Desempeño académico de estudiantes en familia monoparentales materna en el nivel medio (página 5)

Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Tabla No. 27- ¿Con cuál/es de las siguientes obligaciones educativa cumple su madre?

Indicadores	Frecuencia	%
Se propone metas en mi educación
Potencia mi personalidad para mi desempeño académico
Forma mis aspectos de afectividad, inteligencia, moralidad
Todas las anteriores
Ningunas de las anteriores	111	100
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a los estudiantes.

El 100% de los estudiantes encuestados consideran que su madre no se propone metas en su educación, potencia su personalidad para su desempeño académico ni forma mis aspectos de afectividad, inteligencia, moralidad.

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Fuente: Tabla No. 27

Tabla No. 28- ¿Con cuál/es de las siguientes obligaciones cumple su madre como ente importante de su desempeño educativos?

Indicadores	Frecuencia	%
Me ayuda a desarrollarse como persona
Me orienta para que mantengan un equilibrio normal
Se encarga de mi formación
Vela por la educación de mis hermanos y yo
Procura formarnos como personas adultas, educadas y responsables
Todas las anteriores
Ningunas de las anteriores	111	100
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a los estudiantes.

El 100% de los estudiantes encuestados consideran que su madre no le ayuda a desarrollarse como persona, no procura formarlos como personas adultas, educadas y responsables, no se encarga de su formación, no vela por la educación de los hermanos ni lo orienta para que mantengan un equilibrio normal.

edu.red

Fuente: Tabla No. 28

Tabla No. 29- ¿Cuál/es de las siguientes obligaciones cumple su madre en su desempeño escolar?

Indicadores	Frecuencia	%
Propicia un ambiente adecuado para el aprendizaje y la socialización.
Promueve mi participación activa en la sociedad de manera adecuada.
Hace de mi familia el lugar adecuado donde se comienza a forjar la personalidad del niño y el adolescente
Procura que sus hijos se desarrollen libres de problemas psicológicos
Todas las anteriores
Ningunas de las anteriores	111	100
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a los estudiantes.

De acuerdo al 100% de los estudiantes encuestados su madre no cumple con propiciar un ambiente adecuado para el aprendizaje y la socialización, procurar que sus hijos se desarrollen libres de problemas psicológicos, hace de mi familia el lugar adecuado donde se comienza a forjar la personalidad del niño y el adolescente y promover mi participación activa en la sociedad de manera adecuada.

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Fuente: Tabla No. 29

Tabla No. 30- Mi madre influye en mi desempeño escolar porque:

Indicadores	Frecuencia	%
Forjan mis principios morales
Es mi primera maestra
Ella me motiva
Todas las anteriores
Ningunas de las anteriores	111	100
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a los estudiantes.

El 100% de los estudiantes encuestados respondieron que su madre no forja mis principios morales, no loa motiva, pero tampoco es su primera maestra.

edu.red

Fuente: Tabla No. 30

4.2 Análisis de cuestionario dirigido a las madres

Tabla No. 1: Estado civil:

Indicadores	Frecuencia	%
Casada
Soltera	18	16
Divorciada	30	27
Unión libre
Separada	63	57
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 63(57%) es de estado civil separada, 30(27%) divorciada y 18(16%) soltera. Es decir, que el 100% de las madres no tiene pareja.

Tabla No. 2- ¿Cuál es su nivel académico?

Indicadores	Frecuencia	%
1ero a 4to de básica	40	36
5to a 8vo	35	32
1ero a 2do Bachiller	10	9
3ero a 4to	10	9
Universitario	16	14
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

El nivel académico de las 111 madres encuestadas es: 40(36%) de 1ero a 4to de primaria, 35(32%) de 5to a 8vo, 10(9%) 1ero a 2do de media e igual cantidad 3ero a 4to y 16(14%) es universitaria.

Tabla No. 3- ¿Cuál es su parentesco con los estudiantes?

Indicadores	Frecuencia	%
Padre, madre e hijos
Padres e hijos
Madre e hijos	111	100
Padre/madre, hijos y otros familiares
Con mi padrastros/ madrastra
Con mi padrastro/madrastra, sus hijos y mis hermanos
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

El 100% de las madres encuestadas dijeron que su familia está compuesta de madre e hijos.

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Fuente: Tabla No. 3

Tabla No. 4- Características de tu familia

Indicadores	Frecuencia	%
Yo trabajo mantener la casa.	35	32
Mi hijo mayor tiene la autoridad sobre sus demás hermanos	30	27
Mi hija mayor cocina, limpia y lava la ropa mientras la madre trabaja	15	14
Mi hijo mayor trabaja para ayudar a la madre a mantener a los hermanos	25	23
Todas las anteriores	6	4
Ninguna de las anteriores
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De acuerdo a 35(32%) de las madres encuestadas respondieron que en su familia, ella trabaja para mantener la casa, 30(27%) dice que en su casa, el hijo mayor tiene la autoridad sobre los demás hermanos, 25(23%), el hijo mayor trabaja para ayudar a la madre a mantener a los hermanos, 15(14%) la hija mayor cocina, limpia, y lava las ropas mientras la madre trabaja, y el 6(4%), todas las mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 4

Tabla No. 5- ¿Características en tu familia

Indicadores	Frecuencia	%
El hijo mayor se encarga de disciplinar a los demás	36	34
Yo delegué la autoridad paterna en él	22	20
Mis hijos sienten que el hijo mayor es mi preferido	31	28
Todas las anteriores	21	19
Ninguna de las anteriores
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 36(34%) dijeron que en su casa, el hijo mayor se encarga de disciplinar a sus hermanos, 31(38%) los hijos menores miran al hijo mayor como el preferido de la madre, 22(20%) dice que delegó la autoridad paterna en éste, 21(19%) todas las opciones mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 6

Tabla No. 7- ¿Cuál/es de las siguientes situaciones se adaptan a tu familia?

Indicadores	Frecuencia	%
Yo paso tiempo fuera de casa porque trabaja	46	41
Pelea con el hermano jefe por no seguir sus reglas	34	31
Los hermanos mayores trabajan para aportar a la manutención de los más pequeños	31	28
Todas las mencionadas
Ningunas de las mencionadas
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De acuerdo a la respuesta de 46(41%) de 111 madres encuestadas, pasan mucho tiempo fuera de casa porque trabajan, 34(31%) en su casa los hermanos pelean por no seguir las reglas del hermano mayor y 31(28%) los hijos mayores trabajan para aportar a la manutención de los hermanos menores.

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Fuente: Tabla No. 7

Tabla No. 8- ¿Cuál/es de los siguientes situaciones se han dado o se dan en tu familia?

Indicadores	Frecuencia	%
Rivalidad entre hermano por el trato de la madre	34	31
Disfuncionalidad familiar	30	27
Crisis en la familia por la situación jerárquica	32	29
Todas las anteriores	15	13
Ningunas de las anteriores
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 34(31%) dicen que en su familia se nota que hay rivalidad entre hermanos porque sienten que su madre diferencia el trato de los hijos, 32(29%) que hay crisis por el control jerárquico de la familia, 30(27%) su familia es disfuncional, 15(13%) se dan todas las mencionadas

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Fuente: Tabla No. 8

Tabla No. 9- ¿Han pasado o pasan algunos de estos eventos?

Indicadores	Frecuencia	%
Violencia entre hermanos por celos	41	37
Violencia hacia la madre pidiendo más atención	33	30
Desacuerdo en las reglas de funcionamiento familiar.	37	33
Todas las antes mencionadas
Ningunas de las antes mencionadas
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 41(37%) respondió que en su casa hay violencia entre hermanos por celo de cariño, 37(33%) desacuerdo en las reglas para el funcionamiento familiar, 33(30%) violencia hacia la madre pidiendo más atención.

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Fuente: Tabla No. 9

Tabla No. 10- ¿Cuál/es de las siguientes situaciones se dan en el proceso educativo de sus hijos?

Indicadores	Frecuencia	%
Ellos hacen la tarea por su cuenta	46	42
No tengo tiempo de estar pendiente de sus tareas	40	37
Le tengo un horario fijo para hacer sus tareas	21	19
Todas las anteriores	4	2
Ningunas de las anteriores
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestas: 46(42%) dijo que en cuanto al desempeño académico, sus hijos hacen sus tareas por su cuenta, 40(37%) no tiene tiempo para estar pendiente las tareas de los hijos, 21(19%) les tiene un horario fijo para que hagan sus tareas, 4(2%) todas las mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 10

Tabla No. 11- ¿Cuál/es de las siguientes contribuciones hace usted para contribuir con la adquisición de hábitos de estudio?

Indicadores	Frecuencia	%
Le exige y anima a hacer sus tareas.	39	36
Busca método de estudio que aumente su motivación, con la ayuda de sus profesores.	33	30
Acudo a especialistas en caso de dificultades.	34	31
Refuerzo los logros para aumentar la confianza en mí mismo.
Todas las anteriores
Ningunas de las anteriores	5	3
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 39(36%) anima a sus hijos que hagan las tareas, 34(31%) acude a especialista cuando ve dificultades en sus hijos, 33(30%) busca método que ayude aumentar su motivación con la ayuda de los profesores, 5(3%) no hace ninguna de las opciones mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 11

Tabla No. 12. ¿Cómo colabora usted en la adquisición de hábitos de estudio de sus hijos?

Indicadores	Frecuencia	%
Establezco metas concretas y reales tomando en cuenta sus capacidades.	38	34
Transmito respeto por lo escolar, puntualidad, material, cuidado y por sus profesores.	46	41
Me informo de lo que ocurre en el centro relación con compañeros y profesores, actividades, objetivos que debe alcanzar para aprobar y darle importancia.	2	1
Todas las anteriores	27	24
Ningunas de las anteriores
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

46(34%), de 111 madres encuestadas, transmiten respeto a sus hijos por la escuela, por los materiales y por sus profesores, 38(34%) establece meta concreta y reales de acuerdo a sus capacidades, 2(1%) se informa de lo que ocurre en el centro, relación con compañeros y profesores, actividades, objetivos que debe alcanzar para aprobar y darle importancia. 27(24%) todas las acciones mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 12

Tabla No. 13- En el proceso educativo de su hijo, ¿Qué hace para ayudarlo?

Indicadores	Frecuencia	%
No lo comparo con otros.	23	20
Dejo que imite lo que observan en casa leer, televisión, ocio, cultura, conversaciones, experiencias, curiosidad.	32	29
Ante el fracaso, le enseño a no desanimarse y mejorar, buscar ayuda.	31	28
Negocio un plan de estudios, ajustándolo a sus posibilidades reales y al tiempo de ocio.	25	23
Todas las anteriores.
Ningunas de las anteriores
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestada: 32(29%) que ayuda a su hijos en su desempeño académico, dejando que imiten todo lo que ven casa como leer, ver tv, cultura, ocio, cultura, conversación, experiencia y curiosidades, 31(28%) ante el fracaso, le enseña a no desanimarse y mejorar, buscar ayuda, 25(23%) negocia un plan de estudios, ajustándolo a sus posibilidades reales y al tiempo de ocio y 23(20%) no lo compara con otros

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Fuente: Tabla No. 13

Tabla No. 14- ¿Cuál/es elementos favorecen el hábito de estudio de sus hijos?

Indicadores	Frecuencia	%
Ambiente hogareño que lo motiva en el aprendizaje.	26	24
Yo tengo altas expectativas con mis hijos.	23	19
Mi involucramiento en la educación mis hijos.	19	17
Todas anteriores
Ningunas de las anteriores	43	40
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 26(24%) respondieron que para favorecer hábitos de estudios en sus hijos, propicia ambiente hogareño que lo motiva en el aprendizaje, 23(19%) se involucra en la educación de sus hijos, 19(17%) tiene alta expectativa con sus hijos y 43(40%) no hace ninguna de las opciones mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 14

Tabla No. 15. ¿Cuál/es de las siguientes acciones usted ha implementado para que sus hijos tengan hábitos de estudio funcional?

Indicadores	Frecuencia	%
Le ayudo a organizar el tiempo, el lugar y los materiales de estudio	26	24
Establecimos entre ambos cumplir una rutina diaria.	23	21
Buscamos métodos para ayudarle a mejorar el autocontrol	9	8
Ayudarle a con técnicas de estudio funcionales en el proceso de aprendizaje	6	5
Todas las anteriores	3	2
Ningunas de las anteriores	43	40
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

En cuanto a los hábitos de estudios en los hijos, de 111 madres encuestadas: 26(23%) le ayuda a organizar el tiempo, el lugar y los materiales de estudio, 23(21%) establece entre ambos cumplir una rutina diaria, 9(8%) busca métodos para ayudarle a mejorar el autocontrol, 43(40%) ningunas de las opciones mencionadas, mientras que 3(2%) todas las anteriores.

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Fuente: Tabla No. 15

Tabla No. 16- ¿Ha realizado algunas de estas acciones para ayudar a tus hijos a mejorar sus hábitos de estudio?

Indicadores	Frecuencia	%
Técnica de las preguntas claves.
Técnica del subrayado.
Técnicas de esquemas.
Técnica del resumen.	36	33
Técnicas de memoria y de preparación de pruebas.	13	11
Técnica de la toma de apuntes.	17	15
Todas	12	10
Ningunas	33	31
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 36(33%) propicia como medio para fomentar los hábitos de estudio la elaboración del resumen, 17(15%) técnica de la toma de apunte, 13(11%) técnica de memoria y preparación de pruebas, 12(10%) además de las mencionadas, elaboración de preguntas claves, subrayado y elaboración de esquemas, 33(31%) ninguna de las técnicas mencionadas

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Fuente: Tabla No. 16

Tabla No. 17- ¿Cómo valora usted el desempeño académico de tu hijo?

Indicadores	Frecuencia	%
Excelente	10	9
Bueno	12	10
Regular	44	40
Mejorable	45	41

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

45(41%) de 111 madres encuestados respondieron que el desempeño académico de sus hijos es mejorable, 44(40%) regular, 12(10%) bueno y 10(9%) es excelente.

Tabla No. 18- Mi familia es de nivel económico:

Indicadores	Frecuencia	%
Alto
Medio	43	39
Bajo	68	61
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

El nivel económico de 68(61%) de las madres encuestadas es bajo y de 43(39%) es medio.

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Fuente: Tabla No. 18

Tabla No.19- ¿Cuál/es de las siguientes situaciones se adaptan a su familia?

Indicadores	Frecuencia	%
Me llevo a mis hijos a trabajar o lo mando a la calle a buscar dinero para que me ayude con el sustento familiar.	2	1
Yo soy sola para mantener mis hijos y me veo obligada a ponerlo a trabajar para que me ayuden a cubrir los costos de la casa	58	52
Mis hijos llegan cansados y ya no quiero estudiar.	41	38
Todas las anteriores	10	9
Ningunas de las anteriores
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 58(52%) respondió que es sola para mantener mis hijos y se ve obligada a poner los hijos a trabajar para que me ayuden a cubrir los costos de la casa, 41(38%) dicen que sus hijos llegan cansado y no quieren estudiar, 2(1%) dijo que se lleva a sus hijos a trabajar o lo manda a la calle a buscar dinero para que me ayude con el sustento familiar, 10(9%) respondió que hace todo las opciones mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 19

Tabla No. 20- ¿Se dan en su familia en alguna de estas situaciones?

Indicadores	Frecuencia	%
Mi esposo y yo estamos separado y no lo he podido superar
No tengo el tiempo de ayudarle a mis hijos hacer la tarea	38	34
No tengo deseo de verificar el avance de mis hijos, porque después de tanto trabajo llego cansada a casa	42	38
Como mis hijos trabajan igual que yo, no tienen tiempo de hacer las tareas y se van a la escuela sin ellas	31	28
Todas las anteriores
Ningunas de las anteriores
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 42(38%) dijo que no tiene deseo de verificar el avance de sus hijos, porque después de tanto trabajo llega cansada a casa, 38(34%) no tiene tiempo de ayudar a sus hijos a hacer las tareas, 31(28%) que sus hijos trabajan y no tienen tiempo de hacer las tareas y se van a la escuela sin ellas.

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Fuente: Tabla No. 20

Tabla No. 20- ¿Cuál/es de estos elementos siente usted que no favorecen el desempeño académico de sus hijos?

Indicadores	Frecuencia	%
Tengo que trabajar porque vivo sola con mis hijos	111	100
Mi hijo mayor me ayuda con la disciplina de la casa y no es igual que si fuera el padre	39	35
Tengo el tiempo muy ocupado y no puedo darle seguimiento en el cumplimiento de sus tareas	111	100
Todas	6	5
Ningunas
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

NOTA: El total excede a la cantidad de encuestados, ya que poder marcar más de una respuesta.

El 100% de las madres encuestadas dicen que tienen que trabajar porque viven solas con sus hijos y tienen el tiempo ocupado y no pueden darle seguimiento al cumplimiento de las tareas de sus hijos, 39(35%) su hijo mayor le ayuda con la disciplina de la casa como si fuera el padre, 6(5%) todas las opciones son elementos que no favorecen el desempeño académico de sus hijos.

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Fuente: Tabla No. 20

Tabla No. 21- ¿Cuál/es de las siguientes acciones realiza usted para ayudar a sus hijos en el desempeño académico?

Indicadores	Frecuencia	%
Estoy al tanto de su proceso educativo	10	9
Conozco los resultados de su desempeño escolar	15	13
Tengo comunicación constante con los maestros y autoridades del plantel	10	9
Todas las anteriores	2	2
Ningunas de las anteriores	74	67

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 15(13%) conoce los resultados del desempeño escolar de sus hijos, 10(9%) está al tanto de su proceso educativo, igual cantidad tiene comunicación constante con sus maestros y autoridades del plantel, 2(2%) hace todo los anterior mencionado, 74(67%) no hace ninguna de las mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 21

Tabla No. 22- ¿Cuál/es de los siguientes enunciados cumple usted como parte de su rol en el desempeño académico?

Indicadores	Frecuencia	%
Participación en actividades planificadas en el centro	6	5
Ayudo en el cumplimiento de las tareas escolares.	6	5
Me entero sobre el comportamiento de mis hijos	21	19
Todas las anteriores
Ningunas de las anteriores	78	71
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

21(19%) de 111 madres encuestadas respondieron que se enteran del comportamiento de sus hijos como parte de su rol en el proceso académico de ellos, 6(5%) dijo que participa en las actividades planificada por el centro, otra cantidad igual ayuda en el cumplimiento de la tarea escolar, 78(71%) no cumple con ninguna de las mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 22

Tabla No. 23-¿Funciones con la que cumplen los padres en el desempeño académico de sus hijos?

Indicadores	Frecuencia	%
Informar si hay la pérdida de algún ser querido	3	2
Ofrecer informaciones relevantes sobre mi hijo	11	9
Informar de algún trauma sufrido por mis hijos
Si sufren algunas enfermedades que necesite cuidado especial.	11	9
Colaborar con la escuela en lo que sea necesario
Todas las anteriores
Ningunas de las anteriores	86	80
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 11(9%) ofrece informaciones relevantes a los maestros sobre sus hijos, 3(2%) informa si ha habido perdida de algún familiar, 86(80%) no hace ninguna de las mencionadas, ni informar si sufren de alguna enfermedad que necesite cuidado especial, ni colabora en lo que sea necesario con la escuela.

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Fuente: Tabla No. 23

Tabla No. 24- De los siguientes enunciados, ¿con cuál/es cumplen usted?

Indicadores	Frecuencia	%
Enterarme de las actividades que desarrolla la escuela.	13	12
Colaborar en el logro de metas, objetivos, propósitos, políticas escolares.	9	7
Participar en toda la dinámica escolar	17	15
Todas las anteriores	20	18
Ningunas de las anteriores	52	48
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 17(15%) dice que participa en toda la dinámica escolar, 13(12%) se entera de las actividades que hacen en la escuela, 9(7%) colabora en el logro de los objetivos, metas, propósitos y políticas escolares, 20(18%) todas las acciones mencionadas, 52(48%), ninguna de las mencionadas.

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Fuente: Tabla No. 24

Tabla No. 25- ¿Cuál es su nivel de influencia en el desempeño académico sus hijos?

Indicadores	Frecuencia	%
Alto	2	1
Medio	9	7
Bajo	99	93
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

Para 99(93%), de 111 madres encuestadas respondió que su participación en el desempeño académico de sus hijos es bajo, 9(7%) es medio, 2(1%) que es alto.

Tabla No. 26- ¿Con cuál/es de las siguientes obligaciones educativa cumplen su madres?

Indicadores	Frecuencia	%
Me propongo metas en la educación de mis hijos	8	6
Potencio su personalidad para el desempeño académico	6	4
Formo sus aspectos de afectividad, inteligencia, moralidad	21	18
Todas las anteriores	9	7
Ningunas de las anteriores	67	65
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 21(18%) dice que cumple con la obligación de formar sus aspectos de afectividad e inteligencia moral, 8(6%) se propone metas en la educación de sus hijos, 6(4%) potencia la personalidad de su hijo para el buen desempeño académico, 9(7%) hace todo lo anterior mencionado, 67(65%) ninguna de la anterior mencionado.

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Fuente: Tabla No. 26

Tabla No. 27- ¿Con cuál/es de las siguientes obligaciones cumple usted como ente importante de su desempeño educativo de sus hijos?

Indicadores	Frecuencia	%
Ayudarlo a desarrollarse como persona	3	2
Orientarlos para que mantengan un equilibrio normal	1	1
Encargarme de la formación	20	18
Velar por la educación de sus hijos	9	7
Formar personas adultas educadas y responsables	25	22
Todas las anteriores	7	6
Ningunas de las anteriores	46	44
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 25(22%) respondieron que procuran formar personas adultas responsables, 20(18%) encargarse de la formación de sus hijos, 9(7%) vela por la educación de sus hijos, 3(2%) lo ayuda a desarrollarse como persona, 1(1%) lo orienta para que mantenga un equilibrio normal, 7(6%) hace todas las opciones mencionadas y 46(44%) no hace ninguna de las mencionadas

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Fuente: Tabla No. 27

Tabla No. 28- ¿Cuál/es de las siguientes obligaciones cumple usted en el desempeño escolar de sus hijos?

Indicadores	Frecuencia	%
Propiciar un ambiente adecuado para el aprendizaje y la socialización.
Promover su participación activa en la sociedad de manera adecuada.
Hacer de su familia el lugar adecuado donde se comienza a forjar la personalidad del niño y el adolescente
Procurar que sus hijos se desarrollen libres de problemas psicológicos
Todas las anteriores	32	29
Ningunas de las anteriores	79	71
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

32(29%) de 111 madres encuestas propicia un ambiente adecuado para el aprendizaje y la socialización de sus hijos, procura que sus hijos se desarrollen libres de problemas psicológicos, hace de su familia el lugar adecuado donde se comienza a forjar la personalidad del niño y el adolescente y promueve su participación activa en la sociedad de manera adecuada

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Fuente: Tabla No. 28

Tabla No. 29: Influencia de los padres en el desempeño académico.

Indicadores	Frecuencia	%
Forjo sus principios morales
Soy su primera maestra
Lo motivo para que le vaya bien en la escuela
Todas las anteriores	26	23
Ningunas de las anteriores	85	77
Total	111	100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 26(23%) respondió que en sus hijos forja principios morales, que es su primera maestra y que los motiva para que le vaya bien en la escuela. 85 (77%) respondió que no tiene tiempo de hacer nada de lo anterior mencionado.

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Fuente: Tabla No. 29

Conclusiones

Terminada la recolección de los dato, analizado los mismos, se procede entonces a presentar a las conclusiones. De acuerdo a los resultados obtenidos se puede concluir que:

El 38% de los estudiantes está en edad entre 18 y 20 años, 34% entre 15 y 17 años 28% entre 21 o más. El 25% está en primero, 25% en segundo, 25% en 3ero y 25% en cuarto de media. De las madres: 36% de 1ero a 4to de primaria, 32%, de 5to a 8vo, 9% de 1ero a 2do de media e igual cantidad 3ero a 4to y 14% es universitaria. La familia del 100% de los estudiantes y de las madres está compuesta por madres e hijos. El 100% de los estudiantes encuestados viven con su madre.

En cuanto al objetivo no. 1 que busca verificar la incidencia de las características jerárquica en el desempeño académico de los estudiantes, pertenecientes a familia monoparentales materno, se concluye que:

Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6

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