Plan de actividades físico recreativas vinculadas al ajedrez para adolescentes
Enviado por eddy martin
- Resumen
- Introducción
- Propuesta de un plan de actividades para lograr la motivación de los adolescentes de la comunidad la tronadora del municipio Simón Planas.
- Conclusiones
- Bibliografía
Resumen
Como se ha planteado anteriormente esta investigación pretende determinar las causas de la poca motivación por las clases de ajedrez en adolescentes de la comunidad la tronadora del municipio Simón Planas. Como es sabido la Revolución bolivariana a destinado inminentes esfuerzos en la masificación de este deporte, llevándolo a las aulas con el objetivo de que el mismo se convierta en una herramienta educativa en la formación de valores y en la maduración de la personalidad de niños y jóvenes. En función de este objetivo se hace este trabajo para lo cual vamos a partir del conocimiento de algunos conceptos que por su reiteración en nuestra investigación resulta necesario conocer.
Resulta indispensable partir de una caracterización psicológica de este grupo etario para de esta forma adentrarnos más en la personalidad de estos muchachos e interiorizar mejor en la tipicidad de sus conductas.
La adolescencia constituye una de las etapas más difíciles en la vida ya que en ella aparecen muchos cambios, tanto desde el punto de vista físico como psicológico, abandonan por siempre a la niñez y comienzan a aparecer responsabilidades para las cuales no están preparados. Es una etapa de complejos, temores y rebeldía donde renuncian un poco a la dependencia de los padres y comienzan a querer tomar sus propias decisiones. En esta etapa aparecen adquisiciones psicológicas como son:desarrollo intelectual, la asimilación consciente de un sistema de conceptos científicos, así como el surgimiento del pensamiento teórico y el desarrollo afectivo motivacional.El adolescente se caracteriza por su gran excitabilidad emocional, lo cual es muestra de su gran sensibilidad afectiva, sus sentimientos se hacen más variados y profundos y surgen nuevos sentimientos como el amor, logrando un mayor control consciente de la expresión de estos.
Palabras Claves.
Actividades físico recreativas para lograr la motivación por el ajedrez en adolescentes.
En Venezuela donde se masifica el ajedrez se ha convertido en una tarea de primer orden a raíz de su inclusión dentro del programa de las escuelas, resulta indispensable encontrar alternativas que contribuyan a incentivar la motivación por este deporte que históricamente no ha sido de los más populares entre la población venezolana y que tantos beneficios puede ofrecer en la formación integral de las jóvenes generaciones y que son quienes a fin de cuenta disponen del beneficio de tenerlo en sus programas de estudio.
Precisamente hacia esta dirección está encaminado este trabajo, a analizar la influencia del ajedrez en la formación de la personalidad de los adolescentes de la comunidad la tronadora y sobre todo a determinar los factores que atentan contra el buen desenvolvimiento de este proceso, orientándonos principalmente hacia la esfera motivacional.
El trabajo consiste en un estudio profundo y detallado acerca de las causas por las que no existe una suficiente motivación hacia el ajedrez en los adolescentes de la comunidad la tronadora para lo cual nos valdremos de diferentes instrumentos que nos ayudarán a la recopilación y el procesamiento de los datos necesarios para poder realizar una correcta interpretación de la situación. En esta investigación solo pretendemos llegar a la esencia del fenómeno por medio del análisis de todos los aspectos que influyen en el establecimiento del problema y no es objetivo de esta proponer acciones que le den solución. El trabajo deja el campo abierto a futuras investigaciones donde ya se propongan acciones encaminadas a solucionar o aliviar las deficiencias detectadas en esta primera etapa.
Limitaciones
Los alumnos llegan al liceo sin una base sólida de grados anteriores.
Reciben muy pocas frecuencias de clases.
No tienen un programa que realmente responda al nivel y los objetivos del grado.
Al ajedrez no se le ha dado el lugar que le corresponde dentro del proceso de enseñanza.
No se aplican alternativas con el objetivo de rescatar la motivación por el deporte
La novedad científica:
De la investigación radica en la propuesta de un plan de actividades físicas recreativas para lograr la motivación de los adolescentes de la comunidad la tronadora por el ajedrez.
Desarrollo.
Para llevar a cabo nuestra investigación tendremos en cuenta un paradigma positivista. Para ello utilizamos una muestra de 15 adolescentes, los cuales viven en la comunidad la tronadora del municipio Simón Planas, esta muestra consta de 8 hembras y 7 varones, el promedio de edad es de 13 años, son de procedencia campesina y obrera. El muestreo empleado para la selección de la muestra es el no probabilística, ya que aunque todos reciben el ajedrez como deporte preferimos escoger un grupo de adolescentes con buenos resultados tanto académicos como de conductas.
A estos se le aplicaron diferentes instrumentos con el objetivo de diagnosticar las verdaderas causas que conllevan al problema planteado.
Métodos empleados:
Se utilizaron métodos de nivel teórico
El analítico-sintético que propicia el estudio de la bibliografía consultada, así como de investigaciones realizadas con anterioridad.
El inductivo-deductivo se evidencia al pasar de un conocimiento particular a uno general a través de la inducción. En la deducción transitamos de un conocimiento general a uno particular, lo que se pone de manifiesto al elaborar la propuesta de actividades, a partir de los conocimientos especiales de la recreación.
Para el diagnóstico del problema empleamos algunos métodos empíricos como:
1. La observación
2. Encuestas a estudiantes
3. Entrevista a profesor de ajedrez.
4. Entrevista a profesor de Educación Física.
5. Test de los diez deseos.
6. El análisis-documental: se evidenció en el uso bibliografías y documentos relacionados con el tema de la investigación.
_ Durante la observación pudimos constatar el nivel de preparación de los técnicos que imparten la materia y el grado de atención que prestan los alumnos durante el desarrollo de la misma.
_ A través de la encuesta pudimos determinar los gustos, preferencias y el nivel de aceptación del ajedrez por parte de los estudiantes.
_ Por medio de la entrevista al profesor de ajedrez se logró valorar el desempeño del mismo en función de la motivación de sus alumnos.
_ Entrevistamos también al profesor de Educación Física con el objetivo conocer otros puntos de vista en cuanto al tema de la motivación por el ajedrez en los adolescentes de la comunidad.
_ Aplicamos el test de los diez deseos para reconocer los deseos particulares de cada adolescente con el objetivo de determinar qué lugar ocupa el ajedrez dentro de sus preferencias.
_ Se realizó el análisis documental con el objetivo de obtener información sobre el trabajo que se viene realizando con estos adolescentes.
Del nivel matemático utilizamos:
1. El cálculo porcentual, con el objetivo de realizar comparaciones en cuanto a los porcientos en los casos que sean aplicados.
Del nivel estadístico utilizaremos tablas tales como:
_Tablas de frecuencia empírica.
_ La moda.
_ La media aritmética.
_ El rango.
Procesamiento de la información
Para procesar la información utilizaremos diferentes técnicas estadísticas para ganar mayor precisión en los resultados que se describen. De la Estadística emplearemos la media aritmética, valores máximos y mínimos, la comparación, el rango, la moda. Iremos realizando paulatinamente un análisis de las tablas de distribución de frecuencia, lo que nos permitirá usar medidas descriptivas, para ir describiendo cada uno de los resultados obtenidos.
Ofrecer explicaciones durante el desarrollo de las partidas cuando cometen un error, lo cual es mucho más productivo que la explicación abstracta de una clase.
La realización de encuentros interescuelas con más frecuencia.
La inserción del ajedrez en los juegos recreativos.
Realización de simultáneas dentro y fuera del marco escolar.
Exhibiciones en la comunidad de partidas rápidas coordinando con atletas destacados del municipio Simón Planas.
Organizar charlas sobre historia del ajedrez impartidas por profesores cubanos de barrio adentro deportivo.
Charlas educativas sobre el ajedrez y sus valores.
Conferencias sobre la aplicación de la informática y otras asignaturas al ajedrez.
Utilización de software didácticos de ajedrez que existen al respecto
y otras iniciativas que puedan contribuir a incentivar la motivación por el mismo.
Después de haber analizado la situación y de haber arribado a resultados podemos concluir que aún falta bastante para lograr los resultados que se esperan de este proceso que ha emprendido la Revolución bolivariana. Este proceso como nuevo al fin necesita más tiempo para rendir frutos, se precisa trabajar sobre todo en la base, o sea en niños de la enseñanza primaria, donde es sabido que existe una mayor motivación por los juegos. El ajedrez es un deporte muy bello y cautivador, pero solo cuando se comprende, de lo contrario resulta monótono y tedioso. De ahí que en grados superiores se precise de la aplicación de alternativas para atrapar el interés del alumno que ya en esta etapa manifiesta tendencias hacia otras actividades y lograr de esta forma que el ajedrez surta el efecto que se espera de él y que los alumnos puedan sentir que realmente los ayuda en su formación integral, los enseñe a afrontar la vida con determinación, a tomar decisiones, a detectar oportunidades y a encontrar soluciones ante los obstáculos que la vida les impone. Solo así se podrá decir que el ajedrez tributa al proceso de enseñanza.
Del estudio realizado podemos decir concretamente aún no existe una tendencia positiva hacia la práctica del ajedrez en la comunidad a pesar de que ya el ajedrez viene prendiendo en forma ascendente en el gusto popular a raíz de este programa de misiones deportivas cubanas en que cada día la Revolución bolivariana le dedica más atención a este deporte.
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Autor:
Eddy Martin Pérez Hernández
Tutor: Victor Raydel Prampén Carrillo.