El currículo en el mundo de la nueva Era

2. Currículo, su historia en tradiciones
3. Teorías que han intervenido en el estudio del currículo
4. Aspectos psicopedagógicos, psicológicos y epistemológicos del currículo
5. Problemática curricular en la educación superior en México
6. Conclusiones
7. Bibliografía

Introducción

En un mundo en donde lo mas importante es tener el Cd de moda, la Paint mas moderna y el mejor look de todos; hay un tema, que en muchas ocasiones lejos de interesarnos a los jóvenes nos parece demasiado complejo y poco interesante y este es el currículo, y solo lo tomamos en cuenta para saber que asignaturas tendremos en el ciclo escolar, o que profesores nos impartirán clases, pero en este momento les invito a conocer, las maravillas que el currículo nos muestra.

En el siguiente trabajo abordaremos desde la historia del currículo, así como las principales tradiciones, teorías y modelos en donde se puede desarrollar el proceso del currículo así como las dimensiones donde se trabaja y así como las principales problemáticas curriculares que abordan las Instituciones de la Educación Superior en México.

Antes que nada debemos tener noción de la palabra currículo o Curriculum, en un sentido amplio, es un curso de enseñanza y aprendizaje sistemáticamente organizado; en un sentido restringido, secuencia de los temas de estudio en los distintos grados y niveles de enseñanza. Otra noción podría incluir a los programas de estudio de profesores y alumnos ya que todo sistema de educación está basado en un proyecto curricular, pero en muchos países, especialmente en la Europa continental, América Latina y en algunas naciones de Asia, la palabra currículo no es muy familiar. Por lo general, currículo significa los programas de estudio e instrucción.

Además debemos tomar en cuenta la importancia del currículo en la educación hay que tomarlo en cuenta en aspectos como es el de la cultura, ya que esto (el currículo) a tenido un proceso en donde los teóricos que se han dedicado a investigar sobre el origen y funcionamiento de la cultura han llegado a comprobar que el currículo es una selección cultural o de otro modo, que es una organización selectiva de la cultura social para que se enseñe y se aprenda en las escuelas , pero lo mas importante de este proceso radica en el desacuerdo de cómo entender la cultura social y sus elementos más relevantes observando desde una perspectiva integradora y no escogida la cultura social indicando como las capacidades, los valores , los contenidos, los métodos y los procedimientos que utiliza una sociedad.

Desde esta perspectiva el currículum identificara las capacidades, los valores, los contenidos, los métodos y procedimientos que los adultos quieren que se aprendan en la escuela, por medio de las instituciones educativas y los profesores. Por tanto currículo. Diseñar y desarrollar el currículo bajo esta óptica social integradora no es otra cosa que diseñar y desarrollar la cultura propia, contextualizarla para socializar y culturizar a las nuevas generaciones de niños y jóvenes, por medio de la intervención educativa. Esto lleva a definir que los productos curriculares no son ni más ni menos que herramientas para la mediación cultural y por ello todos los productos y diseños curriculares han de poseer siempre los mismos elementos que la cultura, que son, como ya lo hemos dicho, capacidades, valores, contenidos, métodos y procedimientos, En pocas palabras el currículo viene desde la cultura y la misma cultura y las necesidades políticas, económicas, sociales de las personas que intervienen en este proceso y es esa cultura la encargada de organizar los programas de estudio que tu como joven llevas en las escuelas.

DESARROLLO

El currículo en el mundo de la nueva Era

Currículo, su historia en tradiciones

Antes que nada debemos entender que la palabra currículo significa "Es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira lograr .Este prescribe o al menos anticipa los resultados de la instrucción" (1)

Como todo en la vida el currículo, también tiene su historia y esta lejos de ser algo poco transcendente es algo de vital importancia, para conocer el desarrollo de nuestra propia cultura, no solo en el ámbito educativo, sino de la vida misma.

En el mundo se dispone de un currículo que desde las sociedades preliterarias, tomando en cuenta cuatro grandes tradiciones de estudio:

Tradición Academista: En esta tradición se ve la cultura como una estructura en forma secuenciada siendo uno de sus principales defensores Dieaziede que menciona "Entiende por currículo una organización sistemática de actividades escolares destinadas a lograr la adquisición de un cierto número de conocimientos" (2)