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Desempeño académico de estudiantes en familia monoparentales materna en el nivel medio (página 5)


Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Tabla No. 27- ¿Con cuál/es de las siguientes obligaciones educativa cumple su madre?

Indicadores

Frecuencia

%

Se propone metas en mi educación

Potencia mi personalidad para mi desempeño académico

Forma mis aspectos de afectividad, inteligencia, moralidad

Todas las anteriores

Ningunas de las anteriores

111

100

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a los estudiantes.

El 100% de los estudiantes encuestados consideran que su madre no se propone metas en su educación, potencia su personalidad para su desempeño académico ni forma mis aspectos de afectividad, inteligencia, moralidad.

edu.red

Fuente: Tabla No. 27

Tabla No. 28- ¿Con cuál/es de las siguientes obligaciones cumple su madre como ente importante de su desempeño educativos?

Indicadores

Frecuencia

%

Me ayuda a desarrollarse como persona

Me orienta para que mantengan un equilibrio normal

Se encarga de mi formación

Vela por la educación de mis hermanos y yo

Procura formarnos como personas adultas, educadas y responsables

Todas las anteriores

Ningunas de las anteriores

111

100

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a los estudiantes.

El 100% de los estudiantes encuestados consideran que su madre no le ayuda a desarrollarse como persona, no procura formarlos como personas adultas, educadas y responsables, no se encarga de su formación, no vela por la educación de los hermanos ni lo orienta para que mantengan un equilibrio normal.

edu.red

Fuente: Tabla No. 28

Tabla No. 29- ¿Cuál/es de las siguientes obligaciones cumple su madre en su desempeño escolar?

Indicadores

Frecuencia

%

Propicia un ambiente adecuado para el aprendizaje y la socialización.

Promueve mi participación activa en la sociedad de manera adecuada.

Hace de mi familia el lugar adecuado donde se comienza a forjar la personalidad del niño y el adolescente

Procura que sus hijos se desarrollen libres de problemas psicológicos

Todas las anteriores

Ningunas de las anteriores

111

100

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a los estudiantes.

De acuerdo al 100% de los estudiantes encuestados su madre no cumple con propiciar un ambiente adecuado para el aprendizaje y la socialización, procurar que sus hijos se desarrollen libres de problemas psicológicos, hace de mi familia el lugar adecuado donde se comienza a forjar la personalidad del niño y el adolescente y promover mi participación activa en la sociedad de manera adecuada.

edu.red

Fuente: Tabla No. 29

Tabla No. 30- Mi madre influye en mi desempeño escolar porque:

Indicadores

Frecuencia

%

Forjan mis principios morales

Es mi primera maestra

Ella me motiva

Todas las anteriores

Ningunas de las anteriores

111

100

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a los estudiantes.

El 100% de los estudiantes encuestados respondieron que su madre no forja mis principios morales, no loa motiva, pero tampoco es su primera maestra.

edu.red

Fuente: Tabla No. 30

4.2 Análisis de cuestionario dirigido a las madres

Tabla No. 1: Estado civil:

Indicadores

Frecuencia

%

Casada

Soltera

18

16

Divorciada

30

27

Unión libre

Separada

63

57

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 63(57%) es de estado civil separada, 30(27%) divorciada y 18(16%) soltera. Es decir, que el 100% de las madres no tiene pareja.

Tabla No. 2- ¿Cuál es su nivel académico?

Indicadores

Frecuencia

%

1ero a 4to de básica

40

36

5to a 8vo

35

32

1ero a 2do Bachiller

10

9

3ero a 4to

10

9

Universitario

16

14

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

El nivel académico de las 111 madres encuestadas es: 40(36%) de 1ero a 4to de primaria, 35(32%) de 5to a 8vo, 10(9%) 1ero a 2do de media e igual cantidad 3ero a 4to y 16(14%) es universitaria.

Tabla No. 3- ¿Cuál es su parentesco con los estudiantes?

Indicadores

Frecuencia

%

Padre, madre e hijos

Padres e hijos

Madre e hijos

111

100

Padre/madre, hijos y otros familiares

Con mi padrastros/ madrastra

Con mi padrastro/madrastra, sus hijos y mis hermanos

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

El 100% de las madres encuestadas dijeron que su familia está compuesta de madre e hijos.

edu.red

Fuente: Tabla No. 3

Tabla No. 4- Características de tu familia

Indicadores

Frecuencia

%

Yo trabajo mantener la casa.

35

32

Mi hijo mayor tiene la autoridad sobre sus demás hermanos

30

27

Mi hija mayor cocina, limpia y lava la ropa mientras la madre trabaja

15

14

Mi hijo mayor trabaja para ayudar a la madre a mantener a los hermanos

25

23

Todas las anteriores

6

4

Ninguna de las anteriores

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De acuerdo a 35(32%) de las madres encuestadas respondieron que en su familia, ella trabaja para mantener la casa, 30(27%) dice que en su casa, el hijo mayor tiene la autoridad sobre los demás hermanos, 25(23%), el hijo mayor trabaja para ayudar a la madre a mantener a los hermanos, 15(14%) la hija mayor cocina, limpia, y lava las ropas mientras la madre trabaja, y el 6(4%), todas las mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 4

Tabla No. 5- ¿Características en tu familia

Indicadores

Frecuencia

%

El hijo mayor se encarga de disciplinar a los demás

36

34

Yo delegué la autoridad paterna en él

22

20

Mis hijos sienten que el hijo mayor es mi preferido

31

28

Todas las anteriores

21

19

Ninguna de las anteriores

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 36(34%) dijeron que en su casa, el hijo mayor se encarga de disciplinar a sus hermanos, 31(38%) los hijos menores miran al hijo mayor como el preferido de la madre, 22(20%) dice que delegó la autoridad paterna en éste, 21(19%) todas las opciones mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 6

Tabla No. 7- ¿Cuál/es de las siguientes situaciones se adaptan a tu familia?

Indicadores

Frecuencia

%

Yo paso tiempo fuera de casa porque trabaja

46

41

Pelea con el hermano jefe por no seguir sus reglas

34

31

Los hermanos mayores trabajan para aportar a la manutención de los más pequeños

31

28

Todas las mencionadas

Ningunas de las mencionadas

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De acuerdo a la respuesta de 46(41%) de 111 madres encuestadas, pasan mucho tiempo fuera de casa porque trabajan, 34(31%) en su casa los hermanos pelean por no seguir las reglas del hermano mayor y 31(28%) los hijos mayores trabajan para aportar a la manutención de los hermanos menores.

edu.red

Fuente: Tabla No. 7

Tabla No. 8- ¿Cuál/es de los siguientes situaciones se han dado o se dan en tu familia?

Indicadores

Frecuencia

%

Rivalidad entre hermano por el trato de la madre

34

31

Disfuncionalidad familiar

30

27

Crisis en la familia por la situación jerárquica

32

29

Todas las anteriores

15

13

Ningunas de las anteriores

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 34(31%) dicen que en su familia se nota que hay rivalidad entre hermanos porque sienten que su madre diferencia el trato de los hijos, 32(29%) que hay crisis por el control jerárquico de la familia, 30(27%) su familia es disfuncional, 15(13%) se dan todas las mencionadas

edu.red

Fuente: Tabla No. 8

Tabla No. 9- ¿Han pasado o pasan algunos de estos eventos?

Indicadores

Frecuencia

%

Violencia entre hermanos por celos

41

37

Violencia hacia la madre pidiendo más atención

33

30

Desacuerdo en las reglas de funcionamiento familiar.

37

33

Todas las antes mencionadas

Ningunas de las antes mencionadas

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 41(37%) respondió que en su casa hay violencia entre hermanos por celo de cariño, 37(33%) desacuerdo en las reglas para el funcionamiento familiar, 33(30%) violencia hacia la madre pidiendo más atención.

edu.red

Fuente: Tabla No. 9

Tabla No. 10- ¿Cuál/es de las siguientes situaciones se dan en el proceso educativo de sus hijos?

Indicadores

Frecuencia

%

Ellos hacen la tarea por su cuenta

46

42

No tengo tiempo de estar pendiente de sus tareas

40

37

Le tengo un horario fijo para hacer sus tareas

21

19

Todas las anteriores

4

2

Ningunas de las anteriores

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestas: 46(42%) dijo que en cuanto al desempeño académico, sus hijos hacen sus tareas por su cuenta, 40(37%) no tiene tiempo para estar pendiente las tareas de los hijos, 21(19%) les tiene un horario fijo para que hagan sus tareas, 4(2%) todas las mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 10

Tabla No. 11- ¿Cuál/es de las siguientes contribuciones hace usted para contribuir con la adquisición de hábitos de estudio?

Indicadores

Frecuencia

%

Le exige y anima a hacer sus tareas.

39

36

Busca método de estudio que aumente su motivación, con la ayuda de sus profesores.

33

30

Acudo a especialistas en caso de dificultades.

34

31

Refuerzo los logros para aumentar la confianza en mí mismo.

Todas las anteriores

Ningunas de las anteriores

5

3

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 39(36%) anima a sus hijos que hagan las tareas, 34(31%) acude a especialista cuando ve dificultades en sus hijos, 33(30%) busca método que ayude aumentar su motivación con la ayuda de los profesores, 5(3%) no hace ninguna de las opciones mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 11

Tabla No. 12. ¿Cómo colabora usted en la adquisición de hábitos de estudio de sus hijos?

Indicadores

Frecuencia

%

Establezco metas concretas y reales tomando en cuenta sus capacidades.

38

34

Transmito respeto por lo escolar, puntualidad, material, cuidado y por sus profesores.

46

41

Me informo de lo que ocurre en el centro relación con compañeros y profesores, actividades, objetivos que debe alcanzar para aprobar y darle importancia.

2

1

Todas las anteriores

27

24

Ningunas de las anteriores

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

46(34%), de 111 madres encuestadas, transmiten respeto a sus hijos por la escuela, por los materiales y por sus profesores, 38(34%) establece meta concreta y reales de acuerdo a sus capacidades, 2(1%) se informa de lo que ocurre en el centro, relación con compañeros y profesores, actividades, objetivos que debe alcanzar para aprobar y darle importancia. 27(24%) todas las acciones mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 12

Tabla No. 13- En el proceso educativo de su hijo, ¿Qué hace para ayudarlo?

Indicadores

Frecuencia

%

No lo comparo con otros.

23

20

Dejo que imite lo que observan en casa leer, televisión, ocio, cultura, conversaciones, experiencias, curiosidad.

32

29

Ante el fracaso, le enseño a no desanimarse y mejorar, buscar ayuda.

31

28

Negocio un plan de estudios, ajustándolo a sus posibilidades reales y al tiempo de ocio.

25

23

Todas las anteriores.

Ningunas de las anteriores

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestada: 32(29%) que ayuda a su hijos en su desempeño académico, dejando que imiten todo lo que ven casa como leer, ver tv, cultura, ocio, cultura, conversación, experiencia y curiosidades, 31(28%) ante el fracaso, le enseña a no desanimarse y mejorar, buscar ayuda, 25(23%) negocia un plan de estudios, ajustándolo a sus posibilidades reales y al tiempo de ocio y 23(20%) no lo compara con otros

edu.red

Fuente: Tabla No. 13

Tabla No. 14- ¿Cuál/es elementos favorecen el hábito de estudio de sus hijos?

Indicadores

Frecuencia

%

Ambiente hogareño que lo motiva en el aprendizaje.

26

24

Yo tengo altas expectativas con mis hijos.

23

19

Mi involucramiento en la educación mis hijos.

19

17

Todas anteriores

Ningunas de las anteriores

43

40

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 26(24%) respondieron que para favorecer hábitos de estudios en sus hijos, propicia ambiente hogareño que lo motiva en el aprendizaje, 23(19%) se involucra en la educación de sus hijos, 19(17%) tiene alta expectativa con sus hijos y 43(40%) no hace ninguna de las opciones mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 14

Tabla No. 15. ¿Cuál/es de las siguientes acciones usted ha implementado para que sus hijos tengan hábitos de estudio funcional?

Indicadores

Frecuencia

%

Le ayudo a organizar el tiempo, el lugar y los materiales de estudio

26

24

Establecimos entre ambos cumplir una rutina diaria.

23

21

Buscamos métodos para ayudarle a mejorar el autocontrol

9

8

Ayudarle a con técnicas de estudio funcionales en el proceso de aprendizaje

6

5

Todas las anteriores

3

2

Ningunas de las anteriores

43

40

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

En cuanto a los hábitos de estudios en los hijos, de 111 madres encuestadas: 26(23%) le ayuda a organizar el tiempo, el lugar y los materiales de estudio, 23(21%) establece entre ambos cumplir una rutina diaria, 9(8%) busca métodos para ayudarle a mejorar el autocontrol, 43(40%) ningunas de las opciones mencionadas, mientras que 3(2%) todas las anteriores.

edu.red

Fuente: Tabla No. 15

Tabla No. 16- ¿Ha realizado algunas de estas acciones para ayudar a tus hijos a mejorar sus hábitos de estudio?

Indicadores

Frecuencia

%

Técnica de las preguntas claves.

Técnica del subrayado.

Técnicas de esquemas.

Técnica del resumen.

36

33

Técnicas de memoria y de preparación de pruebas.

13

11

Técnica de la toma de apuntes.

17

15

Todas

12

10

Ningunas

33

31

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 36(33%) propicia como medio para fomentar los hábitos de estudio la elaboración del resumen, 17(15%) técnica de la toma de apunte, 13(11%) técnica de memoria y preparación de pruebas, 12(10%) además de las mencionadas, elaboración de preguntas claves, subrayado y elaboración de esquemas, 33(31%) ninguna de las técnicas mencionadas

edu.red

Fuente: Tabla No. 16

Tabla No. 17- ¿Cómo valora usted el desempeño académico de tu hijo?

Indicadores

Frecuencia

%

Excelente

10

9

Bueno

12

10

Regular

44

40

Mejorable

45

41

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

45(41%) de 111 madres encuestados respondieron que el desempeño académico de sus hijos es mejorable, 44(40%) regular, 12(10%) bueno y 10(9%) es excelente.

Tabla No. 18- Mi familia es de nivel económico:

Indicadores

Frecuencia

%

Alto

Medio

43

39

Bajo

68

61

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

El nivel económico de 68(61%) de las madres encuestadas es bajo y de 43(39%) es medio.

edu.red

Fuente: Tabla No. 18

Tabla No.19- ¿Cuál/es de las siguientes situaciones se adaptan a su familia?

Indicadores

Frecuencia

%

Me llevo a mis hijos a trabajar o lo mando a la calle a buscar dinero para que me ayude con el sustento familiar.

2

1

Yo soy sola para mantener mis hijos y me veo obligada a ponerlo a trabajar para que me ayuden a cubrir los costos de la casa

58

52

Mis hijos llegan cansados y ya no quiero estudiar.

41

38

Todas las anteriores

10

9

Ningunas de las anteriores

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 58(52%) respondió que es sola para mantener mis hijos y se ve obligada a poner los hijos a trabajar para que me ayuden a cubrir los costos de la casa, 41(38%) dicen que sus hijos llegan cansado y no quieren estudiar, 2(1%) dijo que se lleva a sus hijos a trabajar o lo manda a la calle a buscar dinero para que me ayude con el sustento familiar, 10(9%) respondió que hace todo las opciones mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 19

Tabla No. 20- ¿Se dan en su familia en alguna de estas situaciones?

Indicadores

Frecuencia

%

Mi esposo y yo estamos separado y no lo he podido superar

No tengo el tiempo de ayudarle a mis hijos hacer la tarea

38

34

No tengo deseo de verificar el avance de mis hijos, porque después de tanto trabajo llego cansada a casa

42

38

Como mis hijos trabajan igual que yo, no tienen tiempo de hacer las tareas y se van a la escuela sin ellas

31

28

Todas las anteriores

Ningunas de las anteriores

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 42(38%) dijo que no tiene deseo de verificar el avance de sus hijos, porque después de tanto trabajo llega cansada a casa, 38(34%) no tiene tiempo de ayudar a sus hijos a hacer las tareas, 31(28%) que sus hijos trabajan y no tienen tiempo de hacer las tareas y se van a la escuela sin ellas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 20

Tabla No. 20- ¿Cuál/es de estos elementos siente usted que no favorecen el desempeño académico de sus hijos?

Indicadores

Frecuencia

%

Tengo que trabajar porque vivo sola con mis hijos

111

100

Mi hijo mayor me ayuda con la disciplina de la casa y no es igual que si fuera el padre

39

35

Tengo el tiempo muy ocupado y no puedo darle seguimiento en el cumplimiento de sus tareas

111

100

Todas

6

5

Ningunas

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

NOTA: El total excede a la cantidad de encuestados, ya que poder marcar más de una respuesta.

El 100% de las madres encuestadas dicen que tienen que trabajar porque viven solas con sus hijos y tienen el tiempo ocupado y no pueden darle seguimiento al cumplimiento de las tareas de sus hijos, 39(35%) su hijo mayor le ayuda con la disciplina de la casa como si fuera el padre, 6(5%) todas las opciones son elementos que no favorecen el desempeño académico de sus hijos.

edu.red

Fuente: Tabla No. 20

Tabla No. 21- ¿Cuál/es de las siguientes acciones realiza usted para ayudar a sus hijos en el desempeño académico?

Indicadores

Frecuencia

%

Estoy al tanto de su proceso educativo

10

9

Conozco los resultados de su desempeño escolar

15

13

Tengo comunicación constante con los maestros y autoridades del plantel

10

9

Todas las anteriores

2

2

Ningunas de las anteriores

74

67

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 15(13%) conoce los resultados del desempeño escolar de sus hijos, 10(9%) está al tanto de su proceso educativo, igual cantidad tiene comunicación constante con sus maestros y autoridades del plantel, 2(2%) hace todo los anterior mencionado, 74(67%) no hace ninguna de las mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 21

Tabla No. 22- ¿Cuál/es de los siguientes enunciados cumple usted como parte de su rol en el desempeño académico?

Indicadores

Frecuencia

%

Participación en actividades planificadas en el centro

6

5

Ayudo en el cumplimiento de las tareas escolares.

6

5

Me entero sobre el comportamiento de mis hijos

21

19

Todas las anteriores

Ningunas de las anteriores

78

71

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

21(19%) de 111 madres encuestadas respondieron que se enteran del comportamiento de sus hijos como parte de su rol en el proceso académico de ellos, 6(5%) dijo que participa en las actividades planificada por el centro, otra cantidad igual ayuda en el cumplimiento de la tarea escolar, 78(71%) no cumple con ninguna de las mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 22

Tabla No. 23-¿Funciones con la que cumplen los padres en el desempeño académico de sus hijos?

Indicadores

Frecuencia

%

Informar si hay la pérdida de algún ser querido

3

2

Ofrecer informaciones relevantes sobre mi hijo

11

9

Informar de algún trauma sufrido por mis hijos

Si sufren algunas enfermedades que necesite cuidado especial.

11

9

Colaborar con la escuela en lo que sea necesario

Todas las anteriores

Ningunas de las anteriores

86

80

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 11(9%) ofrece informaciones relevantes a los maestros sobre sus hijos, 3(2%) informa si ha habido perdida de algún familiar, 86(80%) no hace ninguna de las mencionadas, ni informar si sufren de alguna enfermedad que necesite cuidado especial, ni colabora en lo que sea necesario con la escuela.

edu.red

Fuente: Tabla No. 23

Tabla No. 24- De los siguientes enunciados, ¿con cuál/es cumplen usted?

Indicadores

Frecuencia

%

Enterarme de las actividades que desarrolla la escuela.

13

12

Colaborar en el logro de metas, objetivos, propósitos, políticas escolares.

9

7

Participar en toda la dinámica escolar

17

15

Todas las anteriores

20

18

Ningunas de las anteriores

52

48

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 17(15%) dice que participa en toda la dinámica escolar, 13(12%) se entera de las actividades que hacen en la escuela, 9(7%) colabora en el logro de los objetivos, metas, propósitos y políticas escolares, 20(18%) todas las acciones mencionadas, 52(48%), ninguna de las mencionadas.

edu.red

Fuente: Tabla No. 24

Tabla No. 25- ¿Cuál es su nivel de influencia en el desempeño académico sus hijos?

Indicadores

Frecuencia

%

Alto

2

1

Medio

9

7

Bajo

99

93

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

Para 99(93%), de 111 madres encuestadas respondió que su participación en el desempeño académico de sus hijos es bajo, 9(7%) es medio, 2(1%) que es alto.

Tabla No. 26- ¿Con cuál/es de las siguientes obligaciones educativa cumplen su madres?

Indicadores

Frecuencia

%

Me propongo metas en la educación de mis hijos

8

6

Potencio su personalidad para el desempeño académico

6

4

Formo sus aspectos de afectividad, inteligencia, moralidad

21

18

Todas las anteriores

9

7

Ningunas de las anteriores

67

65

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 21(18%) dice que cumple con la obligación de formar sus aspectos de afectividad e inteligencia moral, 8(6%) se propone metas en la educación de sus hijos, 6(4%) potencia la personalidad de su hijo para el buen desempeño académico, 9(7%) hace todo lo anterior mencionado, 67(65%) ninguna de la anterior mencionado.

edu.red

Fuente: Tabla No. 26

Tabla No. 27- ¿Con cuál/es de las siguientes obligaciones cumple usted como ente importante de su desempeño educativo de sus hijos?

Indicadores

Frecuencia

%

Ayudarlo a desarrollarse como persona

3

2

Orientarlos para que mantengan un equilibrio normal

1

1

Encargarme de la formación

20

18

Velar por la educación de sus hijos

9

7

Formar personas adultas educadas y responsables

25

22

Todas las anteriores

7

6

Ningunas de las anteriores

46

44

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas: 25(22%) respondieron que procuran formar personas adultas responsables, 20(18%) encargarse de la formación de sus hijos, 9(7%) vela por la educación de sus hijos, 3(2%) lo ayuda a desarrollarse como persona, 1(1%) lo orienta para que mantenga un equilibrio normal, 7(6%) hace todas las opciones mencionadas y 46(44%) no hace ninguna de las mencionadas

edu.red

Fuente: Tabla No. 27

Tabla No. 28- ¿Cuál/es de las siguientes obligaciones cumple usted en el desempeño escolar de sus hijos?

Indicadores

Frecuencia

%

Propiciar un ambiente adecuado para el aprendizaje y la socialización.

Promover su participación activa en la sociedad de manera adecuada.

Hacer de su familia el lugar adecuado donde se comienza a forjar la personalidad del niño y el adolescente

Procurar que sus hijos se desarrollen libres de problemas psicológicos

Todas las anteriores

32

29

Ningunas de las anteriores

79

71

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

32(29%) de 111 madres encuestas propicia un ambiente adecuado para el aprendizaje y la socialización de sus hijos, procura que sus hijos se desarrollen libres de problemas psicológicos, hace de su familia el lugar adecuado donde se comienza a forjar la personalidad del niño y el adolescente y promueve su participación activa en la sociedad de manera adecuada

edu.red

Fuente: Tabla No. 28

Tabla No. 29: Influencia de los padres en el desempeño académico.

Indicadores

Frecuencia

%

Forjo sus principios morales

Soy su primera maestra

Lo motivo para que le vaya bien en la escuela

Todas las anteriores

26

23

Ningunas de las anteriores

85

77

Total

111

100

Fuente: cuestionario aplicado a las madres de los estudiantes.

De 111 madres encuestadas, 26(23%) respondió que en sus hijos forja principios morales, que es su primera maestra y que los motiva para que le vaya bien en la escuela. 85 (77%) respondió que no tiene tiempo de hacer nada de lo anterior mencionado.

edu.red

Fuente: Tabla No. 29

Conclusiones

Terminada la recolección de los dato, analizado los mismos, se procede entonces a presentar a las conclusiones. De acuerdo a los resultados obtenidos se puede concluir que:

El 38% de los estudiantes está en edad entre 18 y 20 años, 34% entre 15 y 17 años 28% entre 21 o más. El 25% está en primero, 25% en segundo, 25% en 3ero y 25% en cuarto de media. De las madres: 36% de 1ero a 4to de primaria, 32%, de 5to a 8vo, 9% de 1ero a 2do de media e igual cantidad 3ero a 4to y 14% es universitaria. La familia del 100% de los estudiantes y de las madres está compuesta por madres e hijos. El 100% de los estudiantes encuestados viven con su madre.

En cuanto al objetivo no. 1 que busca verificar la incidencia de las características jerárquica en el desempeño académico de los estudiantes, pertenecientes a familia monoparentales materno, se concluye que:

Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6
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