Multimedia para el estudio de la figura de "El Pelú de Mayajigua" en los estudiantes de 5to grado

1. ¿Cómo contribuir al estudio de la figura del "Pelú de Mayajigua" en los estudiantes de 5to grado?
2. Las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación y sus potencialidades en la enseñanza primaria
3. Las tecnologías informáticas en la educación y en Cuba
4. Las tecnologías informáticas en la enseñanza Primaria
5. Concepciones sobre el estudio de la historia de la localidad en el 5to grado de la enseñanza primaria
6. Herramientas y programas de ayuda para la elaboración de la multimedia
8. Recomendaciones
9. Bibliografía

Todo el cúmulo de conocimientos de años en las sociedades se ve abruptamente interrumpido en la Era de la Comunicación, en la que la imagen sustituye lo imaginario y el abandono del libro y la lectura disminuye el propio acervo cultural, que ahora pasa en gran parte a memoria electrónica.

En nuestro país a inicios del curso escolar 1986/87 lejos de privatizar se inició el Programa de Informática Educativa con carácter masivo en el Ministerio de Educación. Entre sus propósitos principales contempló: que los escolares se familiarizaran con las técnicas de computación, desarrollaran hábitos y habilidades para el trabajo interactivo con las computadoras y asimilaran un conjunto de conceptos y procedimientos informáticos básicos que les permitieran resolver problemas usando estos medios que la Revolución nos ha proporcionado.

La computadora debe contribuir al desarrollo intelectual de los alumnos y nunca debe usarse en contra de dicho desarrollo. En este sentido, en el proceso de resolución de problemas mediante computadoras, se observa con cierta frecuencia, tendencias a que la computadora "piense" y no el alumno.

La escuela debe enseñar todos los elementos conceptuales que determinen el avance de la ciencia y las necesidades de resolver problemas .En contradicción con (León,2000) que afirma que el desarrollo de la computación ha dividido a la sociedad en dos grupos, los que tienen posibilidad de tener una computadora y los que no, y cito: "Hay países que han equipado a las escuelas públicas con computadoras, con lo que han cerrado la brecha de acceso a éstas y a Internet. Sin embargo, la brecha de inequidad entre pobres y ricos sigue creciendo, porque la simple instalación de computadoras no cubre todos los aspectos que produce la inequidad". No siendo así en nuestro caso, nuestro país ha dotado no solo escuelas, hospitales, talleres, fábricas, ha realizado obras al servicio y en beneficio de la sociedad.

En la actualidad es innegable la tendencia que existe en el mundo desarrollado, es que los niños en vez de leer libros de cuentos o compartir con sus compañeros de escuela o comunidad, se pasen horas frente a un recibiendo información a través de los mismos.

En el curso escolar 2000 – 2001 se llevó a cabo por parte del Ministerio de Educación la instalación en la enseñanza de nuevos laboratorios con todo su equipamiento para impartir las tecnologías informáticas, así la enseñanza de la Informática ha pasado a ser uno de los Programas Priorizados de la Revolución, lo que ha provocado un gran impacto en nuestras escuelas, junto a otros programas como el Audiovisual y el Programa Editorial Libertad, lo que permite asegurar que se está produciendo ya una tercera revolución en la Educación. (MINED, 2007)

Esto queda demostrado al constatar un determinado número de software y multimedias que son utilizados para la enseñanza de diferentes asignaturas aplicando las nuevas concepciones pedagógicas en cada uno de los grados docentes de la enseñanza secundaria, un ejemplo de esto es la colección El Navegante.

La enseñanza primaria en Cuba ha experimentado transformaciones desde el punto de vista estratégico a partir de la utilización de la Colección Multisaber, la cual cuenta con una gran cantidad de software desde la enseñanza preescolar hasta el sexto grado de todas las asignaturas.

La enseñanza de la Historia constituye una de las asignaturas priorizada. La Historia de Cuba y fundamentalmente la Historia local dentro de esta enseñanza tiene gran potencial Político – Ideológico para la consecución de la formación de la personalidad Comunista, que le viene dado por el estudio de las tradiciones patrióticas de nuestro pueblo.

En nuestra localidad, la investigación avanza de manera agigantada aunque aun no abarca todas las cuestiones que pudieran ser objeto de investigación. Se considera de gran importancia la creación de un software sobre la figura del "Pelú de Mayajigua" pues no se ha creado en poblado una herramienta que contenga una recopilación de los elementos relevantes sobre la figura antes mencionada contribuyendo a profundizar en su estudio y a su vez al conocimiento de la historia local.