicar la utilización de un juguete (aunque no es imprescindible). Un juguete es un objeto que puede ser utilizado individualmente o en combinación con otros. Aunque algunos se encuentran asociados con épocas históricas o culturas particulares, otros poseen popularidad universal. El objetivo principal del juguete es la recreación, pero también ayuda a la formación, el aprendizaje y el desarrollo del niño.

Cabe destacar, por otra parte, que existe una disciplina de la matemática conocida como teoría de juegos, que utiliza modelos para analizar las interacciones en las estructuras formalizadas de incentivos y para llevar a cabo procesos de decisión.

El juego puede ser definido tanto por el objetivo que sus jugadores tratan de alcanzar como por el conjunto de reglas que determinan qué es lo que pueden hacer estos jugadores.

Existen numerosos tipos de juegos: de rol (donde el participante asume un determinado papel o personalidad concreta), de estrategia (entretenimientos que requieren de inteligencia y de planificación, como el ajedrez o las damas), de mesa (como su nombre lo indica, necesitan de un soporte para que las personas jueguen), de naipes (poker, blackjack) y videojuegos (programas informáticos que necesitan de una aparato electrónico), entre otros.

La variedad de los pensamientos y las determinaciones de los juegos viene, no del amplio sentido que será la palabra juego, hasta hoy no se ha creado una definición completa e indiscutible sobre el concepto de juego. Sin embargo esta definición debe tener en cuenta los fenómenos sociales surgidos históricamente en una etapa dotada del desarrollo de la sociedad humana y no asemeja a los otros juegos de los animales destacando a la vez los factores sociales que los forman. Los juegos reflejan la realidad que rodea y a la vez representa una actividad de iniciativa y libertad propia dirigida a vivencias alegres y activas.

Desde el punto de vista psicopedagógico además de los fisiólogos revelan interesarse en los psicólogos y pedagógico y para ello le interesan las sensaciones que provocan los juegos en los practicante perseguido de la práctica y observación, es sabido que durante los juegos la revelación emocional evolutivas varían, en todo proceso psicológico en general en toda la psiquis de los practicante se realizan cambios profundos.